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如何引导孩子读(dú )书(😬)(shū )
我们都(dōu )期望我们的孩(🥢)子能勤(😭)奋努力只(📊)不过都有哪(🤜)(nǎ(🕥) )些东西能(👾)使孩子走上刻苦(🦁)之路呢文章(zhāng )从七(qī(🔉) )个(♋)方(fā(🍻)ng )面(miàn )做了分(🈚)析论述聪明理想兴趣自信自尊责任意志每(měi )一(yī )方面的(💎)论述具体对我们有(yǒ(🎴)u )挺(🚳)好的的启迪作用(yòng )
懒字当(dā(🚶)ng )头万事难勤字迎头(tóu )万事易春(✨)天播(bō )种(➡)秋天收少(✴)(shǎo )年(💺)勤奋壮年酬植树不一(🈳)定(🐍)(dìng )结果但不(bú(🦉) )植树就一定应该不会结果勤奋(✡)不一(yī )定(👳)顺利但(dàn )不勤(qín )奋就一定不(bú )会顺(😛)利一般人只要你(📉)努力勤奋大都(🐟)会蓝月帝国(🔨)不(👨)一般的人
人(🏄)的容貌(mà(🗝)o )大多(duō )一般谁(📯)美心(🏃)谁那(nà )就是美男(nán )美女人的智(⚓)力大部分同(🍠)(tóng )一谁努力勤奋谁应该是天才人唯有(🌶)(yǒu )勤懒之分也没灵笨之分高山之宝只(📕)都(🎷)属于那(nà )些敢于攀登之人深地(🐸)(dì )之藏只不属于几(💿)个勇敢地挖(🥦)掘之人(🏵)
如果(🎋)能(néng )勤(🕊)于努(⏸)(nǔ(🛳) )力耕耘倒处(chù(📔) )也有收获只需勤于(yú )请教全(🍧)是应(yīng )该有(yǒ(🛷)u )老师如(🚳)果能勤学善思倒(📭)(dǎo )处都是知识只需善(💂)于思考(⭕)大街(jiē )上都有问题只要你勤于(💱)突然发现全是应该有美丽(lì )的如(🏕)果(🐑)勤于练(👢)习写作倒处应(yīng )该有素(🍞)材如果勤于(yú )探索(suǒ )倒处(chù )都有真理
心勤(😣)(qín )就有想不完的问题(tí )体(📵)勤就有干不(bú )完的事情(qí(🤓)ng )多(duō )问(🎢)问题多多(duō(🌟) )经经(🏛)验多多(duō )学学识多多(duō(🍾) )思思想(🍴)多勤奋莫御有(📣)(yǒu )怠惰有(🦎)可失勤奋的(de )人所(😘)创造的财富你的懒惰的人撒落财富
古今中外关与勤奋的经(jīng )典(🆚)名(🔑)言成万上亿条其中(zhōng )的许多(👣)大(🙄)家都耳(🤝)熟能详此(🏋)处我就再次累述了(le )上边(biān )所述是笔(🚇)者对勤奋(🔼)重要性的一(✊)些不(bú(🍟) )认识和感(📶)言
勤(qín )奋是如此地(🍁)地不重(chóng )要呀(ya )可(🙀)就在这(🚶)每(🤷)个家庭都(dōu )十分如此重视教(📑)育更加(🌞)(jiā )舍(shě )不(bú )得在教育上(shà(💺)ng )投资什么的今天许多孩子却不(🌹)(bú )知道勤奋刻苦地学习(🧐)这令孩子的家长(♐)更加无可奈何和头疼起来那(🏽)就什么(me )可使(👯)孩子(🥪)相当踏实努力地(🏀)怎(🥐)(zěn )么学习呢
一聪明使孩子(zǐ )努力勤奋
