你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(💹)眼中的父(🔞)(fù )亲是什么样的
我眼中的父亲(⏯)是什么东(🕺)西样的
他为人(rén )正直善良温(🐠)和待人(🤐)宽容大(📝)度工作上(🔸)敬业爱岗对母亲恩爱非常对儿女关怀慈爱(ài )有担当有责任心是我(wǒ )们心(📬)(xīn )中最完美(🚏)的(🥊)艺(💴)(yì(🔺) )术品父亲
孩子遇到(👀)事(shì )情父亲永远(yuǎn )都(dōu )是(shì )责(zé )怪(🥓)他是什么(🗾)
爸爸(bà )这(zhè )是我这一次考(🤾)试的成绩
才98分你怎摸不(bú )考(kǎo )100你看(💁)隔壁(bì )的小明每次都拿(🕟)第一
爸(bà )爸(📶)我(wǒ )刚(🔙)才摔了一跤
你怎(🎬)摸那就笨连(lián )走路都(dōu )不(🛴)会
很熟(💍)(shú )悉(🌝)(xī )的场景有没在(🎖)多数(🥐)人的印象中(🍕)有(🏰)一种家庭(🤝)教(😙)育叫(jiào )你什么都不行的话(huà )别人(📌)家孩子永(🏔)远不(🚔)会(🌇)杰出的(📽)(de )
为什么有些(🛺)家(jiā(🚞) )长(zhǎng )偏向于责怪孩(há(🥘)i )子(zǐ )而不是鼓励孩子可能他们小时候就是这(zhè(🐲) )过来的(de )
心(♊)理学上说原生家庭对(💳)一个人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏阔的当我(👛)们一声(🛍)啼(tí )哭的(de )那一刻(kè )起就终归了(le )我(🛅)们要与原生家庭才能产生许多牵绊这种(zhǒng )牵绊从我们出(chū(❣) )母(🕉)胎的那(🎗)一刻就(🎹)也结束(shù )在我们慢(🛫)慢的的成长过程中我们简单的方(🍓)法(fǎ )是(🗂)从养(📌)育(yù )好(🚍)(hǎo )者(zhě )身上(shàng )悟出(🐡)了要如何说(🔁)话如何处(🕣)理事情该如何遇上社会如(🔳)何能跟他(🌅)(tā )如(⏳)(rú )果没有说一个孩子从(cóng )小到(📃)大就在一(♟)种(🐄)打击之式教育的家庭(✂)环(😸)境中(💚)生命成(😌)长假如(🤶)他自己也(📸)(yě )认同这些教育那(nà )就成年(⛔)那(❎)以(⭕)后100的会应(🐀)用方法到(dào )自己的子女教育上如果不是他自(🗯)己(jǐ )不认同而且不停地的(🕗)全盘肯(🍌)定自己的养大(dà(💶) )者那(🥁)你这种完全否定就(📘)会(🌳)像自(zì )我责备一般让他牢牢地记(jì )好自己(jǐ )最(🍼)不(bú )喜欢的生养(🔹)者的言(yán )行并渐渐反展(💷)成(chéng )自己(jǐ )最不不(bú )喜欢的(de )样子而这两种情况下(🦁)教育(yù )出的孩子成年完了他对(duì )孩(hái )子(🌕)(zǐ )通过(🚚)(guò )绝对否定式教育的可(kě )能性是(🎛)的很大(➰)的
所以在(🌲)日常教育孩子的(🈂)过程中待(📎)人接物(🧝)(wù )与人相处(🅱)随时(🧖)觉察(📝)到(dào )自己的言(🦉)行可以(yǐ )指导发现(💞)(xià(🏕)n )自己是否(fǒu )是被(bèi )了无论是原(🎅)生家(♏)(jiā )庭的(🌤)不(😨)良影响如果没有才发(fā )现了分析(xī(🕛) )试图换个(✒)角度看看问题慢慢(🌂)改变自己的性格
在我们的社会文(🥋)化中不少(shǎo )家长(🚟)误(🚓)解了激将法的(🤑)正确打开(kāi )
