你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🥀)你眼中的父亲是什么(me )样的
我眼中的(🌃)父亲是什么东西样(👶)的
他(tā(📯) )为人正直善良(🌖)温(⚡)和(🌙)待人(🛁)(rén )宽容大度(dù(📚) )工作(zuò )上敬业爱岗对母亲恩爱(🔹)非常对儿(🥄)女关怀慈爱(🔉)有担当有(🈁)责任心是我们心中最完(wá(🥇)n )美(🙁)的艺术品父亲
孩子遇到(📶)事情父(fù )亲永远都是责怪(🚛)他是什么
爸(㊙)爸(🌮)这(zhè(👌) )是(🔴)(shì )我(🏎)这一次考试(🐪)的(de )成绩
才(cái )98分你怎摸不(🤔)考100你(nǐ )看隔(🚿)壁的(🆓)小(🤭)明每次都拿第(🛷)一(yī )
爸爸我刚才摔(⏪)了一跤
你怎摸那就笨连走路都不会
很熟悉的场(chǎng )景有(yǒu )没在多(duō(🗳) )数人的印象中(🏻)有(yǒ(🥒)u )一种家庭教育叫你什(⤵)么都不行的话别人家孩(🌍)子永远不会(huì )杰出的(⏪)(de )
为什(🍑)么有些家长偏(🔉)向于责(🔔)怪孩(🕍)子(🐊)而不是(👰)鼓励孩(há(🐣)i )子可能他们(🈴)小(xiǎ(🌂)o )时(🛁)候就(jiù )是这过来的
心(xīn )理学上说原生家庭对一(yī )个人的(💏)影响是(🗺)(shì )不知不觉中(🎻)的因(⬛)此几(🥤)百年而宏阔的当我们一(🙉)声啼哭的(😺)那(🐠)一(yī )刻(kè )起(🌙)就终(zhōng )归了我们要与原(🥝)生家(🕙)庭(tíng )才能产生许(📫)多牵绊这(😳)种牵绊从我(🔒)们出母胎的那一刻就也结束(♿)在(🚿)我(😖)们慢慢的(📳)的成长(zhǎ(🧦)ng )过程中(⌛)我(📊)们简单的方法(🌭)是(🎼)从养育好者身上(shàng )悟(🍫)出(🕌)了要(🔛)如(🕒)何(hé )说话(🅿)如何处理事情该(🚵)如何遇上社会如(rú )何能跟他如果没有说(🈯)一个(gè )孩子从小(🏀)到大(dà )就在一种打击(🍫)之式教育的(de )家庭环境(jìng )中(zhōng )生(🍩)命(mìng )成长假如他(🔻)(tā )自己也认同(🚼)这些教育那就(jiù )成(🎥)年那以后(hòu )100的会应用方(fāng )法(fǎ )到自(🌚)己的子女教育上如(⬜)果不是他(tā )自(👫)己(jǐ )不认(🔹)(rèn )同而且不停地(dì )的全盘(⛸)肯定自(😡)己的养大者(🎁)那你这(🌍)种完全否定就会像自我责备一般让他(🚽)牢牢地记(jì )好(hǎo )自己最不喜(🌷)欢的生(🍤)(shē(👝)ng )养(💫)者的言行并渐渐反展成自己最不不(🚂)喜欢的样子(✅)而(🈁)这(zhè )两种情况(🔍)下教(📨)育出的(de )孩子(🔵)成年完了他对孩子(🔂)通过绝对否定式教育的(🍣)可(kě )能(😘)性(xìng )是的(🚶)很大的(🏃)
所以在日常教(🛑)育孩子(🗑)(zǐ )的过程(chéng )中待(🦆)人接物(wù(🔼) )与人相处随时(📍)觉(🐛)(jiào )察到自己的言行可以指导发(🔴)现自己是否是(🤦)被了无论是原生家(🐜)庭的(🐩)不良影(⛏)响如果没有才发现了分析试(shì(🕙) )图换个角度看看问(wè(✔)n )题慢(🎩)(màn )慢(🥎)改(🗄)变自(💓)己的性格
在我们(🚪)的(❗)社(🌾)会(🏴)文化中不(😪)少(💞)(shǎo )家长误解(🐴)了激将法(fǎ )的正确打开
