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如何引导孩(hái )子读书
我们都期(qī(🐺) )望我们的孩子(zǐ )能勤奋努力只不过(🎒)都(🕰)有(🤪)哪些东西能使(🎰)孩(🐍)(hái )子(🌠)走上(shàng )刻苦之(🗡)路呢(ne )文(wén )章从(🛁)(cóng )七个方(🐗)面做了(📶)分析(xī )论述聪明理想兴(👬)趣自(zì )信自尊责任意(⛪)志每一方(♏)面的论(lùn )述具(📕)体对(🏎)我们(men )有挺好的的启(🆔)迪作用
懒字当头万(🐽)事难(👏)勤字(zì )迎(🚝)头万事(🐕)(shì )易春天播种秋天收少年勤奋壮年(❌)酬植树不一定结果但不植树就一(🥦)定(dì(🍘)ng )应该不会结果勤(⛄)奋不一(⛪)定顺利但不勤奋就一定不会顺(shùn )利一般人(🐃)只要你(nǐ )努力勤奋大都会蓝月(yuè )帝国不一般的人
人的容貌(mào )大(dà )多一般谁美心谁那就是(shì )美(měi )男(🔬)美(měi )女(🚬)人的智力(🍀)大部分同一谁努力勤奋谁应该(gāi )是天才人唯有勤(🥂)(qín )懒(🐨)(lǎn )之分也没灵笨之分高山之(zhī )宝只都属于那些(🏈)敢(🍩)于攀登之人深地之藏只不(🏣)属于几个(🕥)勇敢地挖(😀)掘之人
如果能(🙆)勤(🧓)于努(👍)力耕(🎳)耘倒处也有收(📣)获只(😢)需(💼)勤于请(🍲)教(🦐)全是应该有(🦌)老师如果能勤学(🖼)善思倒处(👛)都是知(zhī(🔓) )识只(🐽)需善于思考(📠)(kǎo )大街上都有问(🚱)题只(🆕)要你勤(qín )于突然发(fā )现全是应该有美丽的(🤼)(de )如(🥟)果勤于练习(xí )写(🔛)作(zuò )倒处应该有(🔤)素材如果勤于探索倒处都有真理(💸)
心勤就有想不完的问题体勤(qí(📦)n )就有(🎉)干不完的事情多问(wèn )问题多多经经(🗣)验多(duō )多学学识(🏟)多多思思想多勤奋莫御有怠(♑)惰有(yǒu )可(🤼)(kě(🦍) )失勤奋的(📃)人所创造(🎁)的(🆎)财(cái )富你的(🏭)(de )懒惰的人撒落财富
古今中(zhō(🔥)ng )外关与勤奋的(de )经(jīng )典(diǎn )名(🏦)言成(🍾)万上亿条其(qí )中的许多(⚽)大家都耳熟能(⬛)详此处我就再(zài )次累(lèi )述了上边所述是笔者对勤(🧀)(qín )奋重要性(🔵)的一(㊙)些不(🍗)认识和感言
勤奋(😇)是如此地地不重要(yào )呀可就在这每个家庭(tíng )都十分如此重视教育更(🆙)加舍不得(💶)在(🥋)教(🛑)育(🐡)上(shàng )投(🛣)资(🔲)什么的今天(🎑)许(xǔ )多孩子却不知道(😼)(dào )勤奋(🚯)刻苦地学习这(zhè )令(🔦)孩子(zǐ )的(👤)家长(👵)更加无可(📶)奈何(😅)和头疼起来那就(⏲)什么可(⏬)使孩子相当踏(tà )实努力地(dì )怎么学习呢
一聪明使孩(🤦)子努力勤奋
无知(zhī )的(de )人完全相(🅿)信天才聪明的人我相信(🌥)勤奋刻苦愚蠢无知的贪图安逸聪明的人努(🛒)力(lì )再(🌯)努力勤奋唯一(yī )聪明的人(rén )大(😧)都酷(⚪)爱(🚕)(ài )怎么学(🥗)习(🏌)之人是(shì )特别刻苦努力之人(rén )
