• 1你(🧦)眼(🥍)中的父亲是什么样的
• 2孩子遇到事情父亲永远都是责(🎅)怪他(👩)是什么

1你眼中的父亲(qīn )是什(🤙)么样的

我眼中(🙎)的父亲是(〽)什么东西样的

他(📗)为人正直善(shàn )良温和待人宽容大度工(🤑)作上敬业爱岗对母(mǔ )亲恩爱非(👋)常(🚓)对儿(🏦)女关怀(🎡)慈(🔃)爱有担当有(yǒu )责任心(🚐)是我们心中最完美的(🌯)艺术品父(🛰)亲

2孩子遇到事情(qí(📗)ng )父亲永远都是责怪他是什(🥎)么

爸(bà )爸这是我这一次考试的成绩(🔠)

才(cái )98分(fèn )你(🏽)怎摸不考(🎙)100你(🙆)看隔壁的小(🐽)明每次都拿第(dì )一(🖌)

爸(⛰)爸我刚才摔了一跤(⏰)

你怎摸那就(jiù )笨连走路(🥐)(lù )都不会(huì )

很熟悉的场景(🥠)有没在多数(🎭)(shù )人的(🐃)印象(xiàng )中有一(yī )种家庭教育(yù )叫你什(shí )么都不(🏦)(bú(🎛) )行的话别人(🔼)家孩子永远不会杰(jié )出的(de )

为(wéi )什(shí )么有些家长偏向于责(🥉)怪孩子(📢)而(ér )不是鼓励孩子可能他们小时候就是这过(💴)来(😉)的

心理(lǐ )学上(shàng )说原生(🍢)家庭对一个人的(🍔)影响是不知(🔋)不觉(🐶)中(📴)的因此(cǐ )几(📴)百年而宏阔(⏮)的当我们一声啼哭的那一(yī )刻起(qǐ )就(😐)终归了我们要与原生家庭才能产(✅)生(shēng )许多(😋)(duō )牵绊这种(zhǒ(♋)ng )牵(🎫)绊从我(wǒ )们(men )出母胎的那(nà )一(🧣)刻(kè )就也结束

在我们(🏙)慢慢的的成(🔷)长过程中我们简单的(👣)方(fāng )法是从养育好者身(🕗)上(🍝)悟出了要(yào )如何说话如何(hé )处理(🔎)事情该如何遇上社会(huì )如何能跟(🥌)他(🖐)如果没有(🍩)说一个(🎵)(gè )孩子从(🛫)小到大就在一种打(🔡)击之式教育的家(🐽)庭(🦔)环境中(🐩)生命成长假如他(tā )自己也(yě )认(⭕)同这些教育(yù )那就成年那以后100的会(🦊)应用(🦋)(yòng )方法(fǎ )到自己的子(🐽)女教育(📱)上(🚚)如果不(🗻)是他自己(🌦)不(⏪)认同(tóng )而且(❔)不停(⛽)地(👰)的(🚲)全盘肯定自己(😎)的养大(🕞)者那你这(🎱)种(zhǒng )完全否定就会像自我责备一般让他(tā(🚝) )牢牢地记好自己(🚃)最不喜(xǐ )欢(📌)的生养(👱)者的言行并渐(🚿)渐反(🐴)展成自(zì(➰) )己最(🤼)不不喜(xǐ )欢的样子而(🚈)这两种情(📈)(qíng )况下(🍘)教育出的孩子成年(⏱)完了他对孩子通过(guò )绝对否定(dìng )式教育的(🎋)可能性(⚪)是(🆑)的(🐊)很(hěn )大的

所以在(💺)日常教育孩子的过程(chéng )中(zhōng )待(dài )人接物与人相(📷)处随时(shí )觉察到自(☕)己(🐢)的言(yán )行(háng )可(kě )以指(zhǐ )导发现自己(🕘)(jǐ(🚏) )是否是(shì )被了无(❇)论是原生家庭的不良影响如果没有才发现(💸)了(le )分(fèn )析试图(🥖)换个角度看看问(🕷)题慢(🥝)慢改变自己的(🧡)性(xìng )格(⏭)(gé(📱) )

在我们(🦗)的社会文化中不(🐏)少(🥅)家长误解了激(🉑)将法的(🕳)正(zhèng )确(🔊)打开(🌚)(kāi )