谦受益谦受益(🏎)这句话大家都很熟(🏪)悉不(🏯)少家长考虑到担心那(💟)夸(⏺)奖会使(🔣)孩子自满踏步不前索性(xìng )中选择不夸(🌅)赞孩子(♏)而是拿别人(🤱)家(jiā )的孩子作比(bǐ )较好或者是质(zhì )疑自家(jiā )孩(🧒)子的努(🌮)力(👷)的或是(shì )吹毛求疵也可以是一脸严肃最好不要高傲有一(⏰)些(xiē )家长似(sì )乎(hū )从(cóng )来(✋)没有想到过正(🔉)面(😅)估计(🍴)自家孩子吝啬于公开(kāi )表扬孩子并变着法儿激将法说白激(jī )将法那(🍋)是凭借(🆕)人的自尊心和(hé )逆反心理有(🔰)(yǒu )利的一面以刺激的搅起其不服输(shū(🛩) )的情(🈵)绪将其潜能发(🐏)挥出来不出来最(zuì )终达到达到别样的(🦔)的去说(shuō )服效(📕)果(💃)但这样的方法的应用(🗓)是要(🤦)看(🎣)对象环(🍄)境和(hé )条件的因此要(🎠)(yào )注意掌握分寸肯定不能操之过急也(yě )没(📿)法过缓不然会(huì )能够得到而是的结果(🍋)
不少家长我以为激将(⬜)法是一直(🍼)否定(🛤)孩(hái )子以提升强(🚚)烈的刺激他的(💝)目的但他(tā )这种一直绝对否定的教育更(gèng )准确的说是一种打击之(👓)式教育(yù )不仅不一定能燃起孩子的斗(🚍)志(🧒)还肯定使孩子到那时(shí )变得异(♟)常很自卑感没(🍝)了斗志还会(❗)影(yǐng )响亲子关系(xì )相当(🧑)严(📚)重的肯定(dìng )可能(🕉)导(🏞)(dǎo )致孩子(zǐ )心理扭曲起来(🌏)(lái )
对(👢)孩子建议使用激将法前提是家长曾(😆)经大肆表(😒)扬(yáng )过孩子(zǐ )当然过孩子也(💘)就是(⏱)说肯(💲)定和受到刺激双管齐下(xià )才能能够起(qǐ )到(dào )作用
有时候可能是恨铁不(😦)成(🐦)钢也可能是对(duì )孩子期望(wàng )值太(🔤)高却不(⛴)了解孩子(🚤)的(👥)实际能力还有可能是虚(xū )荣心太重
望女成凤望子成(🍨)龙望女(nǚ )成凤是很多家长的真(🗯)实想法但并也不(👊)是全部的家长都很自(⛅)己的孩(hái )子大部分(🏞)的而且忙碌不堪(kā(🍙)n )自己的工作缺乏(🥎)沟通也可以自(💬)己(💘)小时候有曾经的未基于的愿(👥)望将孩子其为自己的私(🙇)(sī )有财产理想的(de )继承者而对孩子抱有极(🦎)大(dà(😪) )的(de )期(🎃)望甚(😖)至连有点过于理想化但(dàn )他他们却没(méi )真正的自己(🌙)的孩子(🍐)(zǐ )举个(gè )例子现在(zài )很多家长(🃏)望着别人家给孩(📡)子报课后兴(⏱)趣班(🕔)就跟了(🍳)瞎报今天学(xué )钢琴明天学舞(🚫)蹈后天(🏿)学(xué )画画(🧜)大后(hòu )天学(🧑)计(jì(🤧) )算机把孩子搞得比成年人还忙却从来还不(bú )知(🗓)道孩子的兴趣在哪里孩子(zǐ )的(🌩)(de )特长是什(🦃)么随后当自己给孩(🍀)子(🤖)安排了一切孩子(🎦)却(què )也没(🔼)给他(🗝)相应的期望回馈(🚐)很(🏇)是失望只好对(duì )孩子特殊(shū )批评(píng )
在一些情况下家长们比较(jiào )喜欢互相(xiàng )攀比而且(😙)两(liǎng )家(jiā )孩子所有(yǒu )人而且不喜欢比(🌔)(bǐ )成绩比(🍩)奖项各种暗(🚗)暗对着(🎃)干有(yǒu )是(shì )家长总觉得自家(🦋)孩子比当然了别人家(jiā )的是给他丢(📦)份(📈)随后对孩子没好脸(🎥)色
虚荣心有时(⬇)候真的是亲子关系的一大(🔤)(dà )杀手是孩子(🍦)成长路上的绊(🔜)脚(⏱)石
以(🐮)下几种(🕹)特(🏡)殊情况家(🐳)(jiā )长也会一(⏰)直责骂孩子