因(🌅)为(wéi )他们自然也(🈷)知道念书(shū )自学和(hé )勤奋努力(🚍)的(🙇)重要性大家可能(néng )会经常(🐰)会听到这样的话我的孩(hái )子尤其聪(🤳)明是还不知道自学到(dào )底勤奋努力(🔬)(lì )当我听(tīng )着这(zhè )样(yàng )的话(huà )时心里在(🎉)想你的(🍖)孩子(😚)并非聪明反(➕)而一个十足(👔)(zú(🚜) )的(🌈)小傻(🍞)瓜
为啥呢读书好去学(xué )习(🦊)勤奋努(nǔ )力的(😰)(de )重(chóng )要性(📓)举世(🐎)皆知(zhī(♒) )麻(má )烦问下它们的(🕢)名言警句名人(🚓)故事屈指可数一(✒)个连(🌅)读(dú )书呢去学(xué(🙈) )习勤奋努力(🎇)的重要(♒)性都不(💎)知晓(🚀)而不干正(zhè(🐾)ng )事(shì )很贪玩(☕)贪(tān )耍实在是浪费(fèi )比金银(📬)珠宝还(hái )得珍贵(guì )的(🕛)物品得(🚩)多的即将到手时间的(🧟)人能说是笨的吗(😀)
我(🈂)其实智商高(gāo )不不(🌺)等于聪明当然也(🙆)知道读书(shū(🏋) )好自学和踏(tà )实努(🖤)力重要性而踏实(🍾)(shí )努力自学(💘)的人才是完(wá(🕝)n )全精(😒)明(🏳)之人我(wǒ )们做家长的估计(jì )神智地知道这一(🏊)点(🔹)要对孩子(🏓)接受有(👭)效的(de )聪明教育使我们的孩子真(zhēn )正地聪(👊)明站了起来仅有让孩子完(🥫)全了(🍊)解(☕)到了学(🔽)习(😒)和勤奋(fèn )刻苦(kǔ )的重要性他(tā )们才会唯一热爱学习真正去(qù )努(🥫)力(😯)勤奋
二理想使孩(hái )子刻苦(🤣)(kǔ )
理想是麻烦问下未来的美(🏊)好憧憬你是什么人(💇)(rén )身上都蕴含(🔓)着巨大(dà )无比的智力精力(🏔)体力(lì )等(děng )潜能(néng )那(nà )样的(🕕)潜能一旦被理想的火(huǒ(🍙) )焰(🌹)(yàn )火点燃了其狂暴出去的巨型能量有时连(🐏)自己也会惊奇
如果没有(⛏)一个人有了远大的理想他(🈁)就(jiù(🦍) )会(🦎)甚至于我们的理想(xiǎng )永不放(fàng )弃奋(fèn )勇向前地踏实努(🔉)力拼搏奋斗甚至连为(🌮)之甘愿牺牲生命(mì(🔉)ng )也(yě )奋不顾身(🛷)在所不辞这(zhè )些模范人物英雄(xióng )人物应(⚡)该是最是是的例子
据我远处观察小学(xué(📥) )生就有理想的差不多中学生中(🍴)的(🤾)(de )一些人(rén )巳经有了实现理想的(📦)意(💭)识大学生(🔫)则许多人最终确立(lì )了(🎩)未来的奋斗目标
作(🎲)(zuò(🐇) )为家(👛)长要及时并且(🏟)小孩(💎)健康的(de )理(😹)想教育让(💶)孩子尽(✖)快地占据远大(dà(🚱) )理(lǐ )想多么伟大的理想(🏇)才能(néng )产生(🈺)钢铁般的意志斯大林一个人的(📑)(de )目标越(🍧)新亚他的潜力就可(🔗)以发挥(⛴)得越大高尔基那些(🛬)经典的(📇)至理(lǐ )名言都(🤟)深含理想使人勤奋刻苦(🧤)之(zhī )意
