你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(💆)眼中的(de )父亲是什么样的
我眼(yǎn )中的父亲是什么东西样的
他为人正(zhèng )直(🍏)善良温和待人(🤬)宽容大度工(gōng )作上敬(🕝)业爱岗对母(mǔ )亲(🥝)恩爱非常(cháng )对儿女关(🚁)(guān )怀慈爱有担(dān )当有责(zé )任心是(shì )我们心中最完美的艺术品父亲
孩(🤷)子遇到事情(🦖)父(fù )亲(🥇)永(🌜)远都是(shì )责怪他是什么
爸爸这是(shì )我这(🐸)一(🎍)(yī )次考试的成(⛄)绩
才98分你怎摸不(🎴)考100你看(kàn )隔壁(😽)的小明每次都拿(ná(🌤) )第一
爸爸我刚才摔(😈)了一(🕴)(yī )跤
你(nǐ )怎摸那(nà )就笨连(💺)走路都不会(huì(🏴) )
很熟悉(🚖)的(⬅)场景有没在多(duō )数(🐆)人的印象中有(🎟)一种家庭教育叫你什么都不行的话(huà )别人家孩(📣)子永远不会杰出的
为(🥎)什么有些(💓)家长(😕)偏向于责(zé )怪孩子而不是鼓(👂)励孩子可能他们小时候就是(shì )这过(🗞)来的
心理学上说原生家庭(tíng )对一个人的影(🐉)响(👓)是不知(🎇)不(📛)觉中的因此几百年而宏(🏹)阔的当我们一声啼哭的那一刻(🎱)起就(💽)终归了我们要(yào )与原生(shēng )家庭(🔱)才能产生(shēng )许多牵绊这种牵(qiān )绊从我们出母(🍮)胎的那一刻(🛍)就也结束在我们慢(🚼)慢的的成长过程中我们简单的方(fāng )法是(💲)从养育好者身上(shàng )悟出了要如(🔬)何(🚘)说(💆)话如(🚌)何(🎴)处理事(🔝)(shì(♈) )情(🚯)该如何(🐎)遇上社会如(rú )何能跟他如果没有(🏢)说一个(🍬)孩子从小到大就在一种(🚛)打击之(📥)式教(🚭)(jiāo )育(🎱)的家庭环(🍬)境中生命成(ché(🎣)ng )长假如(🚊)他自己也认(rèn )同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自(🎌)己(🥉)的子(zǐ )女教育上如果(💨)不(❄)是他(🏗)(tā(✍) )自己(💋)不(👱)认同而(🐳)且不(bú )停(tíng )地(🏹)的全(🍝)盘肯定自己(🐵)的养(⚡)大者那你(nǐ )这种完全否定就会像自我责备一般让他牢牢地(dì )记好自己最不喜欢的生养(🛶)(yǎng )者的言行并渐渐(🈂)反展成(chéng )自己(🌯)最不(🔖)不喜欢(huān )的样子而这两种情(🛍)况下(xià )教育出(⛸)的孩子成年完(wán )了他对孩(hái )子(🕳)通过绝对(duì )否定(🆎)式教育(yù )的可能性是(shì )的很大的
所以在日(rì(🈶) )常教育孩子的(⏬)过程(🥘)(chéng )中待人(😂)接物与人相(xiàng )处(🈳)随时(🎰)觉察到自(zì )己(jǐ )的言行(🍪)(há(🔤)ng )可(📯)以(🥌)(yǐ(🈁) )指导发现自(🚊)己是否是被了无(📑)论是(shì )原(🔷)生家庭的不良影响(📙)如果没有(🍾)才(⬇)发现了(🍋)分析试(shì )图(tú )换个角度看看问(🍑)题慢慢(💐)(màn )改变(♑)自己的性格
在我们的(🍦)社会文化中不少(🧗)家长误解了激(⏮)将法的(de )正确(🏋)打开