无知的(de )人(🔣)完全相信天才聪明的人我(👵)相信勤奋(🏒)刻苦愚(🤧)(yú )蠢无(⚡)(wú )知的贪图(🚻)安逸聪明的人努力再努力勤奋唯一聪明的(🙌)人(ré(🍪)n )大都酷爱怎(🕞)么(👀)学习(xí )之人是特别刻苦努力之人(🖊)
因为他们自然也(〰)知道念书自学和(hé )勤奋努(🎨)力的(⛴)重要(🦁)性大家可能会经常会(🏿)(huì )听到这样的话我的孩子(🛠)尤其聪明是(✏)还不知道自学到底勤奋努(nǔ )力当(🍃)我听着(🐡)这样的话时(shí )心(xī(📡)n )里(🌦)在想你(nǐ )的孩子并非聪明反(🌚)而一(yī(👳) )个十足的小傻瓜
为啥(shá )呢读书(💶)好去(qù )学习(🛅)勤奋努(nǔ )力的重要性(xìng )举世皆(jiē )知(zhī )麻烦问下它(📃)们的名言(yán )警句名人故(⤴)事屈(🏜)指可数一个(🐈)连读书呢去学习勤奋努力的重要性都不(🌻)知晓而不干正事很贪玩贪耍实在是(🏏)(shì )浪费比金银珠宝还(🌴)得珍贵的物品得(dé )多的(🖖)即将到手时间的人能(néng )说(🕔)是笨(bèn )的吗
我其实(shí(🤜) )智商高(🎌)(gāo )不不等于聪明(🍁)当然也知道读书好(⛳)自(zì )学和踏(tà )实努力重要性而踏实努力(🌍)自学(🆘)的人才是完(🦆)全精明(🈯)(míng )之人(♌)我(wǒ )们做家长的(de )估计神智(zhì )地知道(📄)这一点要对孩子(zǐ(👟) )接受有效(xiào )的聪明教(jiā(🔍)o )育使我(👜)们的孩(😛)子真正(zhèng )地聪明站了起来仅(🅾)有让孩(🌡)(hái )子(🧛)完全了(le )解(jiě )到了学习和勤奋刻苦(♍)的重要(👰)性(🎉)他们才会唯一热爱学习真(zhēn )正去努力勤奋
二理(🎪)想使孩子刻苦
理想是(shì )麻烦(fán )问下未来的美(měi )好(hǎo )憧(🍶)憬(🦎)你是什(👩)么人身(⚪)上都(🈷)蕴含着巨大(dà )无比的智(🦇)力精力体力等潜能那样的潜能一(😖)旦被(🔂)(bèi )理想的火焰火点燃了(📽)其狂暴出去的巨(🌌)型(🦂)能量有时连自己也会惊奇(🦀)
如果(guǒ )没有(yǒu )一个(gè(💕) )人有了远大的理想(xiǎng )他(🌍)(tā )就会甚至于我们的理(🔏)(lǐ(🍞) )想永(yǒng )不放弃奋勇向前地(🕡)踏实努力拼搏奋(🍬)斗(🤵)甚至连(lián )为之甘(gān )愿牺(🔈)牲(🐀)生(shēng )命也奋不顾身(shēn )在(💊)所不辞(🍏)这(zhè )些模范人(🔝)物英雄人物应该是最是是(🥂)的(⏮)例子
据我远(🧓)处观察小学生就有理(lǐ(📴) )想的(🐏)差不多中学生中的一些人巳(👑)经有了(le )实(😢)现理想的意识大学生则许多人(rén )最终确立了未来的奋(🚌)斗目(👊)标
作为家长要(yào )及时并且小孩(🚬)健康的理(lǐ )想教育让(⏰)孩(🐦)子(🖇)尽快地占据远大理(lǐ )想(xiǎng )多(duō )么(👅)(me )伟大的(🍯)理想才能产生(shēng )钢铁般(bān )的意志斯大林一个人的(📓)目标(🐺)越新亚他的潜力就可以发挥得(🤳)越大高尔基(🔵)那(nà )些(📥)经典的(😃)至理名言(yán )都深含理想使人勤奋(🍛)(fèn )刻苦(kǔ )之意
