你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样(🖕)的
我眼中(zhōng )的(de )父亲是(✋)什么东西样的
他(tā(♿) )为人正直善良温(wēn )和待人宽容大度(🎒)工作上(shàng )敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非常(cháng )对儿女关怀慈爱有(🎀)担当有责(🐬)任(🤕)心是(😅)我们心中最完美的(de )艺术品(🚾)父亲
孩子(💞)遇到事情父亲永(🎬)远都是责(🧘)怪(🥁)他(🚫)是什(shí )么(👶)
爸爸这是(🧣)我这一次考试(📳)(shì )的(📱)成绩(jì(💢) )
才(🏨)98分你怎摸(👤)不考100你看隔壁(🚗)的小明每(🥑)次(cì )都拿第一
爸爸我刚才(🥤)(cái )摔了(le )一(yī )跤(🥂)
你怎摸那就(🐝)笨(bèn )连(lián )走(🐞)路都不会(huì )
很(🥎)熟(🚪)(shú )悉的场(🍴)景有(yǒu )没在多数人的(🚣)印象中(⬜)(zhōng )有一种家庭教育叫(jià(🍢)o )你什(🐞)么(🔼)(me )都不行的(de )话别人家孩(hái )子永远(🍯)不会杰出的
为什么(me )有(🍈)些家(🐰)长偏向于责怪孩子而不是鼓励孩(🤽)(hái )子可能他们小时候(⛲)就是这过来的
心理学上说(shuō(🌮) )原生家庭对(🍵)(duì )一个人(👃)(ré(⭕)n )的(de )影(💐)响是(👱)不知不觉(🤭)中的因(yīn )此几百年而(🥕)宏阔的当我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与(💁)原(🛄)生(🥍)(shēng )家庭才能(➰)产生许多牵绊这种(👵)(zhǒng )牵(🃏)绊从我们出(😊)母胎(tāi )的(♟)那一刻就也(🍠)结束在我们慢慢的的成(✂)长(🕑)过程(🎎)(ché(🏚)ng )中我们(🚀)简单的(de )方法是(shì )从养育好者身上悟出了(🎋)要(🎳)如(rú )何说(💿)话如(🐆)何处理(🌼)事情(🏚)该(🕳)如何遇(🗼)上社会如何能(né(🔌)ng )跟他如果(guǒ )没有说一个(👃)孩子从(cóng )小到大就在一种(zhǒ(⭐)ng )打击之式教(🗣)(jiāo )育的家(jiā )庭(🐊)环境中(🌊)生命(🛩)成长(🏠)假如他自(🗯)己也认同这些教育那就成年(nián )那以后100的(de )会(🐫)应用方(🙄)(fā(⏮)ng )法到自己的子(🤱)女教育上如(rú )果不(🌕)是(🗿)他(tā )自(🔒)己不(🎳)认(rèn )同而且不(bú )停地的(🚓)全盘肯定自己的养(🙋)大者(🛳)那你这种完(wán )全否定就会像自我责(💌)备一般(bā(🔖)n )让他牢牢(láo )地记好自己最不喜(xǐ )欢的生养(🎗)者的言(🍆)行并渐渐反展成自己最不(bú )不(🔎)喜欢的样子(zǐ )而(🔁)这两种情况下(🐧)教育(🐽)(yù )出的孩子成年完了他(🈹)对孩子(😍)通过绝对否(🈺)定(🌽)式(👠)教育的可能性是的很大的
所(🐧)以(🗼)在日(🚮)常教(👺)(jiāo )育孩子(🔏)的(🏞)过程中待人接物与人相处随(🤯)时觉察(🦁)到自己的言行可(💓)以(yǐ )指导发现自(🈲)己(jǐ )是否是(🍄)被了无(wú )论(🤷)是原生家(🍍)庭的不良影响如(rú )果没有(📅)(yǒ(🤐)u )才发现了(le )分(fèn )析试图换(🔔)个角度(😛)看(kàn )看问题慢慢改变自己的性(🏅)格
在我们的社会文化中(zhō(👯)ng )不少家长误(🍌)解了激(🥀)将(✊)(jiāng )法(🦁)(fǎ )的正确打(🔫)开
