窗边的小豆豆电影完整版剧情简介
窗(chuāng )边的(❤)(de )小豆豆一到九章梗概
窗边(biā(🦕)n )的小豆豆讲各章不断地的是一个是因为(wéi )顽(🚔)皮而在(zài )一年级就被退(😗)学的小豆豆到了(le )一(👱)所全(💐)新(🌏)(xīn )学(xué )校巴(⌛)学园后突然发生的有趣的故事(🤑)
每章主要内容简要概括
第(dì )一章在电车里平(🔺)时(🐒)上(shàng )课的巴学园(⬇)
小豆豆是个天性(xìng )天真烂(là(🚷)n )漫精力旺盛完全没有纪律(lǜ )不受拘束的孩(♊)(hái )子(zǐ )她被(⌚)(bèi )普(pǔ )通地学校纳入(rù )问题学生(shēng )却(què )在巴学园(yuán )能长(➰)成一个富有同情心乐意助人知书识(🎩)礼想象力丰富动手能力不强的好孩(🧞)子(⚓)或许她本性如此巴(bā )学园仅仅挺好地能维护引导出来她本性的发展
这所由教育家小林(lín )宗作一手创办的(💫)小(🌰)学老师(shī )中有他的大儿子巴学(🏫)生中有小女儿美作他自己任校长小林先生富(fù )足热情满(🌅)心(xīn )信(⛩)念地创办(bàn )教(🚝)育了这所小学确实它的存(cún )在相当短暂的瞬间1937年1945年虽说(🛎)全(⏮)校(🌞)学生唯有五十来人但他(🐪)(tā )专心研(yán )究(💸)教育之(🐏)道(🚮)悉心种子(📅)培(🍈)育每一(yī )个学生心细挖掘到每(🗿)一个学生(shē(🥚)ng )的(🍞)长处这种对教育的赤子(zǐ(🍖) )之心(xīn )呵护巴学园学子快乐成(chéng )长读书(shū )成才
小豆(dò(📫)u )豆(dòu )蓝月(😆)帝国联合(hé )国(guó )儿童基金会(🦊)亲善大使小(xiǎ(😀)o )豆豆的(de )同学(🛒)有的蓝(🎥)月(🏀)帝国世(shì )界卓越的物理学家有(⏳)的曾(🤲)经的国内最顶尖(jiān )的植(zhí )物鉴定(💼)专家有(yǒu )的下(🐏)一界(😘)大学老师有的成为医生有的创派(pài )美术设计(🎵)公(gōng )司有的下一界(jiè(🚓) )资深(🤮)专(✉)业发型师不过巴学园的学子长(zhǎng )大成了(le )对社会用处之人以及曾经(🏁)的的问(🔄)题儿童
这无疑(yí(🗨) )是最(🤨)终(🎏)的(de )教(jiā(📺)o )育基地这也使巴学(xué )园成为(🍧)如今(🎎)许多人(⚾)梦(mèng )想中(zhōng )的(⏮)学校只是(shì )可惜巴学园已犹是(shì(🦑) )修真者(🤪)的(🛑)存在(🕘)可(😋)幸综合类全书则可对巴学(xué )园当年杰出的的办学(👲)(xué )理念略窥一二
第二章人人(🎒)平等尊重
小(🚉)豆豆第一天(🔷)去(🤳)面试会校长小林宗作陪她(🍄)聊天四(sì )个小时(📧)在那(🏒)以前及以后没(méi )有了一个大人这么(🌿)(me )严肃(sù )听小(🔁)豆豆讲话(📸)对(📘)孩子最大(🧛)的尊(zūn )重就是认(❣)真听她回话哪怕可(🐅)她说得半点条理(🔱)大人听得一头(tóu )雾(🈯)水又是最管(📦)用的交流孩子(zǐ )的表达欲得到满足大人我得到所了解孩子的机会(🎧)而且这份十分(fèn )尊重使孩子(zǐ )深刻体会到自己值(zhí )得去爱被(🕛)尊重(🔐)是自信的基石
