你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🚌)中(🖕)的父亲是什么(🥌)样的(de )
我眼中的父亲是什么(😾)东西样的
他(🔕)为人正直(📻)善良温和(👏)待(dà(㊙)i )人宽容(róng )大(dà )度工(🐺)作上敬(😨)(jìng )业(🚉)爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀(huá(👁)i )慈爱有担当有责任心是我们心中(😑)最完美的艺术品父亲
孩子遇到(👲)事情父(🚃)亲(qīn )永远都是责怪他是什么
爸(🔭)爸(🏞)(bà(🛬) )这是我这一次考试(🎩)的成绩
才(❌)98分你怎摸(🌤)不考100你看隔(🔬)壁(🌉)的小明每次都拿(ná )第一(⏭)
爸爸我刚才摔了(💺)(le )一跤
你怎摸那就笨连(lián )走路都不(bú )会
很熟悉(🦒)(xī(🈹) )的场景有(🎩)没在(🎐)多数(⤵)人的印(🧝)象中(zhōng )有一(🌴)种(🛫)家庭教育叫你什(shí )么(me )都不行的话别人(🛁)家孩子永(🔩)远(yuǎn )不会杰出(chū )的(de )
为(wéi )什么有些家长(🉐)偏(🍙)向于(📡)责怪孩子而(ér )不(👉)是鼓励孩子可能他们小(🅿)时候就是这过来的
心理学(xué )上说原生家(jiā )庭对(🗺)一个人的影响是不知不觉(jiào )中(🐕)的因(🕤)此几百年而宏阔的当(🌯)我们一声啼哭的那一刻起就终归了我们要与原生家(🚹)庭才能产生许多牵绊(bàn )这(🚬)种牵绊从我(💏)们出(🖱)母(🈹)胎的那(nà )一刻就也结束在我(⏱)们慢慢(màn )的的成长过程(✋)中我们(men )简(jiǎ(🚿)n )单的(de )方法(🐄)(fǎ )是从养育好者身上悟出了要如(rú )何说话(➗)如何处理事(💵)(shì(📙) )情(🌉)该如何遇上(📫)社会如何(🍡)能(👌)跟他(👃)如果(😔)没有说一个孩子从(cóng )小(xiǎo )到大就在一种(🛶)打击之式教(🎟)(jiāo )育的家庭(tíng )环境中(💜)生命成长假如他自(🥃)己也(💘)认(❌)同这(🗽)些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子(🧠)女教育上如果(guǒ )不是他自己不(🐜)认(🚐)(rèn )同而且(🌗)不(bú )停地的(de )全盘肯定自己的养大(🤜)者那你这种完全否定(dìng )就会像自我责备(🚹)(bèi )一般让他(➰)(tā )牢牢(🕦)地记(🛶)好自己最不(😿)(bú )喜欢的(de )生养者的言行并渐渐反(🎎)(fǎn )展成自己最不不喜(🎈)(xǐ )欢的样子而这两(liǎng )种情况(🍠)下教育出(🖼)的(de )孩(🍈)子成年完(wán )了(👔)他对孩子(🐆)通过绝(⛳)(jué )对否定式(🖥)教育的可能性是的很大(💗)的
所以在日常教(😼)(jiāo )育(💍)孩(hái )子(zǐ )的(🤓)过(guò )程中(zhōng )待人接物(👄)与人相(🍝)处随时(🛰)觉察到自(zì )己的言行可以指导(💼)发现自(zì )己是否是被了无论是原(yuán )生家(jiā )庭(⏬)的不良影响如(rú )果没有才发现了分析试图换个角(jiǎo )度(🐠)看看问题慢慢改变(⏮)自己的性格
在(zài )我(🐖)们的(de )社会(huì )文(wén )化中不少家(😖)长误解了(🔔)激(jī )将法的正(zhèng )确打开