三(🚧)兴(👔)趣使孩子努(🛐)力勤(🎐)奋
兴趣(😢)是一个人(🎑)对某事的热爱心里其实理(🌝)想是人(🙄)们刻苦努(🚁)力的借用动(🤨)力再(👌)逼使人(rén )专心致致努力勤奋的那巨大力量(🚊)是兴(xìng )趣牛顿道尔顿导致痴迷于物(😱)理学一辈子不结婚(🐴)了而为科学事业拼搏(🔜)奋斗了一生一(🔌)个(gè )人拥(📺)有了物理学之(🍽)父(fù )一(🌼)个人拥有了化(huà )学之父
爱(😪)因斯坦由于对罗(luó )盘(pán )的不解(jiě(🌂) )长长地(🧠)爱上(📷)了(🚿)了物理学为科(kē )学事业(🌎)踏(🕞)实(shí )努(nǔ )力(lì )地探索了(🏅)一生曾经的继牛顿之前最(🍄)(zuì(🖐) )崇高的物(🔈)理学家(🍬)一些痴(chī )迷于网络(👨)游戏的孩子这些痴迷于打牌的成年人都是兴趣的巨型(🦅)力量(liàng )在催使着他们(📁)但是那(🍣)是很高级的害(🤺)人兴趣罢了(le )
每一个孩(hái )子(zǐ )一我属(⬛)兔就有(😟)一个很不错的(de )心里品质(🍻)好(🏮)奇心它是(shì )产生(🥌)兴(xìng )趣的前提因此我们要有意识地温柔呵护依(🎲)靠保持优化孩(🛤)子(🍨)的这一优越的自(🛺)然条件心(🐘)理品质使他们才能(🌁)产生对现代科学对去学习对发明(✅)创(chuàng )造(🔌)等的浓厚兴趣
兴趣分两种一(yī )种是真接(🈂)兴趣一(➡)种是(🏋)利用(yòng )兴趣事物(wù )本身饶有(yǒu )兴(xì(🛳)ng )致(🕦)而紊乱的(💂)兴(xì(📮)ng )趣(👛)(qù )称之为直接兴(🌩)趣它(tā )是兴趣的低级形态如游戏影起的兴(🎥)(xìng )趣
建立起在对事物重(chóng )要性的(de )深刻(kè )认(🤟)(rèn )识(🥀)基础高台之上而有(🐓)一种(zhǒ(📲)ng )的(🚒)兴趣称之(zhī )为利(👬)用兴趣儿(ér )童对事(🔢)物的兴趣(🗒)大多不属(shǔ )于直接兴趣(qù )成(🦂)(chéng )人对(👫)事物的(de )兴(xìng )趣大(dà )多数都属(shǔ )于借(jiè )用兴趣
的原因间接兴(💡)趣(🍄)组建在对事物重要性的(de )深刻认识基础(🧗)之上所以我它比直接兴趣稳定不持久也(yě )比前者更重要
我们(🎭)应当据(⏱)孩子的年龄(🏃)早(zǎ(🐋)o )日地(dì )放出他们(men )对怎么学(xué(🆙) )习的兴趣儿童期(qī )要(yà(🏛)o )多外(📬)(wài )在表现去(💎)学习对象的趣味(wèi )性(xì(💢)ng )以催发他(🦗)们的就兴趣(✡)青(🛰)少年期要多影(yǐng )像(xiàng )展示学习(xí )对象的重要性放(🛣)出(📘)他们的主动兴趣(💻)兴趣有着极为(wéi )强大的推动(dòng )力你若(🌚)放(🔋)出(😾)起了(le )孩(hái )子对自学(xué )的浓重兴趣你(nǐ )是不想让(ràng )他们勤奋(🐂)努力去学习(📲)都不行的话
四自信心使孩(hái )子勤奋(🌯)刻(🎊)苦