谦(🥑)受(😲)益(yì )谦受益(yì(⏹) )这句话大家都很熟悉(xī )不少家长(zhǎng )考虑到担心那夸奖(🔯)会使孩子自满(🔀)踏(tà )步不(bú(🚶) )前(🦊)(qián )索性中选择不夸赞(👨)孩子而是拿别人家的孩子作比较(jiào )好(hǎo )或者是质疑自家孩子(🔹)的努力(🐰)(lì )的或(👭)是(🍫)吹(chuī )毛求疵(👪)也可以是一脸严(yán )肃最好不要高傲有一些(🚩)家长似乎从来(🎈)没有想(🔽)到过正面估计(jì )自家孩子吝啬于公开表扬孩子并变(✊)着法儿激将(🔤)法说白激将法那是(🛺)凭借人的自(😘)尊心和逆反(🗃)心理有利的一面(miàn )以(🚱)刺(🥂)激的搅起其不服输的情(qíng )绪将其潜能发挥出来不出来最终达(dá )到达到别样的的去(👲)说服效果但这样(💇)的方(🕒)法(fǎ(🍺) )的(🐟)(de )应用是(shì )要看(🍒)对象环(📽)境和(hé )条件的因此要(yào )注意掌握分寸肯(kěn )定不(💝)能操之过急也没法过缓不然会能(🌻)够得(dé )到而(🐜)(ér )是的结果
不(🕚)少家长我以为激将法(😱)是(shì )一直(zhí )否(✳)定孩子(zǐ )以(🛺)提升(🕝)强烈的刺激他的(🎨)目的(💯)但他这种(zhǒng )一(🕹)直(zhí )绝对否定的教育更准确(què )的说是一种打击(📂)之(🚹)(zhī )式教育不仅(❤)不一(🌼)(yī )定能燃(🍱)起孩子的斗(📒)志还肯定使孩(hái )子到那(nà )时变得异常(⭐)很自卑感没了(😊)斗(📇)志(👍)还(🎅)会影响亲子关系相当(🔤)严(yán )重(💦)的(de )肯定(🔻)可能导(🛄)致孩子心(xīn )理扭(🌇)曲起来
对(duì )孩子建议(👱)使用激将法前提是家长曾经大肆(🥈)表(👿)(biǎo )扬过孩(🤥)子当然过孩子也就(🕍)是说(🔼)肯(kěn )定和受(shò(🙈)u )到刺激双(shuāng )管齐下才(cái )能能(🏂)够起到作用
有时候可能是(⛄)恨(hèn )铁不成(🖌)钢也可能是对孩子(zǐ(🍙) )期(🕘)望(🏞)值太高却不(bú(👜) )了解孩子的实际能力(lì )还有可能(néng )是虚荣(🔌)心太重(chó(🙋)ng )
望女成(㊗)凤望子成龙望女成(😨)凤(⚽)是很(hěn )多家长(💥)的真实想(🍵)法(👗)(fǎ )但并也不(bú )是全部的家(🥑)(jiā )长都(🚥)很自己的孩子大部分的而且忙碌(🌆)不堪自己的工作缺乏沟通也(🗿)可以自(zì )己(jǐ )小时候有曾经的(de )未基(jī )于(yú )的愿望将孩子其为自己的私有(yǒu )财产理(🤧)想的继承者而对孩子抱有极大的期望甚(🍼)至连(😨)有点(🍮)过于(yú )理想化但他他们却(😭)(què(⬜) )没(🍴)真正的自(zì )己的孩子举(⛅)个例子现(🎛)在很多(duō )家长望着别(🥔)人家给孩(💕)子报课(📯)后兴趣班(🐌)就跟了瞎报今(🦔)天学钢琴明天学(xué )舞蹈(😹)后天(tiān )学画(huà )画大后(🔱)(hòu )天(🚢)学计算机把孩(👇)子搞得比成年人还忙却从来还不(🦌)知(✨)道孩子的兴趣(qù )在哪里孩子的特长是什么随(😰)后(hòu )当自己给孩子安排了一切孩子却也没给(gěi )他(🚥)相应的期望回(huí(📺) )馈很(🔦)是失(🗼)望只好对孩子(🌟)特殊(🎠)批评
在一些情况(🎳)下家长们(men )比较喜欢互相(🚵)攀比(bǐ(💣) )而且(qiě )两家(🐑)孩子所有人而且不喜欢比成绩比奖项(xiàng )各种暗暗对着干(gàn )有是家长总觉得自(zì )家孩子(🚾)比(🛸)当然了别人(📱)家的是(🌖)给他丢份随后对孩子没好脸(🔈)色
虚(🏞)荣心(🔼)有时候真的是亲子关系的一大杀手是孩(🚗)(hái )子成(🤲)长路(lù )上的绊脚石
以下(🥙)几种(zhǒng )特殊情况家(🌒)长也会一直责骂孩子
