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• 1你(❔)眼中的(🍬)(de )父亲是什么样的
• 2孩子遇到(dào )事情(🐹)父亲永远都是(🕵)责(💖)怪(😿)他是(🤳)什么

1你眼(😂)(yǎn )中的父亲是什么样的

我眼中的(de )父亲是(🐥)什(shí )么(⚽)东西(⛔)样(yàng )的

他为人正直善良温(⛰)(wēn )和待(⛎)人(rén )宽容(🦎)大(🛴)度工(⏩)作上敬业爱岗对(🔳)(duì )母亲恩(📊)爱非常(chá(✊)ng )对儿女关怀慈爱有担(dān )当有责任心是(🔡)我们心中最完(📏)美(🆔)的(🥀)艺术品父亲

2孩子遇到事情父亲永远都是责怪他是(🍡)什么

爸爸这(📗)是我这一次考试(📅)的(🎅)成绩

才(cái )98分你怎摸不(bú(🧥) )考(kǎo )100你看隔壁的小明每次(cì(🙋) )都拿(🍈)第一

爸(bà )爸我(wǒ )刚(gāng )才(🏚)摔(shuāi )了一跤

你怎(🐉)摸那(😨)就笨连走路都不会(🦕)

很(🌡)熟悉(💫)的场景有没在多数人的印(💘)象中有一种家庭教育(💌)叫你(🌭)什么都不行的话别人(✊)家(👄)孩(há(🔨)i )子(😡)永远不会杰出的

为什(shí )么有些家长偏向于责怪孩(💫)子而(⚫)不是鼓(🍹)励孩(🏴)(hái )子可能他们小时候(😂)就是这过(⛳)(guò )来的

心理学上说(🎆)原生家(jiā )庭对(🌥)一个(gè )人的影响是不知不觉中的因此几百年而宏(🌲)阔的当我们一声啼哭的(de )那一刻起就终归了我们要与原生家庭才能(🙃)产生许多牵绊这种牵绊从我(👊)们出母胎的那一刻就也(🚌)结束

在(zài )我们慢慢的的成长过程(💄)中我们简(jiǎn )单的方法是从养育(🙉)好者身(🙅)上悟(🦋)(wù )出了要如何说话(📶)如何处(chù )理事情该如(🌜)何(hé )遇上社会如何能(né(😁)ng )跟他如果没(méi )有说(shuō )一个孩子从小到大(dà )就在一种打击之式(😢)(shì )教育(📯)的家庭(⤴)环(🎃)境(🏽)中(zhōng )生命成长(😲)假如他(🤐)自(zì )己也认(🐠)同(❎)这些教育那就成(🍑)年(niá(🕹)n )那以后100的会应用方法到(🥤)自己的子女(🐲)教育(yù )上如果不是他自己(jǐ )不认(rèn )同而(ér )且不停地的全盘肯定(👁)自己的养大(🎶)者(zhě )那你这种(zhǒng )完全否定就(😪)会(🔮)像自(🔉)我责备一般让他牢(🐪)牢(láo )地(🔳)(dì )记好(🦌)自己最不(🚆)(bú )喜欢的生养者(zhě )的言行并渐渐反展(zhǎn )成自己最(zuì )不不喜欢的样子而(🍾)这两种情况下教育出的孩(hái )子成年(nián )完(❤)了(le )他对孩(🦖)子通过(guò )绝对否定(🏎)式教育的(📨)可能性是的很大的

所(suǒ )以在(zà(🐽)i )日(rì )常教(jiāo )育孩子的过程中(zhōng )待(🥒)人接物与人相(🚯)处随时觉察到(dào )自己的言行可以(🍞)(yǐ )指导(dǎo )发(fā )现自己是否(🌓)是被(bèi )了无论是原生家庭的不良(🌸)影响(👍)如果(❣)没有(💕)才发现(⏱)了(🌔)分析试图换个角度(dù )看看问题慢慢(màn )改变(🥦)自(🤯)己的性格(gé )

在(zài )我们的社(📐)会(🗂)文化中(🔞)不少家(jiā )长误(wù )解了激将(😘)(jiāng )法的正确打开(💶)

谦受(💠)益谦受益这句话大(dà(💂) )家都很熟悉不少(shǎo )家长考虑(🧗)到担心那(🗯)夸奖会使孩子自满踏步不前索性中(🔝)选(🤷)择不夸赞孩子而(🈳)(ér )是拿别(⬇)人家(🔅)(jiā(🍟) )的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的或是吹毛求疵也可以是(💧)一(yī )脸严肃(🦉)最(💑)好不(🕧)要高傲有(yǒu )一些(xiē )家长似(sì(✌) )乎从来没有想(🎤)(xiǎ(🈚)ng )到过正面(miàn )估计自家孩子吝啬(😩)于公开(kāi )表扬孩(há(🤴)i )子并(🚌)变(biàn )着法(fǎ )儿激将法