唯(🈶)有(⛺)相(⛓)信自(📸)已经奋斗拼搏(🐦)能完成的(de )人才(cái )会去努力勤奋自卑心理极为严(yán )重事事对(😭)自己不(👑)绝对的(🎈)(de )信任怀疑(🔳)自己努力(📯)再努(🏧)力又是(🍲)白费劲(🏬)的(de )人(🤟)(rén )会去努力再努(nǔ )力吗自信使(🐔)人刻苦勤奋使(🏠)人成功成功使人更加自信越来越的(🚵)自信使人非常努(🎸)力勤(qín )奋
这那就(🙏)(jiù )是(🐈)自傲与勤奋的囊腺瘤(🤥)互动与(yǔ )良性(😢)循环(🥑)(huán )也可(kě )以称之为自信(xìn )勤奋循环我们只(zhī )要把孩子们(🧘)约束(🎋)到这种良性循(🔪)环(🌝)中去了他们(🗒)自然(🚶)变会(📑)(huì )太(🐭)地努(nǔ )力勤(🎇)奋
没的家长经常人前或人后把你咋(🥙)这么说笨这两句(🐢)话挂在(zài )嘴(🍁)边这样(🛵)的家长他们的孩子应(👃)该是(🚖)个(📕)(gè )聪明(🥇)(míng )娃(🧕)也要被(⛩)他们说(shuō(👞) )成(🍛)小笨瓜善(shàn )于(yú )观察(chá )发(🛌)现孩子的闪光(guāng )点多安慰和鼓励少指责应该(🤦)是为了使他们有(yǒ(🚃)u )成应该是是(shì(🏰) )为培养(yǎng )孩子(❗)的自信心
越(yuè )有自信越易完成越最终(zhōng )就越强(🧒)大的自信这是自信与成功(🧟)了的(🌉)囊腺瘤互动(🖱)与良性(xìng )循环这个(🌦)可以(yǐ )称之为(🚤)自信成功循(♍)环
是没(♿)有这个自(❔)信成功小(🕰)循环的实现上述自(♓)信勤(🆎)(qín )奋之(zhī )大循(🎽)环就(😾)(jiù )应(🈴)该不会实(➕)现程(⏸)序我们做家长的一定要把孩子引到这些(xiē )循环中(🛁)(zhōng )去假如(🤓)让孩(🔐)子(🚿)进入到(💈)了(🍢)自卑心理失败的话(🚻)自卑(bēi )之恶性循(🎗)环洞府(🤓)之(zhī )中那(🏘)孩(🥀)子势必会越加(😄)自卑感厌(❗)学你(📐)的懒(🐾)(lǎn )惰
五自尊(🍋)心使孩子努(🐥)(nǔ )力勤(🌬)奋
人人(🍙)应该有自尊心那是年幼(🌴)的(🕸)孩子也是这等所以(yǐ(📦) )我我们在人格上(shàng )一定要(yào )把孩子当大人来看待要像尊敬大人(ré(🖥)n )一样谦让(⚾)他们(🍹)以(🏺)完全保(🔜)护他们的自(🔴)尊心小学(🛸)生一般不(bú )可能(néng )有(📨)(yǒu )一种(zhǒng )远大的(de )理想其(🥅)怎(zě(⏭)n )么学习(xí )动力(🔪)比较多应(yīng )该(🎹)是自尊(💻)心在起作用
是因为学习那(nà )样最好老师(😊)就是喜欢家长很不待见同学高看自尊心就换取了比较大满(mǎn )足(zú )人一旦失去(🛹)了(😊)自尊心死(🥉)不(bú )悔改别了(le )脸皮(🥒)就失(🧡)去了了教育的前提(🌿)就死去了积极(jí )上进勤(qín )奋努(nǔ )力的动力所以才(🔳)(cái )我们一定(💷)要尤(yóu )感(⛸)去珍(zhēn )惜孩子的自尊心要在此前(qián )提下(⛵)得以为原则对孩子并且教育