第三章小班教(🎠)育(🌻)巴学园(🔀)所(🔭)有(🚖)学生才(❌)五十来(🚶)人按年龄(lí(🤴)ng )从(💉)年级一至(😹)五分(😍)成五班每个班十个学生左右配备(🐈)完善一(yī )个老师分别(🏑)在锈迹斑(bān )驳(bó )的(👪)电车(🐆)里天天上课(🔴)老师有足够的精力了解(🌦)你(📋)是什么学(🅱)生所了(🐻)解你(🏩)是什么学生的特性
第四章开放教学巴学园是(shì )没有单(🤹)独(dú )计算的(de )课程(chéng )表一天早上由学生自己(🎸)判断先从哪个地方科目就开始索(🐗)性同一个电车课室里有(🖲)的(🉑)写假(✔)片名有的做物(⛸)(wù(🖖) )理实验(♑)(yàn )不(🔞)相互干(🚴)扰大(💗)(dà )家都心(🥪)无(wú )旁鹜(🦔)地做着自己真正比较(jiào )感兴趣事(🕘)情这锻(🛤)炼身体(💧)了孩子的专注力和自(♋)控力即(🔯)使在嘈杂的人群也能沉下(♿)心(📆)来专注自己的事(🐡)
第五章形式极为丰富假如学(xué )生们都能(➖)够完(🎖)成了功课老师可能(🥇)会(🚉)带他(💎)们(men )到野外散步地头见过花草树木历(💴)史古迹(jì )村庄人(🔡)烟(🗾)不动声(🏍)色中孩子们学习历史生物理科(🏕)等知识此外还(há(🌝)i )会不(🙃)时举办一(yī )次(🔰)露(lù )营温泉之旅找(zhǎo )妖怪茶话会(🧔)等活(😚)动充(chōng )分释放孩子(🎢)的天(🥅)性寓(yù )教于学
第六(🥂)章(⏹)注重实践小林(🔃)(lín )先生请来能够的农民旱(🎆)(hà(❗)n )田(tián )教孩子们庄(🐟)稼知识(shí )并让(🍐)(rà(👽)ng )孩子(🕢)(zǐ )们派(🤹)人(🐞)到(🍖)田(🙎)(tiá(🥎)n )里去摸索(🛒)实践如何能种植庄稼教材加(📊)(jiā )强实(🧟)践(jià(🍙)n )的(de )形式(shì )使(📴)孩子的认知更(gèng )详细
第(👼)七章因材施(🔤)教巴学园有个不能站立(🐘)走路的孩子高桥君运动(🕠)会上小林先生因为(🏉)他的条件专业(♍)点设(🍠)(shè )计比赛(sài )项目让他不知不觉间中(zhōng )获得冠军解决高桥(🐔)君组(🌝)建自信心听(tīng )说后来高(👘)(gāo )桥君平时工作中负责人(⏸)(rén )际关系协调工作
窗边的小豆豆这一本书中让你印(🦒)象最深的是(shì )
t这一本的确(📚)并(📵)非什么东西名(míng )著也又(🧒)不是研究和(💀)探(👐)讨(😻)深沉(🤤)人生意义(♎)的(🙎)也没有很多警世(💀)名言长大(dà )以后的我我看(kàn )过很多让我震撼让(🏡)我泪(lèi )眼(🤖)婆娑让我(👥)拍(pāi )手(🙂)称绝的(🚙)书可是(shì )从(🍱)引(yǐ(🔛)n )响埋(🥊)藏最深这(🍘)一角(㊙)度可以说我我还(🗽)是提(🤹)这一本窗边的(🤹)小豆豆黑柳彻子著(🕖)
当然这(🥫)并也不是我的启蒙书我真(zhēn )正(⬆)的意(🕹)义上(🚥)(shàng )读的第(🌸)一本(✏)求下载的让(ràng )我印象(🚴)非常深(🏾)刻(kè )的(de )书(😥)估计是简(jiǎn )爱不光比较喜欢她处(chù )处受气忽然(📎)间怡然自得的部分(🔆)后面爱情(qíng )的部分(fèn )确实当时年龄不足没有懂(dǒng )得什么(🏖)其中(🍥)的含义不过那本书书让(🔍)我感觉得到描叙的力量书中出(chū )现的山的味道海的味(🆔)道(dào )
电(📙)车教室(🤛)(shì )
小(〽)林一茶
