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如何引导孩(hái )子读书
我们都(dōu )期(🔃)望(wàng )我们的孩(🔊)(hái )子(🕧)能勤(qín )奋努力只不过都有哪些东(❓)西(xī )能使孩子走上刻苦之(🥈)路呢文章从(🐮)七个方(fāng )面做了分析论述聪(🔁)明理想(xiǎng )兴(🔽)趣自(🏟)信自尊(⛹)责任意志每(mě(🐱)i )一方面的论述具(⛺)体对(🔏)我们有挺(tǐng )好的的启迪作(zuò(🎆) )用
懒字(🐃)当(☕)头万事(🏗)难勤字(zì )迎头万事易春天播(bō )种秋天收少(🐩)年勤(🐗)奋壮(zhuàng )年酬(😸)植(🚉)树(shù )不一定结果但(📱)不植(zhí )树就一定应(⏱)该(gāi )不(🍍)会(🔦)结果勤奋不(🎓)一定(dìng )顺利但不(📊)勤奋就(jiù )一定不会顺利一般人只要你努力(🌭)(lì )勤奋大(➗)都(🔡)会蓝(🏜)月帝国不一般的人
人的容(🖨)貌大多一般谁美(🕒)心谁那(nà )就(🎌)是美男美女人(rén )的智力大部分(🚁)同一(💍)谁努力(🍪)(lì(🚬) )勤奋谁应该是天才(cái )人唯(🔄)有勤(🗨)懒之分也(♊)没灵(líng )笨之分(📸)高(gāo )山之宝只都属于那些(♊)敢(gǎn )于攀登之人(rén )深地之藏只不属于几个勇敢地挖掘(🛳)之人
如果能勤(✌)于努力耕耘倒处也有收获只需勤于请教全是应(🏊)(yīng )该有老(🙃)师如果(guǒ )能(😵)勤(⚪)学(⛓)(xué )善(🈵)思倒处都是知识只需善于(yú )思考大(📒)街上都(⛏)(dō(👭)u )有问题只(🤯)要你勤于突然(rán )发(💓)现全是(shì(⌛) )应该(⏬)有美丽(lì )的如果勤于练(🛏)习写(🗣)(xiě )作倒处应该(gāi )有素(🗼)材(✳)如(rú )果(🚙)勤于探索倒处都有真(zhēn )理
心(xī(😐)n )勤就有想(⚪)不(bú(🐝) )完(⛲)的问题体勤就有干不完的事情多(🕸)问问题多(📛)多经经验(yàn )多(👧)多学学识多多(🏋)思(💺)思想(🏷)多(duō )勤奋莫(🥅)御有(🤙)怠惰有可失勤(qín )奋的(🍟)(de )人所创造的(🍐)财(🗼)富你的懒惰的(de )人(👿)撒(🎶)落财富
古今中(🐍)外关与勤(🏮)(qín )奋(fèn )的经(🔺)典(diǎ(🏷)n )名(🤣)言成万(🚿)上亿条其中的(🧐)许多(🏺)大家都耳熟能(né(🤶)ng )详此处我就再次(🥟)累述(shù )了上边(📶)所(📖)(suǒ(🎦) )述是笔者(zhě )对(🥪)勤奋重要性的一些(😟)(xiē )不认(rèn )识和感(🤚)(gǎ(🔻)n )言
勤(qín )奋是如此地地不(🌑)重要呀可就在这(zhè(💲) )每(🍜)个家庭都十分如此重视教育更加舍(☕)不得(📬)在(zài )教育上(📸)投资什(shí )么的今天许(xǔ )多孩子却(què )不知道(dà(🍪)o )勤奋(fèn )刻苦地学习这令(🥐)孩子的家长更加无可奈何和(hé )头疼起来那就什么可使孩子相当(dāng )踏实(shí )努力地(dì )怎么学习呢
一聪明使孩子努(👯)力勤(👇)奋