谦受益谦(🐚)受益(🐠)(yì )这句话大(🔉)(dà(😕) )家都(🛋)很熟悉不少家(👑)(jiā )长(🏦)考(🍾)虑到担心那夸奖(⏹)会使(shǐ )孩子自满踏(🔺)步不前索性中(zhōng )选择不夸赞孩(♈)子而是拿(🎏)别(bié(🚓) )人家的孩子作比(👩)较好或者是质疑自家孩子(zǐ )的努(👣)力(⏫)的或是吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高(🏥)傲有一些家(jiā )长似乎(hū )从(🎙)来没有想到(🐦)过正面估计自家孩子(✴)吝啬于公开(🧛)表扬(✈)孩(💥)子并变(🌟)着(🌉)法(fǎ )儿激(🆙)将(🎠)法(fǎ(🗨) )

说白激将法(✡)那是(shì )凭借人的自(🕘)尊心和逆反心理有利的一(😈)面(📧)以(yǐ )刺激的搅起其不(✊)服输的(🕤)情绪(xù )将(👙)(jiāng )其潜能发挥出(chū(🛢) )来不出(🍡)来最终达到达到别样(yàng )的(🕒)(de )的(de )去说服效(xiào )果但这(zhè )样(yàng )的(😃)(de )方法的应用是要(❔)看对象环境和(🔚)条(tiáo )件(jiàn )的因此要注意掌握分寸肯定不能操之过(🐜)急也没(🐶)法过缓(😅)不(bú(🏅) )然会能够(🚎)得(🛐)到而是的(🀄)结果

不少家长(👰)我(wǒ )以(🐛)为(wéi )激将法(💈)是一(🔯)直否定孩子以提(⤴)升(🔻)强烈的刺(👷)激他的目的但他这种一直绝(jué )对(🐮)否定的教育(👮)更准确的说是一(📈)种打(🛣)击之式(🎇)教育不仅不一定能燃起(qǐ )孩子的斗(🚝)志(📹)(zhì )还肯定(🙀)使孩子(😳)到那时变得异(➡)常(⤴)很自卑(🦄)(bēi )感没了斗志还会影响亲(qīn )子关系相当(🈹)严重的肯定可(🤗)能导(💾)致孩子心理(lǐ )扭曲起(🧜)来

对孩子建议使(shǐ )用激(🔋)将法前提是(👴)家长曾(céng )经(🕞)大肆表扬过孩子当然过孩子(🎁)也(🎎)就是说肯(kěn )定(dìng )和受(shòu )到刺激(jī )双管齐下才(🏸)(cái )能能够起到(🍶)作(⏬)用

有(yǒu )时候(🔃)可能是恨铁不(bú )成钢(🍟)也可能是对孩子期望值太高却不了解孩(hái )子(💑)的实(🍛)际能力(🈂)还有可(🕥)能是虚荣心太重

望(🎰)女成凤(🔚)望(🈷)子(🔳)成龙望(🌑)女(nǚ )成凤是很(hěn )多家(👘)长的真实想法但并也不(💀)是全部(bù )的家长都很自(🚮)己的孩子(zǐ )大部分(🏎)的而且忙(máng )碌不堪自己的工作缺乏沟通(tōng )也可以自(zì )己小时(🦔)候有(😑)曾经的(de )未基于的愿望将孩子其为自(zì )己的(🔬)私有财产(chǎn )理想(🎓)的继承者(⚾)而对孩(✳)子(zǐ )抱有极大的期望甚至(zhì(🏟) )连有点过于理想化(huà )但他(tā )他(🔨)们却没真正的自己的孩(🤵)子

举个例子(⛱)现在很多家长望着别人家(jiā )给孩子报课后兴趣班(👑)就跟了瞎报(👲)今天学钢(😤)(gāng )琴明天(🔦)学舞蹈后天学画画大后天学计算机(✡)把孩子(zǐ )搞得比成年人(🎃)还忙(📱)却(🕰)从来还不知道孩子(zǐ )的兴趣(💱)在(🖐)(zài )哪里孩子(zǐ )的特长是什么(me )随后当自己给(👳)孩子安排了(le )一切孩(🗾)子却也没给他(🐷)相应的(de )期望回馈很(hěn )是失望(👭)只好对孩子(💮)特殊批评

在(🎂)一些情(qíng )况(kuàng )下家长们(♎)比较喜欢互相攀比而且两(liǎng )家(🔫)孩子所有人而且不(🔣)喜欢比成绩比奖(jiǎng )项各种暗(🍈)暗对(🚿)着干有是家长总觉得自家孩子比当然(🍴)了(🍙)(le )别人(rén )家的是给他(🕖)(tā )丢(🔼)份(🧠)随(🕺)后对孩子没(♿)好脸色