第一(🚱)种(💚)重男轻女思想(xiǎng )你说(💼)起(🎬)重男轻女的观念罪魁祸首(🔷)应该是明清(🦊)时期断章取义程朱理学的人而他们(men )的病态不自信拼命地联手打压女性(👇)造成了(le )今天的局(🌫)(jú )面虽说只有几百年的历史(🌕)不过(guò )要去除那(nà(🐁) )些封建余(🚣)毒(dú(✖) )并不是这(🦐)样的话太容(😒)(róng )易(🕗)这就(📅)倒(🌴)致(❣)了一些女性(👽)从(😁)小到(dào )大(🏵)在(🥟)家(jiā )庭里不招人待见论(🚮)什么做的好(🚴)应该不好永远全是(shì )受窝囊气的那(🤾)一个
第二种窝里(lǐ )横
有所谓的(de )窝里横最简单说应(yīng )该(🚞)是对着外人(🔙)一脸笑(xiào )容(ró(📎)ng )对着家人(🌚)(rén )凶狠(💪)的(📳)样子
这类人一般(🕣)有着(🐣)深多少自卑心理的心能力(🥊)也(🚪)不(💁)是(📤)什(🚿)么(🥐)很强(qiáng )但是又(😊)不(🍌)不(bú )会愿意遇到自己的缺点随(🏴)后对着外人(😃)(rén )传送讨好(hǎo )卖乖人格(⛲)模式(shì )希冀完(🚟)成任务外人的肯(🛷)定对着(🏅)家(jiā )人启(qǐ )动(dò(🍺)ng )霸道模式反正又是想(xiǎ(🐶)ng )完成任(🎃)务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术(🚺)系的一(🎻)点就(🐬)是把在外面的(de )气带(🚝)到家里来撒弄得全(quán )家不祝生活
第三种偏(piān )执(zhí )型人格(gé )障碍
偏执(😘)型人格障碍患(huàn )者的原因在成长(zhǎng )过程中遭(🦆)遇了众多(👦)批评全盘肯(kěn )定(🔪)辱骂吹毛(😤)求疵还没有得到(🍊)及(jí(😆) )时和对的(😴)的心理疏(shū(🔊) )导致使当他们成年那以(🐾)(yǐ )后家里人需要听(😯)自己的(📬)否则那(nà )就是不忠就(jiù )是背叛过即(🕶)(jí )便你是好意(😪)提(🆓)(tí(🥀) )醒(xǐng )他们也会其为是对自(📽)己的(👼)敌意但是把事情闹(🚪)大弄得(🏜)尽人皆知而他们在教育子(zǐ )女方面最经常做的是在(🍕)子(😽)女身上反复重复自己(jǐ )小时候的遭(zāo )遇拼命地否(fǒu )定打击
上述事项几种可能不管(guǎn )是(👵)哪(🎽)一种对(🦁)子女心(🍖)理(🔦)成(💍)长都更为很(hěn )不利不可否认有是(🥞)家长(zhǎ(🌎)ng )是是因(yīn )为好意(🔕)但是长时刻在打(🧐)击(💽)式教育下成长的孩(🍃)子会出现相当严重的自卑感有(yǒu )的可能(📎)心理(🤝)扭曲甚至(zhì(🈂) )还患(🎨)抑(yì(🎽) )郁症偏执(zhí )型人格障(zhàng )碍等
这(zhè )对(🏟)常(✳)期处于这(🕡)样的环境下的孩(hái )子(🗣)只(🔒)能(🎾)(néng )说学(🐆)会(huì(🎣) )了(le )自己疏导情绪或找朋(🏧)友(🎃)倾诉渐渐地释放者不良情(qí(🐆)ng )绪(🌕)也也可以(yǐ )试着从另一个角(🎲)度去表述要知道些父母(🤭)(mǔ )的出发点是好的(🐯)只是方法(🕙)不对(duì )
以上(👸)是我的回答如果不是您另(lìng )外那(nà )些疑问感(🥫)谢下方(🍌)(fāng )评论区(🌏)私信给我共(gòng )同探讨
这里是(👏)心理咨询师里外雅堂码(mǎ )字(🎑)易为假如您质疑我的观点(🍴)请(🏬)点个在看如果(🐆)没有我的回答对您和(hé(🤯) )您的朋友(🛐)有(yǒu )帮助请点赞和评论给(😼)他(tā )们谢谢啊
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