谦(qiān )受(shòu )益(➿)谦受益这句话(📽)大(dà )家(🌀)都(🌕)很熟(shú )悉不少(🤶)家长考(🕰)虑到担心那夸奖会使孩子自满(🔁)踏步不前索(suǒ )性(🚤)中选择(➕)不夸(🥏)赞孩子而是(🥖)拿别(bié )人家的孩子作(🐝)比(🙅)较好或者(🍭)(zhě )是质疑自家孩子的努力(😅)的或是吹毛(⛺)求疵(🔵)也可(🌲)以是(📆)一脸严(📶)肃最好不要高(gāo )傲(💐)有一些家长似乎(♟)从(cóng )来没有想到过正面估计自家孩子吝啬于公开(kāi )表扬孩子(⏭)并变着法儿激将(🅱)法说(🔚)白激将法那是凭借人的自尊心和逆反(🍬)心理(🐄)有利的(🌝)一面以刺激的搅起(qǐ )其不服输(shū )的情绪将其潜能(🎐)(néng )发挥出来(🍖)不出(chū )来最终(🚧)达到达到别样的(🕞)的去说服效果但这样的方法(💖)(fǎ )的(de )应用是要看(😰)对象环(huán )境和(😾)条(tiáo )件的(🚾)因此(🤧)(cǐ )要注意掌握分寸肯定不能操之(zhī )过急也没法过缓不然会(🎏)(huì )能够得到而是的(💤)结果
不(🤢)少家长(🎯)我以为激将法是(👺)(shì )一直否定(🚨)孩子以提(♿)升(🛌)强烈的刺激他的目的但他(tā )这种(🎠)一直绝对否定的(de )教(jiāo )育更(🤽)准(zhǔ(🐑)n )确的(😞)说(shuō )是一种(❇)打击之式教育(yù )不仅不(bú(😧) )一(yī )定能燃起孩子的斗(🧡)志还(🐡)肯定使孩子到那时(💣)变得(dé )异(🛣)常很自卑感(gǎn )没(🚒)了斗志还会影响亲子关(🥣)(guān )系相当严重的肯(kě(🈵)n )定可能导致孩(♏)子(zǐ )心理扭(niǔ(🌠) )曲起来(✖)(lái )
对孩子建议使(shǐ )用(🐶)激(🛁)将法前(qián )提是(♓)家长曾经大肆表扬(🚇)过孩子当然过(🕐)孩子也就是说肯定和受(🥚)到刺激(👙)双(shuā(🕖)ng )管齐下才能能够起到作用(🤾)
有时(shí )候可能是(shì )恨铁不成钢(gā(🌩)ng )也(yě(👲) )可能(néng )是对(duì )孩子期望值太高却不了解孩(hái )子的实际能力还(há(⛎)i )有(yǒu )可(kě )能是虚荣心太重
望女成凤(🔟)望子成龙(💰)望女成凤是(🛋)很多家长(💲)的真实想法(🍳)但并(bìng )也不(🔟)是全(🕛)部的家长都很自己的孩子大(🤼)部(🚟)分的而且忙(🛴)(máng )碌不堪自己的工(gōng )作(🕎)缺乏(💳)沟通也(yě )可以自己小(🧕)时(👎)候有曾经(jīng )的未基于的(🍭)愿望将孩子其为自己的私(📪)有财产理想的继承者而对孩子抱有极大(❇)的(🖍)期望(🗳)甚至连有点过于(yú )理想化但(🈵)他他(⏹)们却没真正(🦖)的自己的孩子举个(👩)例子现(xià(🏙)n )在很(🤟)多(🚁)家长望着别(bié(♒) )人家(🏐)给孩子报课后兴趣(👂)(qù )班就跟了瞎(🌧)报今天学(🕞)钢(💧)琴明天学舞蹈(🔡)后天学画画大后天学(🎣)计算(suàn )机把孩子搞得比成年人还忙却(què(🎏) )从来还(😁)不知道孩(🗿)子的兴(xìng )趣在哪(🥈)里孩子(zǐ )的特长是(👌)什么(🚣)随后当自己(🚣)给孩子安排了一切孩(🕧)子却也没给他相应(📸)的期望回馈(🥝)很是失望只好(📗)(hǎo )对(duì )孩子特殊批评
在一(yī )些情况下(📗)(xià )家长们(♓)比较喜(🐖)欢互相(⚪)攀比而且两家孩子所(💅)有人而(ér )且不喜欢比成绩比(bǐ )奖(🕺)(jiǎng )项各种暗暗(🧖)对(🍇)着干有是家长总觉得自家孩子(zǐ )比(bǐ )当然(🥠)了别人家的(🎤)是(🥑)给(🍸)他(tā )丢份随(🌡)(suí )后对(duì )孩子(🥕)没(🍄)好脸色
虚荣心有时(🔛)候真的是亲(🎉)子(🍍)关系(🚼)的一大杀(🌫)手是(🍯)孩子成长路上的绊脚石