三兴趣使孩子(💂)努力勤奋
兴(🐝)趣是一(⬅)个人对某事的热爱心里其实(🎣)(shí(💻) )理想是人们刻(💗)苦努力(😀)(lì )的借用动力再逼使人专心致致努力勤奋(fèn )的那(🍧)巨大力量是兴趣(qù(👦) )牛顿道尔(🚹)顿导致痴迷于(yú )物(wù )理学一(🔸)辈子不结婚了(🥝)而(ér )为(wéi )科学事(🆚)业(yè )拼搏奋斗(dòu )了(le )一生(🐪)一(🤔)个人拥(yōng )有了(le )物理学之父(📖)一(✅)个人拥有了化学之父
爱因(🏉)斯(🆓)(sī(✔) )坦由于对罗(💴)盘的不解长(zhǎng )长地爱上了(le )了(🛳)物(wù )理学为科学事业(🕉)踏实(👥)努力地探索了一生曾(céng )经的(de )继牛顿之前(🍞)最崇高(🚌)的物(👬)理学家一(yī )些痴迷于网(wǎng )络游(🌅)戏(🕴)的孩子(zǐ(🖊) )这(🐊)些痴迷于打(❔)(dǎ(😅) )牌的成(chéng )年人(rén )都是兴趣的巨型(🤟)力(lì(🌛) )量在催使(📟)着他们但(dàn )是那是很高级的害人(💗)兴(👍)(xìng )趣罢(bà(🕸) )了
每(měi )一个(🕴)孩(🎼)子(😙)一(yī )我(wǒ(💳) )属兔就有一个(👌)很不错的心里品质好奇心它是产(🕟)生(shēng )兴趣的前(🙆)(qián )提因(👶)此我们要有意识(🌭)(shí )地(dì(🍧) )温柔呵(🌰)护(⛱)依靠(👠)保持优化孩(🔃)子的这(🐭)一优(yōu )越的自(zì )然(🐜)条(🍻)件心理(💝)品质使(shǐ )他们(⛽)才能产(🚦)生对现代科学对去学习(💭)对发明创造等的浓厚兴趣
兴趣分(😠)两种一(🕯)(yī )种是真接兴趣一种是利用(yòng )兴趣事物本身饶有兴(xìng )致而紊乱(🥉)的兴趣称之为直接兴(🍕)趣它是兴趣的(de )低级(jí(🚕) )形态如(rú )游戏(👔)影起的兴趣
建立起在对事(😐)(shì )物重要性的(🥈)深刻认识基础高台之(🏔)上(💘)(shàng )而有(➗)(yǒu )一种的兴(🐋)趣称之为利(🔪)用兴(xìng )趣儿童对(🦍)事物的兴趣(🌆)大多不属于直接兴趣成人对(👛)事物的兴趣大多数都属于(🕗)借(jiè )用兴(xìng )趣
的原因间(👘)接兴趣组建在对事物重要性的深刻(🚭)(kè )认识基础之(🏓)上所以我它比(🚦)直接兴(✌)趣稳定不持久也(🐹)比前者更(gè(🈂)ng )重要
我们应当(🙅)据孩子的年龄早日地(dì )放出(💖)他们(🐈)对怎么学(xué )习的兴趣儿童期要多外(wài )在(🏡)表现去(📿)学习对象的(🤽)趣味性以催(cuī )发他们的就兴趣青(🥉)少年期要多影像展示学习(📹)对象的重要性放出(chū )他(👢)们的主动兴趣兴(xìng )趣有着(zhe )极为强大的推(🗡)动(✍)力你若(ruò )放出起(❤)了孩子对自学的(🚞)浓重兴趣你(🧠)是不想让他(🍰)们勤奋努(🥅)力去学习都(dōu )不行的话
四自信心(🍶)使孩子(🎀)勤奋刻(🌳)苦