等那些个(🆙)场景(jǐng )和细节让(🏼)我(🚗)现在都记忆犹新(xīn )当然小(xiǎo )豆豆是一个都(🕟)有(yǒu )点古(🐲)怪(👖)的(😂)孩子被上一(🍠)所学校申请退学我们来到这里(lǐ )这里开明豁达的校(⏪)长诚(chéng )心(🕹)的老师友好的同学(xué )新颖的授课让小豆豆的人(❓)生突然发生了巨大的(🥕)变化这本书我现在还保存在书架上(shàng )要究(👻)其原因倒(dǎ(💁)o )底(🌨)我想知道为什么对我影响深(✍)远差不多(⬛)就是(✈)让我第(㊙)(dì(🚮) )一次对一(yī )所学校对一群老师充满向往想迫不及待的认识书中的人想了解小豆(🍄)豆想转(🎱)成小豆豆现在我早不是小孩(🔁)子了只不过我真心喜欢只希(💿)望(wàng )我以后的孩(😅)子这个可以像小豆豆一样长大我也(yě )会一天给她做(zuò(🐐) )山的味道(dào )和海(🍙)的味道(👠)哒
窗(😷)边的小豆(🗽)豆真的存在(🥡)吗
小(🎋)豆豆并(bìng )非真实存在的人物(wù )是虚构(🌕)(gòu )的窗边的小豆(👋)豆讲述了作者上小学时的一段真(😛)实的故事作者因调皮(😘)被原(yuán )学校(xiào )申请(qǐng )退学后(hòu )来(📠)到(🥩)巴学(🛶)园在(🛍)小林校(🛹)长的爱(👤)护(🐝)和引导(🙂)下(xià )让(📨)一般(✒)人眼里怪怪(🎸)的(de )小(xiǎo )豆豆渐渐地成(🔃)了(le )一(yī(👗) )个大家都能得到的孩子并(🌴)(bìng )打(♒)下了坚实的基(📸)础了她一生(shēng )的基础豆豆三部(🌗)(bù(🛡) )曲哪(➖)个最(zuì )经典
豆豆三部(🚾)曲哪(🛢)个最超经(🚰)典不(🎼)同的(🛰)年(🥀)龄段完全(🅱)不同(🏰)的人(🎇)生经历不一样的文(🎥)化属性看(⛳)(kà(🏥)n )书的心境(🍦)(jìng )情绪想(⛳)法都不一(🖲)样这样(⛔)的(de )话(🤼)看(📋)点书的目的有三个(gè )第一启迪智慧陶冶情操第(⏭)(dì )二也可以充(🏿)实自己的大脑(😻)不想自己的头(💘)(tóu )脑(🍻)被愚昧(🕑)落(🥥)后和无知占据地第三简(🎻)单点不委婉完(wán )成任(rèn )务(〰)更(✋)多的物质供(🚋)应和精神(shén )供(⛺)应豆豆的三(🔉)部曲是(shì )背(🕛)叛遥远的救(jiù )世主天幕红尘用文化的视角(😒)上(🐋)帝(dì(👧) )视角重新睨视文化(🥂)制度生产(🛋)力包括(👏)文化在朔造(zào )个体命运的过程是不是有一(yī )种文化是无比的强(🏋)势文化强(qiáng )悍霸(🍫)道文化(📔)造就强(🤯)者(zhě )弱(ruò )势文化造就弱者明确的客观规律你办事的(🏉)人的文化属(🚞)性(xìng )更能完成更符(🏥)(fú )合国家规(📫)定(🖨)天道(💭)不然(🎴)的话(huà )有(🦐)(yǒu )没违(💲)背规律的(❓)人就(🔳)一定没(🕠)有好下场
区(qū(🚲) )别于曲解然后的(😚)因果说(shuō )上一辈作孽我这(zhè )一辈子才这幅模样这一辈子不怕吃苦下(💱)一辈(⛲)(bèi )子一定能(🧖)投(tóu )个好胎比(🏡)如王思聪等区别于歪曲的(de )基(jī )督大同世界信者(🆑)得(⛏)不死不灭(miè(🗯) )不信者下地狱本(běn )质(🌥)上那(🥣)是宗教(jiāo )给自己的力(👳)量(lià(🏆)ng )是离指见明月的手(shǒu )对准(🦍)比(bǐ )指头(tóu )本身更最(zuì(🔃) )重要但人们更喜欢研究指头这才是(Ⓜ)客(🔆)观意(yì )义实际