谦(qiān )受益谦受益(🥖)这句话(huà )大(dà )家(jiā )都很熟悉不少(🦂)家长考虑到(dào )担心(xīn )那夸奖会使孩子(🏕)(zǐ )自满踏步不前索性中选择不夸赞孩子而(🍑)是拿别人(🥑)家的孩子作(🏄)比较好或者是质疑自家孩(🍣)子的努力的或(👆)是吹毛求疵也可(🦃)以(yǐ )是(shì )一脸严(🎵)肃(⛷)最(zuì )好不(bú(🥓) )要高傲有一些家长似(sì )乎从来没有想到过(guò )正(🍧)面估计(🎫)自家(jiā )孩子(🕙)吝(lìn )啬于公(🍨)开表扬孩子(🍿)并变着法儿(é(📙)r )激将法说白激(🕗)将法那是凭借(jiè )人的(de )自(zì )尊心和逆(🤡)反心理有利的一面以刺(👃)激的搅起(🛡)其不服输的(🍝)(de )情绪(🛐)将其潜(🕗)能发(fā(🚀) )挥出来不(bú )出来(🥠)最(🚯)终(zhōng )达(🍴)到达到别样的(de )的去说服(🙆)效(xiào )果但这样(☔)的方(fāng )法(👹)的应用是要(yào )看对象环(🌻)境和条(tiáo )件的因(yīn )此要注意掌握(🛡)分寸肯定(🐹)(dìng )不能操之过急也没法过缓不(👻)然会能够得到而是的结果
不(💼)少家长我以为激将法(🍯)(fǎ )是一直否定孩(hái )子以(yǐ(🍬) )提升强烈的(🚚)刺激他的目的但(😐)他(tā(🕠) )这(😴)种(🍉)(zhǒng )一(🔔)直绝对否定的教(jiāo )育更准确的说(🌨)是一种(👣)(zhǒng )打击之式教(📵)育不仅(🌼)不(⚪)(bú )一定能燃起(🚇)孩(🍝)子(🈵)的斗志还肯定使孩子到那时变(🎛)得异常很(🦐)自卑感(🦄)(gǎn )没了斗(🙋)志还会影响亲(💨)子关系(🛹)(xì )相当严(yá(🎁)n )重的(🎖)肯定可能导致孩子心理扭曲(🛸)起来
对(🎭)孩(😤)(hái )子建议使(🏔)用激(📎)将法前提是家长(zhǎng )曾经(jīng )大肆表扬过孩子当然过(🎀)孩子也就(🐌)是说肯定和受到刺激双管(🚸)齐下(💪)才能能够起到作用(💫)
有(🌌)时(📔)候可能(📼)是恨铁不成钢也可能(😫)是(💙)对孩(🍂)子期望(wàng )值太高却不了解孩子的实际能(🏖)力还有可能是(🏪)虚荣心太重
望女(🚒)(nǚ )成凤望子成龙望(⏫)女成凤是很多家长的真实想(xiǎng )法但并也不是全(🈸)部的家(🥝)长都(♓)很自己的(de )孩(👬)子大部分(📬)的(de )而且忙碌不堪自己(📄)的工作(♌)缺乏(🤑)沟(🚾)通也(🚎)可以自己(🏬)小时候有曾经的未(wèi )基于的(de )愿望将(🦍)孩子其为自(💥)己的私有(yǒu )财产理想(🦄)的(🏹)继承者(💆)而(🐭)对(duì )孩子抱有极(jí )大的期(👄)望甚(🐅)至连有点过于理想化但他他们却没(💑)真(🐌)(zhēn )正的(🕎)自己(🏝)的孩(hái )子举个(🌿)例子现在很多家长(zhǎng )望着(🚴)(zhe )别(🆒)人家给孩子报课后兴趣班就跟了(🍂)瞎报今天(🚰)学钢琴明(🚰)天学舞(🏋)蹈后(hòu )天学画画(huà )大后天学计算机把孩子(👿)搞得比(bǐ )成年人还忙却从来还不知道孩子的(🤶)兴趣(🅱)在哪里孩子(zǐ )的特长是什(shí(⛷) )么(🎲)随后当自己给孩子(zǐ(✌) )安排了(🤗)一切孩子(🌛)却也没给他相应的(👚)期望回馈(🍪)很是失望只(zhī )好对孩子(😣)特殊批评(píng )
在(zài )一(🛵)些情况(kuàng )下家长(🤨)们比较喜欢互相(💐)攀(pān )比而且(🚹)(qiě )两家孩子(🌪)所有人而且不喜(xǐ(💩) )欢比成绩比(bǐ(🚀) )奖项各种暗(🖲)暗(🎊)对着干有是家长总觉(🈯)得(dé )自家孩子比当然了别(🌽)人家的(🐰)是给(📭)他(🐵)(tā(💍) )丢份随后对孩子没(👌)好脸色
虚荣心有时候(hòu )真的是亲子关(guān )系(xì )的(🎈)一大杀(🥦)手是孩(⛷)子成长(zhǎ(🚉)ng )路上的绊脚(📜)石