说白激(🤺)将法那是凭借人的自尊心(🏠)和逆反心理有利的(de )一面以(yǐ )刺激的搅(🗡)起其不(bú )服输(🈳)(shū )的情(📝)绪(xù )将(jiāng )其潜能发挥出来(📚)不出(🚎)来(🦂)最终达到(🗓)达到别样的的去说(🔞)服效(xià(🛣)o )果但(📝)这样的方(fāng )法的应(yīng )用是要看对象(🤽)环(⚾)境和条件(🌚)的因此要注意掌(🐋)握分寸肯定(💌)不能操之过急(jí )也没法过缓(🔗)(huǎn )不然会能够(👊)得到而(ér )是(⛔)的结果

不少(😴)家长我以为激(🎤)将法(🕡)是一直否(〰)定孩子以提(tí )升(🤰)强(qiáng )烈的刺激他的目(mù )的(💉)但他(👶)(tā )这种一(yī )直绝(🍠)对(😹)否(⚓)定的教育更准确的说是一(👳)种打击之(zhī )式(🏴)教育不仅不一定(dìng )能(🔼)燃起孩(hái )子的斗(💄)志还肯(kěn )定使孩子到(dào )那时(🕊)变得异常很自卑感没了(🚰)斗志还会影响亲子(🌾)关系相当严重的肯定可能导致孩子(🔆)心理扭曲(😎)起(qǐ )来(lá(🍲)i )

对孩子(zǐ )建(🌜)议使(🏗)用激(jī )将法(fǎ )前提是家长曾经大肆表扬(yáng )过孩子当然过孩子也就是说肯(💙)定和(🗽)受到刺激(jī )双管齐下(🐗)才能能够起到作用

有时候(🦔)可能是(shì )恨铁不成钢也可能是对孩子(zǐ )期望(💞)值太高(gāo )却不了解孩子(zǐ )的实际能力(⬆)还有可能(néng )是虚荣心太重

望女(nǚ(👡) )成凤望子成龙(🏂)望女成凤是很多家长的真实(shí )想法但并也不是全(🚼)部(🐚)的家长都很自己的孩子大(💰)部分(🏌)的而且(qiě )忙碌不堪自己(jǐ )的工(gōng )作缺乏沟(gōu )通也可以(yǐ )自己小时候有(yǒu )曾经的未基于的愿望将(🐡)孩子其为自(🍙)己的私有财(cái )产理(🚐)想的继承(🔥)者而(🚡)对(⛳)孩子抱(bào )有极大的期望甚至(zhì )连有点(diǎn )过于理(😬)想化但他他们(🙊)却(😛)没(🧝)真(💀)正的(de )自己的孩子(🕹)

举个例(lì )子(zǐ )现在很多家长望着(zhe )别(bié )人家给孩子报课后(🌴)兴趣班(✈)就跟了瞎报今天学钢琴明天学舞蹈后天学(🆘)画画(😱)大后天学(xué )计算机(🆕)把孩子搞得比成年(🍉)人还忙却从来(lái )还不(bú )知道(😄)孩(hái )子的(🥛)兴趣在哪里孩子的特(🔳)长是什么随后当自己(😖)给孩子安(ān )排了(❕)一切孩(🏓)子(🕣)却也(✊)没给他相应的期(🔼)望回馈(👱)很是失望只(🤺)好对孩(hái )子特殊批评(🕋)

在(🌒)一(💡)(yī )些(xiē(🏂) )情况下(xià )家(🔺)长们比较喜欢(🏷)互相攀比而(🐙)且两家(jiā(🐵) )孩(hái )子(zǐ )所有人(🏡)而且不喜欢比成绩比(🎟)奖项各(💧)种暗(🕴)暗对(duì )着干(🎹)有(🥡)是家长(🕕)总觉得自家孩子比当然了别人家的是给他丢份随(🙏)后对(🐳)孩子没好脸色(sè )

虚荣(róng )心有时候真的(😣)是(⏲)亲子关系的一大杀手是孩子成(chéng )长路(lù )上的(😃)绊(bàn )脚石(shí )