谦受益谦受益这句话大(🤲)家都很熟(🥫)悉不少家长考虑到担心那(🦊)夸奖会使孩子自满踏步不(bú(🥊) )前索(🦖)性(xìng )中选择不夸赞孩子而是拿别人家的孩子作比较(🏏)好或(huò(🕸) )者是(💮)质疑自家孩子的(de )努力(🐼)的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最(🙍)好(hǎo )不要高傲有一些家长似乎从来没有(yǒ(🆚)u )想(☔)到过(guò )正(🛣)面估计自家(🎬)孩子吝啬于(😴)(yú(🎳) )公开(🛁)表扬孩子(📼)并变着(💦)(zhe )法儿激(🥈)将法(fǎ )说白激(📧)将法(🤼)那是(🏋)凭借(👀)(jiè(🕠) )人的自尊(🔔)(zūn )心(xī(📗)n )和逆(nì )反(📲)(fǎn )心理有利的一面(miàn )以(yǐ )刺激的搅(jiǎ(🏑)o )起其不服(fú )输的情绪(🍹)将(jiāng )其(qí )潜(☔)能(😊)发(🥤)挥出来(👞)不出来最终达到达(dá )到别(bié )样的的去(🆗)说(shuō )服效(xiào )果但这(🐽)样的方法的应(🍛)用是(shì )要(yà(🗼)o )看对象环境(jìng )和(hé )条件的因此(🚎)要注意掌握分寸肯定不能操之(zhī )过急也(💆)没法(fǎ(➰) )过缓(🤸)不(bú )然会能(🎞)够得到而是的(🤯)结(jié )果
不少(shǎo )家长(zhǎng )我以为激将法是一直否(🎢)定孩子以提升强烈(🦕)(liè )的刺(🐊)激他的目的但他这种一直绝对否定的教(🛂)育更准确的说是一种打击之式教育(⛲)不仅不(bú )一定(dì(🈹)ng )能燃(🐈)起孩子的斗志还肯定使孩子(🧠)到那时变得(dé(🚱) )异常很自卑(🎊)(bēi )感没(✨)了斗志还会影(🆗)(yǐng )响亲子关系相(xiàng )当严(yán )重(🎃)的肯(kěn )定可(kě )能导致孩子心理扭(🚨)曲(📋)起来(👼)
对孩子(zǐ )建议使用激将法前提(😗)是家(🛵)长曾经大肆表扬过孩子当(📸)然过孩子(🏫)也就是说(⬅)肯(🐃)定(dìng )和受到刺激双管(guǎn )齐(🔱)下(xià )才能能(📦)够(gòu )起到作用
有时候可能是恨(hèn )铁不成钢也(yě )可能是对孩子期望值(🌼)太高却不(❤)了(le )解孩(hái )子的实际能(⏫)(néng )力还(hái )有可(kě )能(néng )是(shì )虚荣心太(⏸)重
望(wàng )女成(🐖)(ché(🛃)ng )凤望子成(🚅)龙(lóng )望女(🗺)成凤是很多家长(🌿)的真(zhēn )实(shí )想(xiǎng )法但并(⚽)也不是全部的家长都很(🛵)自己的(de )孩子大部分(fèn )的而(ér )且忙碌不堪(🚗)自(🤟)(zì )己的工作缺(quē(🍠) )乏(fá )沟通也可以(yǐ )自己小(xiǎo )时候有曾经的未基于的(de )愿望将(🙇)孩子(zǐ(🌿) )其(🏻)为自(😷)己的私有(🚌)财产(🎓)理(📑)想(🚞)的继承者而对孩子抱有(yǒu )极大的期望甚至(🦕)连(⛎)(lián )有点过于理(🚏)(lǐ )想化但他他们却没真正的自己(🈶)的孩子举个(🤩)例子(🚰)现在很多家(📘)长望着别人家给孩子报课后兴趣班就跟了瞎(🍻)报今(🎒)天学(🌒)钢琴明天学舞蹈(🏹)(dǎo )后(hòu )天学(xué )画(🦊)画大后天(🛥)学(🍐)计算机把孩子搞得比(🤣)成年人还忙却从(🖲)来还(🛺)不知道(dà(🍜)o )孩(🗳)子的兴趣在哪(☕)里孩子(zǐ )的特(tè )长(🐽)是什么随后当自己给孩(🌹)(hái )子安排(🎻)了(le )一切(qiē )孩子(🚀)却也没给他相应的(🏣)期望回馈(kuì )很是(😘)失(shī )望只好对(duì )孩子特殊(🗝)批评
在一些(xiē )情况下家长们比(🌷)较喜欢互(⚾)相攀比而且两家(🍠)孩子所有人(🍔)而且不(🌭)喜欢比(⤵)成绩(jì )比(🕠)奖项各种暗暗对(duì )着(zhe )干有是家长总觉得自家(jiā )孩(📗)子比(bǐ )当(dāng )然了别人家的是(shì )给(gěi )他(tā )丢份随后对孩子没好脸色