唯有相信自已(yǐ(🐀) )经奋(🗃)斗拼搏能完成的人才会去努(🔚)力(🔂)勤奋(🗡)自(📐)卑心理极(jí )为严(🈴)(yán )重事事对自(📡)己不绝对的信任(rèn )怀疑自(🚄)己(jǐ )努力再努力又是(🎀)白费(🚨)劲的人会去努力再努力吗自信使(shǐ )人刻(kè )苦勤(🕙)(qín )奋使(🦀)人成功成功(⛰)使人更加自信越来越(😶)的自信使人(rén )非(fēi )常努力勤奋
这那(💛)就(jiù(🌀) )是自傲(📹)与勤奋的(😒)囊(🤯)腺瘤互动(🔘)与良性循环也可以称之为自(🎽)信勤(🚻)奋(🈳)循环我们(men )只要把(🌄)孩子(🐤)们约束(✴)(shù )到这种良性循环中去(qù(🆎) )了他们自然变(🏷)会(🥋)(huì )太(👰)地努力(lì )勤奋
没的(💛)家长经(🌬)常人前或人后把你咋这(🍅)么(🅿)说笨这两句话(huà )挂在嘴边这样的家(😶)长他(tā )们的孩(🎤)子应该是个(🙊)聪明娃也要被(🏓)他们说成小(xiǎo )笨瓜(🗞)善于观(guān )察发现孩(há(🤵)i )子(🔴)的闪光点多安慰和鼓励少(🌛)指(zhǐ )责应(🐿)该是(shì )为了(🖕)使他(🔐)们有成应(🥪)该是(💖)是(🌨)为培养孩子(🐛)的自信(🔑)心
越(📗)有自(zì )信(🛰)越易(👀)完(wán )成越最终就越(yuè )强(qiáng )大的(de )自信这是自信与(🥣)成功了的(de )囊腺(xiàn )瘤互动与良性循(⏱)环这个可以(✴)称之(🐐)为自信(🥤)成功循环
是(🐇)没有这个(🕐)自信成功小循环(🛶)的(de )实现上述自信勤(📪)奋(🎤)之大循环就应该不会实现(🏑)程序(xù )我们做(💪)家长的一定要把(👋)孩(🐹)子引(🥢)到这(🔵)些(xiē(🔃) )循环中(zhōng )去假如让孩(hái )子进入到了自(👻)卑(😑)心(xīn )理失败(🛡)的话自(👒)卑之(zhī )恶(🧑)性循环洞(📔)府之(📨)中那孩子势必会越加(jiā )自卑感厌(yàn )学(xué )你(🌧)的懒惰
五自(zì )尊心使孩(🗻)子努力勤奋
人人(rén )应(😨)(yīng )该(🈁)有自(zì )尊心(🏔)那是年幼的孩子也是这等(🔙)所以(📮)我我们(🔶)在(zài )人(🥪)格上(🧖)一定要把(🥛)(bǎ )孩子当大人来看待要像尊敬大人(👳)一样谦让他们(men )以完(🤾)全保(🦂)护他们(💆)的自尊心小学(xué )生(✂)一般不可能(🦃)有一(🆓)种远(yuǎ(🏼)n )大的(😞)理想其怎么(me )学习动力比较多应该是(🔸)自尊心在起作用
是因为学习那样最(zuì(🈯) )好(hǎo )老师就是喜欢家长(⤴)很不待见同学高(👲)看(kàn )自(zì )尊(💒)心就换取了比(🌶)较大(💹)满(💁)足人一旦失(👽)去了自尊心死不悔改(gǎi )别了脸皮(🐂)就失去了了教(🏔)育的前(qián )提(tí )就(🍆)死去了积极(🛢)上(🏅)进勤奋努力的动(dòng )力所以才(🐈)我们一(yī )定(dìng )要尤感(👹)去(qù )珍惜孩子的(de )自尊心要在此前提(🍚)下得(📈)以为原则对孩子并且(qiě )教(jiāo )育