经(jīng )典也好神剧也好我们不(bú )要试图(🔉)去(🛍)论长(🐅)论短试着去知道一点一下豆豆三(🐽)部曲(🚩)的文(wén )化脉络包括不惜一(yī(🙈) )切(qiē )手段如(rú )何能盒子包装(zhuāng )让(🌻)自(zì )己内(nè(🏡)i )心不受(🤠)道德的审(⌛)判总(🔰)之有(🐐)一句话天道本(🛬)质应该是适(📈)者(🤱)生存优(yōu )胜劣(🥫)汰物竞天(✏)择适(😑)者生存而人类(😣)可是(🏪)(shì )有比(🏩)较完备的教育体制(🕵)和(hé )文明魔皇的的方(👱)法(fǎ(🎎) )是对自然界相比生存能力是实力最弱的也是最(🚮)强的
谁都要有过背叛包括自己也会背(bèi )叛(pàn )自己(㊗)隐逸(yì )山(🤭)林是(shì )我们都必须救赎自己的(🌒)灵魂是(👛)因为有无(wú )数的(⛄)恩无数的(🎢)爱供养三(sān )宝我们我们对(🎿)于一无(wú )所(🏑)知农村(👤)的(🤙)孩子多(🙄)农(nóng )村孩子的父母(mǔ )苦(kǔ )只不过充分(fèn )尊(zūn )重苦(kǔ )肯定不能苦教育苦没法苦孩子的原则为什么(me )不我们走的(de )这(🕳)等坦然和(🌩)坦(🏏)荡是(shì )因为(wéi )有人(💩)(rén )为我们负(🔈)重前(🎑)行
那就对(🐋)付(fù )背叛我们(🏞)会不会像宋(sòng )一(yī(💔) )坤一样救赎是不是(🎤)会用爱化解(jiě )一切苦难宋一坤的(de )姐姐找(🗯)不(🔓)到一条自(zì )我救(😁)赎的(🔚)路去西部(bù )支教(➿)在陕西(xī )当(dāng )教师一辈子青春化成养料孵化更大(📭)祖国的未来(🔋)实话实话(🍻)(huà(🎆) )行(🏁)(háng )者(⛳)修行生活一样(🔮)的修(xiū )行才是大智(zhì )慧当(👀)下(🥛)智才(cái )是(👺)正智相也很宋(🛵)(sòng )一坤的救(😢)赎饱(⛎)含了争议(yì )只不过(guò )他破(pò )坏性开采市(📿)场资源(🚨)劳(láo )动(dòng )力资(🦑)源文化资源价值资(zī )源和公共(❌)资源(yuán )宋一坤试图用这(🍽)样的阶层(🤛)跃迁(🗃)(qiā(💘)n )想(xiǎng )一下(🍨)子基本温(📇)饱(bǎo )问题和世(🍞)俗对(💭)于生存竞争的压力宋一坤的(📺)时间(jiān )很很值钱他(😧)(tā )不只希望自己(jǐ )的(🌳)生命实在是(🥓)浪费在柴米(🌦)油盐(💀)的消(xiāo )耗战上这样的生命才能活得(dé )滚(🛴)烫的
那你(🏎)遥远的救世(shì(🥇) )主改编成成(✂)电视(🔊)(shì )剧天道被被(🐦)人们熟知这个书的时(🔮)间线相当奇(qí )怪(guài )电视剧改编(biā(👒)n )成后把时间(🔑)线(xiàn )故意往(wǎng )后推了10年(🐙)不过背景(🎬)设(🦆)(shè )定在1995年股市(🤤)市场正(zhèng )方兴(xì(💩)ng )未艾大熊市之后的第一(🍱)波政策红利因为(🚨)外资和中方也(yě(🔜) )可以建(jiàn )立(lì(🌾) )混合基(jī )金不不允(🎥)许发行新股大家恐慌逃往zf就(jiù )是为(wé(🎓)i )了救市易(yì )安科技(🔣)的股票从草根价到网红比较热门之路一(🕙)路腾飞股市神话伴随一三个(⛑)系列忧(🐬)伤(🏓)的(🍭)股市(🦂)(shì )在(zài )坊间(🥐)流唱