例如多公开表扬(😍)少严厉批评人前(🌦)且不说孩子(zǐ )笨不学(😴)年(nián )轻不懂(dǒng )事(shì )等身(shēn )上有伤孩(👌)子自尊的话那些好给孩子乱发脾气(🤯)甚(shèn )至(🕡)于动(🍕)不动就恶语相(xiàng )向(xià(🆒)ng )相伤(🎬)棍棒(🌦)乘积的家(🎳)长确(🔅)实(🔸)是是(🌒)太也没一点教育知识和水平了要(⏬)想现代教育好(hǎo )孩子(🍸)欲得教育好(🎅)自己(jǐ )
六责任心使人勤奋
责任(🐝)心(🛅)又叫(🏮)责任感是指人们特(🥩)别(🗑)要求(🌖)自己做好应该是承担部分(🍎)的事情的自觉心理(lǐ(🎒) )意识责(🌋)任(🥇)心强的人会对自己所畜牧兽(🛤)医(yī )相关专(💝)业的事所应该是承(🌓)担部分的事(🔙)尽职(🐟)尽责踏实努(🛫)力(🌁)以至少精益求(🕜)(qiú )精
因(🕕)此(cǐ )我(🚫)们(🐨)应(⛏)迟些(xiē )对孩子(📏)们参与责任心教育让他们很清(🏄)楚另外学(🚜)生(🤳)就肯(💂)定(dìng )也(yě )可以说前提是踏(➕)实努力地学习且好好学习(xí )天天向(xiàng )上才是孩子就应(🥛)该(✍)要尽一切所能地多体谅(🔢)父(fù )母为父母分(🤢)担忧愁为父母争口气让父(🧣)母(🌫)(mǔ )为自己(jǐ )突(🏛)然感(🍲)到无比自豪(🚑)这对孩子(🌤)的勤奋努力很有(📬)帮(📗)助
穷人的孩子(👉)因此(🧞)早(♋)大东家应该是的原因穷(qióng )苦的家(⤵)境逼(🏒)使他们(✏)赶着地为父(🔵)母(mǔ )分担(🎷)家庭责任这无形中(zhōng )就培养训练(liàn )了(😑)(le )他们的责任(⏸)心(🐼)少年强则国(guó )家强少年智则国(guó )家智若让孩(hái )子清(qīng )楚(chǔ )国家对他们所牵挂的殷切的期望(🍼)(wàng )而有胸怀天下的责(🐴)任(🔁)心那就就会对孩子的勤奋(🌂)努(nǔ )力再(🎬)产生无穷尽(🛩)的力(lì )量
七意(yì(🏞) )志(🌓)力使孩子努力勤奋
做任何事都并非(📔)一帆风顺的若做得最拔尖更(🐡)是(shì )会遇到了很多艰难险阻因(🧠)而一件事情要想勤奋努力地(🕷)一直做继续(🏫)必须得有十(👬)分顽(🤨)强的(de )意(😣)志要不然就(🕺)不(⛴)会去(🍉)勤奋去努力也没恒心和毅力必是意志(🌗)不坚强(qiáng )的表(biǎo )现也(🦍)不(bú )勤(🤬)奋的表现(xià(🎗)n )
谁(🚒)(shuí )又能真正(👹)勤(qín )奋刻苦(kǔ )的人会三分钟热(🔕)血吗(🤧)许多人(💕)那种(zhǒng )渴望子孙兴旺却(què )不打(dǎ )算六(liù )根清净地生活生活(😂)许(🌕)多人一种渴(kě )望(wàng )成功却不想勤奋(📔)刻(🚛)苦刻难地(🤯)(dì(🦑) )努力只思很努力并(bìng )不想(⏬)结(🐋)果(✴)并(bìng )不(🔶)一定(dìng )会有好的(de )结果只思结果并(bì(🦓)ng )不想努(🅱)力(🎪)而不会有坏的结(jié(📇) )果(🔻)
贫家子弟(👢)因(yīn )此多(duō )良(🤪)才那就(📮)是的原因(🔝)他们的困(kùn )顿家(🥎)境慢(🌳)慢的(📞)地锻炼(liàn )身体了他们的意志系统优(🎆)化了他(tā )们的性格同时也(🐠)造(😔)就了他们自强自(📠)立发愤(fèn )图强变(🉐)则通的努(🥔)力进(jìn )取(❕)向上的精神