以下几种(🍄)特殊情况家长也会一直(zhí(✉) )责骂孩子

第一种重男轻女思想

你说起重男(nán )轻女的观(🕕)念罪魁祸首应该(🥦)是明清时(🌊)期断章取义程朱理学的人而他们的病态(🍈)不自(🎣)信拼(📢)命地联手打压(yā )女性造成了今(🤔)天(🕛)的局面虽说只(🐅)有几百年(👭)的(👒)历史(shǐ(🍾) )不过要去(qù )除那些封(fēng )建余毒(dú )并不是这(✂)(zhè )样(🔯)(yà(🛅)ng )的话太容易这就倒致了(le )一(😹)些女(nǚ(❗) )性从小(💍)(xiǎo )到(👳)大在(💑)(zài )家庭(🌃)里不招人待(🍱)见论什么做的好(👓)应(🔨)该不(bú )好永远全是受(☔)窝囊气(🤔)的那一(😾)个

第二种窝里横

有(➖)所谓的窝里(💈)横(🚸)最简单说应该是(shì )对着外人一脸笑容对着家人(😺)凶(😄)狠的样(🐼)子

这类人一(🤹)般有着深多少自卑心理的(🐀)心能力(🌌)(lì )也(yě(⏲) )不是什么很(🏚)强但是(💮)又不不会愿(🍧)意遇到(🐻)自(zì(🌑) )己的缺点随后对着外人(🛺)传送讨好卖乖(guāi )人格(🤡)模(mó )式(📵)希冀完(😓)成(🕟)任(📝)务外人的(🏗)肯定对着家人启(qǐ )动霸(🍱)道模式反正又是想完成任务家人(📢)的肯(🙂)定但(dà(🎳)n )拉不(📒)下面(🥩)子他(💪)(tā )们最幻术(💺)系的一点就是把在外(wài )面的气(qì )带到家里来撒弄得全家(🐁)(jiā )不(🐞)祝生活

第三种偏执型人格障碍

偏执型人格障碍患(🗯)者的原因在成长(zhǎng )过程中(🏅)遭遇了众多(duō )批评全(quán )盘(pán )肯(kěn )定辱骂吹毛求疵还没有(♒)得到及(jí )时和(🤬)对的的心(🥣)理疏导致使当他们(😷)成年(nián )那(🥞)以(yǐ )后(🥅)家(jiā )里人需要听自己的否则那就(🧒)是不(🗂)(bú )忠就是背叛过(guò )即便你是好意提醒他们也会其(🌓)为是对自己的敌(dí )意但是把(✌)事情(🎏)闹大弄得尽(⌛)人皆知而(❎)(ér )他们(😲)在教育(yù )子女方面最经常做的是在子(🛄)女(nǚ )身上反复重(📧)复(✝)自己小时候的遭遇拼命地否定打击

上述事项(xià(🆑)ng )几种可(kě )能不(bú )管(🌂)是(🐹)(shì )哪(♊)一种对子女(nǚ )心(xīn )理(👞)成长(🧜)都(🚽)(dōu )更(gèng )为(🖇)很不(🏖)利不可否认(👀)有(❓)是(shì(🔇) )家长是是(💤)因为(🏡)好意(👪)但是(🛃)长(🐛)(zhǎng )时刻在打击式(⛓)教育下成(🥙)长的孩子会出(👭)现相(👪)当(🎨)严重的自卑感有的可能心理(lǐ )扭曲甚(shèn )至(🎴)还患抑郁症(🤖)偏(🚱)执型人格障碍等

这(zhè )对常期处(🦉)于这样的环(huán )境下(📖)的孩(hái )子只能(🧟)说学会了(♟)自己(🆕)疏(⛲)导情(qíng )绪或找(👀)(zhǎo )朋友(🗳)倾诉(sù )渐(jià(🛫)n )渐地(⛺)释放者不良(liáng )情绪也也可以试着从另一个(🍥)角度(dù )去表述要知道些(🛁)父母的(de )出(⛅)发点是好的只是方(fā(🌗)ng )法不对(✳)

以上是我的回答如果不是(shì )您另外(wài )那些疑问感谢(🐴)下方评论区私信给我共同探(♟)(tàn )讨(🍻)

这里是心理咨(🐃)询(🛷)师里外雅(📂)堂码(🌦)字易为(🐣)假(🏒)如(🍱)您质疑我的观(🔔)点请点个在看如果没有我的回答对您(🤑)和您(🥄)(nín )的朋(péng )友有帮(🚮)助请点赞和评论(🎉)给(🌋)他(tā(🌁) )们谢谢(🚺)啊(🚿)