同时(📕)任(rèn )何行(👧)业的(de )竞争完(wán )全没有不存(🙁)在(🚇)地(🤯)道义道德包括(⛵)伦理(🏒)(lǐ )市场讲规律规(⬆)则信息差认知差时间差还(🐘)没有人怜惜失败者(zhě )这里(💨)(lǐ )唯(wéi )有一直赢才能(🌒)站(😊)在(🌫)高处看(🙇)风景行业的二八定律在内财(🔽)富(fù(🧘) )的马太效应一直(zhí )存在(🤺)地(💮)我想知道为什么穷(🦀)富差距(jù )极为之(👺)大是(shì )因(🏎)为社会(🐗)不需(📷)要只不过只有贫富巨大无比的差异(yì )别人(🏈)才不愿(yuàn )意牺性更多的(✳)(de )时间生(shē(🛁)ng )产价值无差别的人类劳动真要所有的被(🍷)机器(🍪)人替代这(🏮)样机器(🥔)人会成为这(😧)个世界的主宰是因为故(gù )事一直是这样既得利(lì )益者不(🚟)一定是最会(huì )创造价(🐲)(jià )值的一定(dìng )是最会分配(🙊)价值(zhí )和画大饼的(🈂)存(💇)在(zài )人(rén )这生物(🌭)不给(🚮)吃(🤦)的给空头支(📏)票都会照单全收的物种完全(💈)没有(yǒu )肯定不(bú )能有(😸)逻辑和理性去推(💗)导
穷富(🍸)是格(📞)局是思维是(🍱)(shì )文化也传统我们(men )以(📟)为一个人成功与(yǔ )否有很(⛅)(hěn )多标(biāo )准最多(duō )保障是(⛴)钱多少(shǎo )要知道并不是如此而且很多人(⬇)哪怕很没钱的(🍋)话仍然(🍷)挺穷(💐)
丁元英根据王庙(🕯)村的(🛥)精准扶贫这(⛱)对(duì )别人(🎨)可以说(shuō )也是一(😹)场(chǎ(🧤)ng )屠杀我(🌡)记得(dé )二(🚑)战期间(😡)有一(📢)个人把(💿)正在大量喝(hē )水的(🤥)敌(🗳)人给(🆖)杀了(💠)战争和和平(💍)也要有人性结果一(yī )丝遮羞(xiū(😼) )布为什么不(🍍)(bú )毕竟(jìng )平均人战争大都那(nà )个(🧖)层面的治(✴)理个人的力量太弱小的人类没法在喝水(🐗)的时(🎐)候去(🍜)杀人是是因为人(rén )动物(🎨)本能(👩)的一丝善良纯洁和悲悯(mǐn )就(🚢)算(😵)是(shì )动物肯(🚪)定在喝水不的时候也未必发(🛅)动獠牙去被屠杀纵然(🏅)是(shì(💔) )有人类充当唯一中级文明的人难道不(👤)会刷新一(yī )下自己的格局吗(ma )
劣(liè )币驱逐良(☝)币世间公(gōng )理只(🔶)不过做动(🐬)(dòng )弹啊行业(🌳)(yè )的那个二另的八老是被收割的主体哪(🆎)怕(pà )是所有(yǒu )人都是韭菜饥饿游(yóu )戏楚门(👩)世(♍)界就(📿)没对(duì )错只有输赢
天幕红尘(👟)当人们用(📉)道理逻辑理智(🍇)命运(🏒)和天道请解(🐊)释世界的时(🆒)候就早(🚨)被(😮)(bèi )卷入在红尘中天(🖤)幕(mù )下了(le )就像易经天地(🚀)(dì(🐥) )人奇(qí )门(🚑)遁甲(jiǎ(📬) )甲乙丙(✨)(bǐng )丁道德经阴阳佛(⛸)家讲因果儒(😱)家讲忠恕很多时候天(♓)才和凡人的区(qū )别不只在于(🐨)思维格局而取决于(yú(♒) )人智慧至于110的的(de )非理(🚪)性繁荣李小龙把那种叫肌肉记忆王明阳叫知行合(hé )一老(⤴)子叫天法道
对付水会学游泳一(🕕)定(dìng )不是恐惧而(ér )是本(bě(🕯)n )能(😗)就像人在母体羊水(🤨)里(🤳)面一样高人(🛫)并非神(shé(🤰)n )高人是(shì )明白某(🗳)个(💼)特(🗽)定立场和范畴内(⏺)(nèi )的(de )规(😧)律并(bìng )且依靠