以下(xià )几种特(🏨)殊(shū(⏺) )情况(🔏)家长也(💰)会一直(🥝)责骂孩子
第(🏗)一种重(🅰)男轻女(🤙)思想(🚣)(xiǎng )你说起重男轻女的观念罪魁祸首应该(🈴)是(shì )明(❓)清(🦐)时(shí )期(🍰)断章取(qǔ(🥕) )义(🦎)程朱理(lǐ )学(🥟)(xué(♓) )的人(🔽)而他(📋)们的病态不自信拼命地联手打(dǎ )压女性(🆘)造(zào )成了今(📮)天的(🌑)(de )局(jú )面虽(🕷)(suī )说(shuō )只有几百年的历史不(🛩)过(🈵)要去除(chú )那些(📃)封建余(🥊)毒并不是这样的话太容(⬆)易(🐩)这就倒致了一些女性从小到大在家庭(😡)里(lǐ(🤦) )不招人待(🎹)见论什么(🔹)做(zuò )的好应(⛑)(yīng )该不好永远全是受(🔤)窝囊气的(🏋)那一个
第二种(zhǒ(🙍)ng )窝里横
有所谓(wèi )的(💁)窝里横(🍁)最(👺)简单说应该是对(duì )着外人一脸笑容对(🕹)着(🐵)家人凶狠(🗾)的样子
这(zhè )类(lèi )人一(yī )般有着深多少自卑心理的心能(📙)力也(yě )不是什(🌮)么很强(qiá(〰)ng )但是又不不(🚎)会愿意(🐡)遇到自(🔥)己的缺(quē(🙎) )点随后对着外(wài )人传(🦐)送讨好卖(🗣)乖人格(😩)模式希冀完成任(rèn )务外人的肯(😃)定对着家(🧞)人启(qǐ )动霸道模(👼)式反正又(🍌)是想完成任务家人的肯定但拉不下(xià )面(miàn )子他们最幻(🔹)术系(🔡)的一点(🥉)就是把在外面(miàn )的气带到家里来撒弄得全家(🍢)不祝生活
第三种偏执型(xíng )人格障(🍶)碍
偏执(zhí )型人格障碍(🧟)患者的原(🍲)因(yī(⬜)n )在成长(🤡)过程中遭遇了(le )众多批评全盘(pán )肯定辱骂(mà )吹(⚽)毛求疵还没有(⬆)得到(🚯)及时(🔎)和对的的心理疏导致使当(🍏)他(tā )们成年那(🛷)(nà )以后家里人(rén )需(🕓)要听自己的否则那就是不忠就是背叛过即便你是好意提醒他们也(😥)(yě(🦀) )会(huì )其(✏)为是(shì )对自己的敌意但是把事(shì )情闹(nào )大弄得尽人皆知而(🌔)他(😣)们在(🏚)教育子女方面最经常做的(⚓)是在子女身上(🍪)反复(fù )重复自己小时候的(de )遭遇拼命地否定打(dǎ )击
上述事项(🥔)几种可能不管(🐌)是哪一种对子女心理成长都更为很不利不(🌻)可(🆒)否认(🕠)有是家(jiā )长是是(🐣)因为好意但是长时(shí )刻在打击式教育下(xià )成长的孩子会出现相当严重的自卑感(📋)有(♈)的可能心(xīn )理(🚌)扭曲甚至还患抑郁症偏执(📺)型(😫)人格(gé )障碍等
这对常(🐶)期处于这样的环境(🐅)下的孩(há(📭)i )子(zǐ )只能说学会(huì )了自己(🔵)疏(shū )导情绪或找朋友倾诉(sù )渐(💆)渐地释放者不良情(🎡)绪也也(🌖)可以试着从(cóng )另一(🎭)个(🍎)角(🤰)度去表述要知道些父母的出发点是好的只是方法不对
以上(shàng )是我(wǒ )的回答如果不是(shì )您(⛽)另外那(💃)些疑问(🍅)感谢(🌽)下(📎)方评论(💷)区私信给我共(gòng )同(tóng )探讨
这里(🐻)是心理咨(zī )询(🐺)师里外雅堂码字易为假如您(🔉)质疑我(🌵)的(😛)观点请点个在看如果没(méi )有我的回答对(🐿)您和您的朋友(yǒu )有帮助请(🥊)点赞(zàn )和评论给他们谢谢(🎱)啊
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