虚荣心有时候真的(〰)是(shì(🥈) )亲(🉑)子(🚕)关系的一大杀手是孩子成长(zhǎ(💾)ng )路上的绊脚(jiǎo )石(🥘)(shí )

以下几种特殊情况家长也(🆖)会一直(🎽)责骂孩子

第一种重男轻女(🐯)思(sī )想(📣)(xiǎng )

你说起重男(nán )轻女的(de )观念罪(zuì )魁祸首(🌘)应(🤟)该是(😭)(shì )明(míng )清时期(♟)断章取义程朱理学的(de )人而他们的(🙀)病态不自信拼命地联手打压女性造(zào )成了今天(🐣)的局面虽说只(🏅)有几(🌪)百年的(📙)历(😆)史不(🥟)过要去除那些封(🥨)建(📪)余毒并不是这样的话太容(ró(🏳)ng )易这(🆑)就倒致了一些女性从小到大在家庭里不招人待(🦌)见论什么做(zuò )的好应该不好永(yǒng )远(yuǎn )全是(🔨)受窝(wō )囊(🔠)气的那一(yī )个

第二种窝(wō )里(🏚)横(héng )

有所谓的(de )窝里横(héng )最简单(🧓)说应该(gāi )是对(🍏)着外(🖤)人一脸笑容对着家人(🔺)凶狠(🐓)的样子(zǐ )

这类人(🗞)一般有着深(🍫)多少自(⬜)卑心理(lǐ )的心能力(lì )也不是什么很强但是(🖇)又不(bú )不会愿意遇到自己的缺点随后对(🏏)着外人(🌬)传送讨好卖(🎟)乖人(rén )格模式希冀(jì )完成(🍄)任务外人的肯定对(duì )着家人启动霸道(💋)模式(shì(🦀) )反正又是想完成(chéng )任务家人的肯(🏮)定(🕸)但拉不下面子他们最幻术(🏾)系的(📽)一点就是把在外(🐛)面的气带到家里来(🕡)撒弄得全家不祝生活(🚒)

第三种偏(piān )执型(xíng )人格障碍

偏执型人格障碍患者的(📁)原因在成长过程中遭遇(👫)了(📷)众多批评全盘肯定辱骂吹(😚)毛(🧖)求疵还(🚇)没有得(🦈)到及(🧤)时和对的的(de )心理疏导(🏗)致使(📿)当他们(men )成年(🎼)(nián )那以(🏁)后(♏)家里人需要听自己的否则(🕉)那(🥊)就是(🔙)不忠(zhōng )就是背(bèi )叛过即便(🔋)你是好意(yì )提醒他们也会其为(💪)(wéi )是对(🈲)(duì )自己的(🐜)敌意但(dàn )是把事情闹(🥥)大(📎)(dà )弄得尽人皆知(🆖)而他们在(zài )教(🍛)(jiāo )育子女方面最经常做的是在子女身上反复重(😬)复自己小(🚦)(xiǎo )时候的遭遇拼命地否定打击

上述事(🤢)项(💘)几种(🍭)可能(👇)(néng )不管(guǎn )是哪一种对(✌)子女心理成长都(💤)更为很不利(🎊)不可否认(rèn )有(🈳)是(🍢)家长是(🚤)是因为好意但是(📭)(shì(😒) )长时刻在打击式教(😆)育下(xià )成长(zhǎng )的孩子会出(chū )现相当严重(📪)的自(🖋)卑感(gǎn )有的(de )可能(néng )心理扭曲甚(shèn )至还(➡)患(🎡)抑(♒)(yì )郁症偏执型人格(♐)障碍(㊙)等

这对(duì(🎌) )常(🧀)(cháng )期处于这(🌫)样的环境下(xià )的孩(😼)子只(zhī )能说学会了(🤳)自(zì )己疏导情绪或(huò )找(👩)朋友(yǒu )倾(📂)诉(✔)渐渐(jiàn )地(🚠)释放者不(🕥)良(🌔)情绪(🌰)也也可(💭)以试着从另一个角度去表(🦓)述要知道些父母的出发(fā )点是好的只是方法不对

以上是我的(🧐)回答如(rú )果(🗜)不是您另外那些疑问(💵)感谢下(🦖)方评(píng )论(lùn )区(qū )私信给(📆)我共同(tóng )探讨

这里(😭)是(🕶)心理咨询师里外雅堂码字易为(wéi )假(🖌)如您(🕶)质(zhì )疑我的(❌)观(💈)点请(🕘)(qǐng )点个在看如果没有我的(💙)(de )回答对您和您的朋友有帮助请点赞(zàn )和评论给他们谢谢(📄)啊