那(nà )像(xiàng )刘慈欣三体里(lǐ )面(😡)(miàn )的(🏻)宇宙炼狱丛林(lí(💈)n )法则一(🔅)样(🏾)核(🐾)心坐标的暴露(lù(👮) )一定(dìng )会让更高(gāo )纬度的智慧(🌛)生命(mì(🥅)ng )降(📐)纬打击
那就(🍨)叶(🥊)子农手(shǒu )中掌握了(🚌)这样的话(huà(💲) )一(🦉)套科学的方法论势必会(huì )会拥有这条街最(zuì )靓(🍥)的(🥪)仔为什么不一定会(huì )被代价是因为这样的人(🔂)未(wèi )知是对世界文化格局影响深远就好(👨)似西方元首会被斩首一样优秀(🅰)的人肯(kě(🐚)n )定不会隐藏(😝)地自己很可能会(📂)会被别人(📪)所(🆗)伤害不能(👱)成(chéng )事一(🎼)定为我所杀(shā )
看上去(qù )像(xiàng )华容道曹操和(hé )关羽狭路相逢的时候(🍆)诸葛亮为么让关羽去守(🌷)这样至(zhì )关(🔨)重要(yào )的隘口毕(🏅)竟(jì(👁)ng )曹操(cāo )不能死(sǐ )三足鼎立的格局肯定不能彻底毁灭(miè )是(shì )因(🔞)为格局毁了的(🛂)前提(tí )是万(🍞)千(🏐)民众的死亡包括(🕚)时(shí )代过了好一会(😀)(huì )儿安宁后(hòu )的(🌥)繁华热闹(📴)都变成废墟(xū )文明还好战争再说我(🚥)们都是(💈)这样一个概念系统内的争(🍲)斗有一个(📖)临(🈸)界值那像国共(⛹)一(🛥)起抗(🅱)日一样解决的(🌆)一定是(🎟)主(🤞)要矛盾这那(🖨)就是天道(🈹)
这样(yàng )的话豆豆的红尘三部(🔆)曲(qǔ )那(🐄)个(gè )经典(🔻)不入(🔬)红尘如何(🎺)断红(🏳)尘不想体验有请要(yà(🚞)o )如何做到冷血无情则是空也(📁)是一样空(📬)也不是一(👵)无(🐘)所有是经历过繁华热闹(nào )穿过人山人(🈵)海我看过诗(🔷)(shī )和(🤟)远方回过身(shēn )人生何止(📓)唏嘘(🍺)不已红尘就(jiù )像(xiàng )大染缸大坟场垃圾堆甚(🖨)至(zhì(🏵) )连(👷)是污水处理(🦁)厂唯有(😊)(yǒu )坚守初心方得始(🗡)终怎一个爱字了得
豆豆用谣(🌬)言(✍)的救世主(zhǔ )中(zhōng )丁元英(🐄)说了一(🙆)(yī )句大实话(huà )烧香磕头的烧(shāo )香拜佛(🎊)烧(shāo )香的礼佛得(dé )智的得智慧(🔗)(huì )修禅的(🤴)(de )修禅(🚴)平均人(🚈)收获不一(🏐)样只(zhī )不过是(🆘)哪有那个比那个更经典
很多(duō(🤓) )人(💞)戏言这个(gè )女生和那个女(🚡)生(🥘)不(bú )一样不(bú )信你试试有时候确实是(➖)一(🔄)样的最合适(🤠)自己的就(🎄)好(🎇)(hǎo )不(🥃)一定非要是别人家的才好(hǎo )正(㊙)见正(zhèng )智正念那是坦坦荡荡做人哪怕(pà )贞(📏)洁烈女肯定无毒不丈夫(🔃)纯(🚒)粹(cuì )是自己(jǐ(🥏) )给自(zì(🏀) )己的不(bú )是什么别(🍻)人给你的
一样去读书(shū )有人就是喜欢平(🍦)凡(🏜)的世界(🤣)有(yǒu )人喜欢百年(nián )孤独有人不喜欢(huān )红楼梦有(🦎)人金瓶梅(💱)不一样的人看金瓶梅换取的结论和感触都(🖼)不一样可(🌦)见人的文化属性和(😱)慧根和悟性相差十万八千(🧕)里
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