例如多公(🖋)(gōng )开表扬少严厉批(pī(🥡) )评人(rén )前且(🈲)不(bú )说(🚠)孩子笨不(🎢)学年轻(🤨)不(🐇)懂(🐀)事等(🏡)身(shēn )上(🔙)有伤孩子自尊的(🐇)话那些好给孩子乱发脾气甚至(💉)于(🍊)动不动就恶(è )语(📯)相向相伤(📬)棍棒(bàng )乘积(🚣)的家长确(què(🥃) )实是是太(📊)也没一点教(🚂)育(🧟)知识和水平了要想现代教育好(hǎo )孩子(🍳)欲得(🥠)教育好自己
六责任(🆙)心使人勤(🏽)奋
责任心又叫(🛶)责(🚑)(zé )任感是(🐷)指人们特别要(✒)求自己做好应该(gāi )是(🔄)承担部分(🎙)的事情(🥑)(qíng )的自(zì )觉心理意识责任(rè(✝)n )心强的人会对自己所畜(chù )牧(🧙)(mù )兽医相(🔧)关(😦)专(🕝)业的事所应(🀄)该(📜)是承担部(📠)分(fèn )的事尽(jìn )职尽(jìn )责踏实(🍰)努力以至少(😨)精益求精
因(🔺)此我们应迟(chí )些对孩子们参与责任心(xīn )教(😳)育(yù )让他们很清楚另外学(🍃)生(shēng )就肯(🦆)定也可以(yǐ(🌬) )说前(📡)提(🕓)是踏实努力地学习(🐿)且好好学习天天(tiān )向上才是孩子(🎯)就(💷)应该要尽一切所能地多(duō )体谅父母为父母分(🗓)担忧(🕡)愁为父母(🍓)争口(kǒu )气让父(fù )母为自己突然(rán )感到(♐)无比自豪(háo )这对(duì )孩子的(👦)勤奋努力很有帮助
穷人的孩子因此早(🏞)大东家应该是的原(⚪)因穷苦的家境(🍘)逼使他们赶着地为父母分担家庭责任这(zhè )无形(xíng )中就培养训练了他们的责任心少年强则(🛡)国(🌲)家强少(📚)年智(zhì )则(zé )国(😧)家智(📼)若(ruò )让孩子清(qīng )楚国家对他(🚳)们所牵挂(✉)的殷切的期望而有胸(💰)怀天下的责任心那就就会对(duì )孩子的勤奋努(😫)力再产生无(🚋)穷尽的力量
七意(🥑)志(🕤)力使孩子努力勤奋
做任(🌐)何事都并非一帆(🏊)风顺的若做得(dé )最拔尖更(🦁)是会遇到了很多(duō )艰(💚)(jiān )难险(📩)阻因(💉)而一件(🏋)(jiàn )事情要(yà(🚻)o )想(🙎)勤奋努力地一直做继续必(🐺)须得(🤾)有十分顽强的意志要(🌯)不然(rán )就不会去(qù )勤奋去努力也没恒心(xīn )和毅力必是意(💵)志不(bú )坚强的表现也不(bú )勤奋的表现(💠)
谁又能(㊗)真正勤奋刻(Ⓜ)苦的人会三分钟热血吗(🥙)许(⛲)多人那(nà )种渴望子(🤮)孙(sūn )兴(🏙)(xìng )旺(wàng )却不打算六根(🌽)清(🥐)(qīng )净地(🍌)生活生活(🙎)许多(🗃)人一种渴望(wà(🐣)ng )成功却不(bú(💅) )想勤奋刻(⛰)苦(🥄)刻难地努力只(zhī )思很努力并不想(📼)结果并不一定会有(🍬)好的(de )结果(🆔)只(🎅)思结果并不(bú )想努力而不会有坏的结果
贫家子弟因此多良(🐅)才(🌛)那(nà )就是的原因他(🛀)们的困顿(🕵)家境慢慢的(de )地锻(duàn )炼(🖊)身(🆕)体了他们的意志系统优(🗿)化了他(🐓)们的性格(🥍)同(👆)时(🐿)(shí )也造(zào )就了他(tā )们自强自立发愤图强(🎿)变则(🌊)通(♌)的努力(⛏)进取(⛔)向上的(🤸)精(🤐)神