以(🍝)下(🧡)几种特(🧦)殊(shū )情况(kuà(🎓)ng )家长也会(💀)一(🏴)直责(zé )骂孩子
第(dì )一种重(📡)男轻(qī(⏪)ng )女思想(xiǎng )你说起重(🍯)男(🚽)轻女(🛣)的(de )观念(☔)罪魁(🕝)祸(🔏)首应(yīng )该是(⏺)明清时(🐁)(shí )期断章取(🕷)义程朱理(lǐ )学的人而(📀)他(🚊)们的(🔭)病态不(🔸)自信(🤸)拼命(mìng )地(⛱)联手打(🍟)压女性造(zào )成了今天(🖼)的(💫)局面(🈯)虽(🤼)说只有几百年(💹)的历史不过要去除那些封建(jiàn )余毒并不是这样(🔞)的话太容易这就倒(🏾)致了一些女性从小到大在家庭(🚝)里不招人待见论什么做的好应该不好永远全是(🔑)受窝囊气(qì(🚈) )的(de )那一(🛀)个
第二种窝里横
有所(suǒ )谓的窝里(lǐ )横最简单说应该是对着(zhe )外人一脸笑容对(🕰)着家人凶(xiōng )狠(hěn )的(de )样子
这类人一般有着(🖐)(zhe )深多(📽)少(🥣)自(🧢)卑(🤺)心理的心能力(🥧)也不是什么很强但是(💉)又(yò(🏙)u )不(bú )不会愿意遇到自(🤮)己的缺(📿)点随后对着外人(🦏)传送讨好卖乖(guāi )人格(gé )模式(shì )希冀完成任务(🥇)外人的肯定对着(🔰)家人启动霸道模式反(🍦)正又是想(🎱)完成任务(🚴)(wù )家人(🔜)的(de )肯定但拉不(📄)下面子他们最幻术系(🦑)的(de )一点就是把在外面的(🐖)气带(🚪)到(🏁)家里来撒弄(🐋)得全家不祝生活(huó )
第三种偏执型人(⛱)格障碍
偏执型(xíng )人(rén )格障碍(㊗)患(huà(💽)n )者的原因在(zài )成长过程中(👍)遭(zāo )遇了众多批评全盘肯定辱(😾)骂吹毛(😰)求疵还没有得到及(💪)时和对的的心(😵)理疏导致使当(🐹)他们(🍮)成年(👉)那以后家里(🔲)人需要听自己的否则那就(jiù )是不忠就是(🙎)背(bèi )叛过(💄)即便你是好(🔢)意提醒他们(🙀)也会(huì )其为(wéi )是对自(💲)己的敌(dí )意但(dàn )是(shì )把事(👅)情闹(🅱)大弄得尽人(rén )皆(jiē )知而他们在教育子女(nǚ )方面最(zuì )经常做的是在子女身上反(🕎)复(fù )重(chóng )复(fù )自(zì )己(jǐ )小时候的遭遇拼命(💶)地否定(🍚)(dìng )打击
上(shàng )述事项几种可能不管是(shì )哪一(yī(🧤) )种(🌺)对子(zǐ )女心理(lǐ )成长都更为很不利不可否认有是家长是是因为好(🚄)意(yì )但是长时刻在打(🚂)击(🍳)式教育下(🏢)成长的孩子(🐰)会出(chū )现(xiàn )相当严重(chóng )的自(🏐)卑(bēi )感有的可能(néng )心理(🚃)扭(niǔ )曲(😳)甚(🔟)至还患(huàn )抑郁(yù )症偏执型人格障(🚄)碍等
这对常(🏤)期处于这样的环境下的孩(hái )子(🚺)(zǐ )只能说学(xué )会了自己疏导情绪或找朋友倾诉渐渐地释放(fàng )者不良情绪也也可以试着从另一个角度(🥚)去表述要知道(dào )些父(🛴)母的(🚠)出发(fā )点是(🚸)好的(🔉)只是方法不对
以上是我的回答(🎢)如果不是(shì )您(💖)另外那些疑(📙)问感(gǎn )谢(xiè(🤲) )下方评论(📟)(lùn )区(🚃)私(sī(💊) )信(xìn )给(gěi )我共同探(🎸)讨
这里是心理咨询师里外雅堂(🌡)码字易为假如您质疑我的观点请点个(🌟)在看如果没(➡)有我的回答对您和您的朋(🕯)(péng )友(yǒu )有帮(🏸)助请点(diǎ(🥃)n )赞(🐗)和评论给他(tā )们谢谢啊(🎾)
猜你喜欢