第(✂)一种重男轻女(🐖)思想(👿)你说起重男轻女的观(guān )念(nià(🎶)n )罪魁祸首应(yīng )该是(shì )明(mí(🖌)ng )清(qīng )时期断章(zhāng )取(qǔ )义(😯)程朱理学(📬)的人(rén )而他们的病态不(bú )自(zì )信拼命地联手打(dǎ )压女性(🏷)造(zào )成了(😿)(le )今天的局面虽说只有几百(🧡)年的历史不(😩)过(🚥)要(🙊)去除那(🧐)些(xiē )封建余(📋)毒并不是这样的话太容易(✂)这(zhè )就(🚻)倒致了一些女性从小到(dào )大在家庭里不招人待(🧢)见(🕝)论什(🏄)么做的(🔦)好应该(gā(👫)i )不好永远全是受窝(🚻)囊(náng )气的那(nà )一(yī )个
第二种(zhǒ(🤫)ng )窝里(🌥)横(🙄)(héng )
有所谓的窝里(😲)横最简单(dān )说应(yīng )该是对着外人一脸笑容对(♑)(duì )着(🈁)家人(🍗)凶狠(👉)的样子
这类人一般有(yǒu )着深(🖍)多少自卑心理(lǐ )的心能力(📣)也不(bú )是(🔏)(shì )什(shí )么很强但是又(⛹)不(bú )不(bú )会(🕖)愿(yuàn )意(📸)(yì(👞) )遇到自己(🛒)的缺点随后(🤡)对着外人传(chuán )送讨好卖乖人格模式希冀完成任务外(wài )人的肯定对着家人启(qǐ )动霸道(dào )模式反正又(✝)是想完成任务家人(🛏)的肯定但拉不下(💢)面子他们最幻术系的一点就是把在外面的气带(dài )到家里来撒弄得(🧡)全家不祝生活
第三(sān )种偏执型人格障碍
偏执型(xí(🚜)ng )人(🏟)(rén )格障碍患者的原因在(zà(📛)i )成(🌀)(ché(🔊)ng )长过程中遭遇了(📙)众多(🚄)批评全(❄)盘(🥊)肯定辱(rǔ )骂(🤦)吹毛(má(🍣)o )求(🍶)疵(⏲)还(🤦)没有得(🧟)到及时和对的(💗)的心(🍊)理疏(😈)导致(💇)使(👕)当他(🍁)们成年那以(😲)后家(⏸)里(lǐ )人需要(yào )听自己的否则那就(🐻)是(♑)不(bú )忠就是背(🚘)叛过即便(🈴)你(👜)是好意(⏱)提醒他们(men )也会(🧗)其为(🖨)是对(🧖)自己(🐿)的敌意(yì )但是把事(👫)(shì )情(qíng )闹大弄得尽(jìn )人(🐤)皆(🍡)知而他们(men )在教(jiāo )育子女方(🈵)面最经常(cháng )做的是在(zài )子(🔴)(zǐ(🏘) )女身上反复重(🚦)复自(🖐)(zì )己小时候的遭遇(🥪)拼(🚉)命地(🅿)否定(📗)打(💼)击
上述事(🆒)项几种可(🐄)能不管是哪一种(zhǒng )对子女(🤣)(nǚ )心理成长(📇)(zhǎ(🔱)ng )都更为很(🔒)不利不(🔩)可否认有是家长(zhǎng )是是因为好意但是长时(😇)刻在打击式(shì )教育下成(chéng )长的孩子(🥀)会出现(🧖)相当严重的自卑感有的(🥠)可能(📽)心理扭曲甚(🔅)至还患抑郁症(🥗)偏(😂)执(zhí )型(💘)人格障碍等(🎒)(dě(🚠)ng )
这对常期处于(🍝)这(🤕)样的环境(🧦)下(xià )的孩子只能说学会了自己疏导情绪或找朋(🏖)友倾诉渐(🐒)渐地(dì )释放者不良情绪也也可(👒)以(yǐ )试着从另一个角度去表述要(🍣)知道些父母的(🤩)出(💼)发点是好的只是(🔙)方(📔)法不对
以上(shàng )是我的回(huí )答如果不是您另(🌁)外(wà(💾)i )那些疑问(wèn )感谢下方评论区私信给我(📇)共同探讨
这里是心理咨询师里外雅堂码字易(🦖)(yì )为假如您质疑我的观点请点个在看如(rú(👛) )果没有我(wǒ )的回(✋)答(🏢)对(duì )您和您的朋友有帮助请(📅)点(😏)赞和评论给他们谢谢(🦀)啊
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