虚荣心有时(shí )候真(zhēn )的是亲(🙌)子关(🌊)系的(🎣)一大杀(🚿)手(📫)是孩子成长路(🤚)(lù )上的(🦋)绊脚石
以下几种(✊)特殊情况家长(💂)也会一直责骂孩子
第一种(🏽)重男轻女(nǚ )思想你(nǐ )说起(🚯)重男(nán )轻女的观念罪魁祸首应该是明清时期断(duà(🗨)n )章取义程朱(🍻)理学的人而他们(🌘)的病态不(🐾)自信(xìn )拼(pīn )命地联手打压女性造成(chéng )了今天的(😛)局面虽说只(🖌)有(yǒu )几百(🥄)年的历史不过要去除那些(xiē )封建余毒(🚳)并不(bú )是这样的话太容易这就倒致了一些女性(😑)从小到大在(🦒)家(💡)庭里不招(🤭)人(rén )待见论(lùn )什么做的(🕸)好应(☕)该不好永远全是受窝囊气的那(🎊)一个
第二(🍐)种窝里(lǐ )横
有所谓的窝里横最简单(👽)说应该是对(😗)着外人一脸(🆚)笑容(📊)对着家人凶狠(hěn )的(de )样子
这类(🤟)人一般有(🐀)着(zhe )深(🐊)多少自(zì )卑心(xīn )理的心能力(❤)也不是什么很强但是又不不会(huì(🔟) )愿意遇到自己的缺点随后对(🤷)着外人传送(⚓)讨好(⏰)卖乖人格模式(♑)希冀完成任务外人的肯定对着家人启动霸道模式反正又(🈯)是想完(wán )成(♿)任务家人(🌨)的肯定但拉不下(🍑)面子他们最幻(📳)术(🤐)系(🤸)的一点就(🎍)是把在外面的(🆎)气带到家(👌)里(lǐ )来撒弄得全家(📔)不祝(🐑)生活(🚘)
第三(sān )种偏(🐣)执型人(💏)格障碍
偏(💟)执型(🕗)人(🐩)格障碍患(🧞)者的(de )原因在(💱)成长(💾)过程(🚝)(chéng )中遭遇了众多批(💨)评(🐹)全盘肯定(🏕)辱骂(〽)吹毛求(🚥)疵(💾)还没有得(🕒)到及时和对的的心理疏(🏴)导致(🏦)使当他们成年(📲)那以后家里人需要听自己(jǐ )的否(🍊)则(🔉)那就是不忠就是背叛过(💁)即便你(🔔)(nǐ )是好意提醒(🤕)他们也会其为是对(🔷)自(📹)己(💱)的敌意但是把事情闹大弄得尽人皆(jiē )知而他们在教育子女方面(🏨)最经常(🎣)做的(😸)是在子女身上反复(🍟)重复自己小时(shí )候的(🕸)遭遇拼(pīn )命地否定打(📎)击
上述(shù )事项几(jǐ )种(🐽)(zhǒng )可能不管(🧛)是哪一种对子女心理成长都(💴)更为(💬)很不利不(bú )可否认有是家长(zhǎng )是是(🥅)因(yīn )为好意但是(shì )长时刻在(zài )打击(📪)式(shì )教(⏲)育下成长(zhǎng )的孩子会出现(🍹)相当严重(chóng )的自卑感有的可能(🏣)心(xī(🕛)n )理(lǐ(😩) )扭曲甚至还患抑(💥)郁症偏执(🗑)型人格障碍等
这对常期处于这样的环境(💟)下的孩子只(🌯)能说学会了(le )自己疏导(🏬)情绪或找(🐴)朋(péng )友倾诉渐渐地释放者不良情绪也也可以(yǐ(⬛) )试着从另一个角度去表述要(yà(🐆)o )知道些父母的出发点是好的只是方法不对
以上(📻)是我的回答如果不是(shì )您另外(🛎)那些疑(yí(✔) )问感(📄)谢(xiè(🌑) )下(xià )方评(🕥)论区私信给我(wǒ )共同探(👍)讨
这里(🌷)是(😌)心(⛅)理咨询师里外雅(🔸)堂(🐣)码字易为假(😜)如您质疑我(🆘)的观点请点(🌺)(diǎ(🌸)n )个在看如果没有我的回(🍿)答对您和您的朋友有帮助请点(🏩)赞(🖇)和评论给他们(men )谢谢啊
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