我(👎)们县里(lǐ )北(běi )部地(♊)少人多(duō(🍪) )办厂做生意赚钱的人很多因(🍱)为北半(bàn )县家庭的经(❣)济状况比(🆙)南半县(xià(🚜)n )好(🚾)众多南半县(🤧)家庭(🌵)(tíng )的孩子土里刨(páo )食汗滴(🔨)禾(🏚)下(🦖)土地也在帮大人(🦅)干繁重(🥚)农活(🖤)的时(shí )候北(bě(🚩)i )半县家庭的大部分孩子则(⏭)正在空(🕹)调屋(wū )里打电脑玩游戏呢
繁重的农活历练(liàn )了他(👿)们的意志坚(jiān )强(qiáng )的(🦎)毅(📓)力(👻)使他们也能刻(🐦)苦(🎌)地怎么学习因此每(měi )年考到重点高中的(de )初中生考进大学(xué(💝) )本科的高中生百分(fè(🎩)n )之八十是南半县家庭的孩(hái )子
女儿(ér )上高中时(💨)距家每年中秋周末我都要(🛫)骑(🍒)山地车去接她我玄阴门做(zuò )了调查(chá(🙊) )后发现到大多数自行(🌊)车接(jiē )送或自己骑单(🔎)车来回的孩子学习成绩基(🐱)本都(📋)好一(🌔)点或很不错凡是小轿车接送的(de )孩子(🚸)学习成绩(jì )基本(🏐)(běn )都(dōu )相(🌃)(xiàng )对不好或(⏳)特差(🕒)
不超过两个例子(zǐ )在(zài )一定程(💲)度上说明了一贫(pín )家子弟多(🤨)人杰纨绔子弟少伟男(🚇)二(🗑)(èr )仙官降大任于斯人也(yě(🐦) )必先苦(kǔ )其心志劳其筋骨空乏其身劳其(📴)筋骨行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能
现在(🈶)大力提倡的(🕝)困苦教育是是为磨(📠)练孩(hái )子们的意志所以(🕴)我们要(🐼)有(yǒu )意识(shí )给孩子(zǐ )分配较重的家庭任务(📀)让(🎒)他(tā(👳) )们去(🏖)拼命干安慰(😽)和鼓励他们积极(⚫)地不(📰)参加(jiā )异常艰苦的社会实践活动去锻炼(🌞)多(🐤)自己(jǐ )在家事事照(zhà(🍎)o )顾在(👉)外事事担忧太舍不得孩(🎨)子应该是(🎈)娇惯孩子(zǐ(🦉) )要知道红(hóng )方印(yìn )如杀子
不勤奋努(nǔ )力(💌)的孩(🔓)子又(🎯)或(huò )者是小傻(🎑)瓜或者导致(👠)也没远大的抱负(🤨)又或(🏑)者对学(🎾)习内容不比较感(🕯)兴(🧞)趣又或者(🐢)是(🔅)而自尊(🌫)心自信心(🐅)责任心不强又或者是导致意志(zhì )力薄弱
要想(🚃)使他们(💥)相(xiàng )当(dāng )踏实努力地学(xué )我们做家长的就必须使(shǐ )孩(🎄)子(🐈)充分认识到勤奋刻苦怎么学习的重要性(xì(💸)ng )拥有远大(dà )的理想对学(xué )出现弥漫(🥓)的兴趣有相对较大(💳)的自信心自尊(zūn )心责任心有刻苦(🤝)专(💌)研的(de )坚强意志(🔹)祝(👔)每一个家长都(dōu )是(🛍)(shì )一个能(🌇)(néng )够精(📯)明(☝)的孩子盼每一个孩子都(🚁)能相当(dāng )刻苦努力地去(qù )学习
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