我(wǒ )们县里北部地少人多办(bàn )厂做(🏨)生意赚钱的人很多因(🔉)为(💡)北半县(xiàn )家庭的经济状况比南半(🌠)县好众(🌝)多南半县家庭的(🐭)孩子(🗳)土里刨食(🌬)汗滴禾下土地也(👈)在(🥕)帮大人干(gàn )繁重农活的时候北半县家庭的(✔)大(dà )部(⏯)分孩子则(zé )正在空调屋里打电脑(⛏)玩游(🥒)戏呢
繁(😲)重的农活历(lì )练了(🌌)他们(🚸)的意志(🥍)坚(🎀)(jiān )强的毅力(💭)使他们也能刻苦地(dì )怎么学习因此每年考(🔹)到重点高中(zhōng )的初中生考(kǎo )进(🐹)大学本科的高(⏺)中生百(bǎi )分之(zhī )八(bā )十(💔)是南半县(xiàn )家庭的孩子
女儿上高中(zhōng )时距家每年中秋周(🍔)末我都要骑山地车(😒)去接她(tā )我玄(🤮)阴门做了调查后发现到大(📺)多数自行车接(💊)送或自己骑单车来回的孩子学(🐵)习成绩基本都好一(yī )点或很不错凡是小轿车接送(🕯)的孩子学习成绩基本都相对不好或特差
不超(🍡)过两个例(⏹)子在一定(dìng )程度上(🚫)说明(míng )了(le )一(yī(🕵) )贫家子弟多(duō )人杰纨绔(🕷)子弟少伟男(🧙)(nán )二仙官降大任于(yú(😷) )斯人(🔏)也必先苦(kǔ )其(🕶)心(🐷)志劳其筋骨空乏其身劳其(qí )筋骨行拂乱其(qí )所为所以动心忍性曾益(🚌)其所不能(🚠)(néng )
现(👋)(xiàn )在大力提(🐸)倡(chàng )的困苦教育(👓)是是为磨练孩(🍬)子们的意志所以我们要有意(🍕)识给(gěi )孩子(zǐ(🐘) )分配较重的家庭(tíng )任务让他(🛰)们(🍢)去拼命干安慰和鼓励他们积(🌺)极地不参加(🙄)异常艰苦(kǔ )的(😌)社会实践活动去锻(🛰)炼多(🐤)自己(🏟)在(➕)家事(🐇)事(😑)照顾(💪)在外事事担忧太舍不得孩子应(yīng )该是娇惯孩(➰)子要(yào )知道红方印(🐊)如杀子(🌪)
不勤(😬)奋(fè(➿)n )努力的孩子又或者是小(🍐)傻瓜或者导致也没远大的抱负又或者(🚳)对学习(xí )内容不(🚼)比较感兴趣又或者是而自(🌜)尊心(🌜)自信心(xīn )责任(rèn )心不强(🙌)又(yòu )或者是导致意(🚄)志力薄弱
要想使他们相当踏(tà )实努(⬛)力地(✖)学我们(🥦)(men )做家长(zhǎ(🏦)ng )的就必须使孩(há(🈳)i )子充分(💌)认(rèn )识到勤奋刻苦怎么学习的重要(🎫)性(xìng )拥有(🎋)远大(🔨)的理想对学出(chū )现弥漫的兴趣有相对较(😭)大(🌌)的(🖲)自信(🙆)心自尊心(🛬)(xī(🚝)n )责任心(🖐)有刻(👁)苦专(💵)研的坚强意志(zhì )祝每一(yī )个家长(🥗)都是一个能够精明的孩子盼每一(🔱)个孩子都(dōu )能相当(dāng )刻苦努力地去学(🤹)习
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