无知(zhī )的人完全相信天才聪(cōng )明的人我(wǒ(💥) )相信勤(🚄)奋刻(🐍)苦(🧙)愚蠢无知(🎙)的(🌌)贪图安逸(yì )聪明(míng )的人努力(🚸)再努(nǔ )力勤奋唯(🥙)一聪明的(🍚)人(rén )大都酷爱(ài )怎么学习之人是特(🛺)别(bié )刻苦努力(lì )之人
因为他(📗)们自然(rán )也知道念(niàn )书自学和勤奋努力的重要性(🥐)大家可能会(🥂)经(jīng )常会听到(🥢)这样的(de )话我(❕)的孩子尤其聪明(📪)是(shì )还(👡)不知道(🔎)自(zì )学到底勤奋(fèn )努力当我(🌆)听(⛑)着(zhe )这样的话(huà )时心里在想你的孩子并非聪(🉐)明反而一(yī )个十(🔘)(shí(📲) )足(😹)(zú )的(😒)小傻瓜
为(🎙)啥呢读书好去学习勤奋努力(🔼)的重要性(⚾)举(🔀)世皆知(🙀)麻(má )烦问下它们的名(😢)言警(🐊)句名人故事屈指(zhǐ(🥁) )可数一个连(⛺)(lián )读书呢去(qù )学习勤奋努(nǔ(🚗) )力的重(chóng )要性(xìng )都不知晓(🙎)而不干正事很贪玩(wán )贪(👛)耍实在(zài )是浪费比(👵)金银珠宝(bǎo )还得珍贵的物(wù )品(pǐn )得多的(de )即将(〽)到手时间的(de )人能说是(🛐)笨的吗
我其实智商高不不等于聪(🔦)明当(🔉)(dāng )然也知道读书好自学和踏实努(nǔ )力(🏈)重要性而踏(🍭)实努力(🐄)自学的人才是完全精明之人我们做家(jiā )长的(de )估计神智地知道这一点要对孩子接受有效的聪(🖇)明(📠)教育(yù )使我们的孩子真正地聪明站(zhà(🈸)n )了起来仅有让(🐜)孩子(🤲)完(🙁)全(quán )了解(💜)到了学习和勤奋刻苦的重(🙌)要性他们(🍭)才会唯一热爱学习真正去努力勤(qín )奋
二理(🕙)想(💮)使孩(📆)子刻苦(🌆)
理想是麻烦问(🐆)下(xià )未来的(💕)美好(🐖)憧憬你是什(🔲)么(me )人身上都(🧞)蕴(yùn )含着(💾)(zhe )巨大无比的(de )智力精力体力等潜(🎽)能那样的潜能一(🌾)旦被(⚓)理(lǐ )想的(de )火焰火点燃(🛳)了(🕖)(le )其狂(kuáng )暴出(chū )去的(de )巨(🕴)型能量有时连自己也(yě(🤦) )会惊奇
如果没有一个(📼)人有了(🏳)远(yuǎn )大的理想他(tā )就会甚(shèn )至于(yú )我(wǒ )们的(🍲)(de )理想永不放弃奋(⚓)勇向前地踏实(💛)努力拼搏奋斗甚至(👗)连为之甘愿牺(🏋)牲生(shēng )命也奋不(bú )顾身在所不辞这(😙)些模(🖲)范人(⏯)物(🌬)英雄人物应该是(🔠)最是是的例子
据我远处观察小学生就有理想的(de )差不多(duō )中学生中的一些人巳经有(💬)了(le )实(shí )现(🛐)理想(xiǎng )的意识(shí )大(dà(💚) )学生则许多人最终确立(lì )了未来的奋(🌜)斗(❇)目标
作为家(🈴)长要及时并且(💟)小孩健康(🕦)的理想教育(🎉)让孩子尽快地(✌)占据远大理想(xiǎng )多么伟大的理想才能产生钢铁般的意志斯大林一个人的目标越新亚他的潜力就(📀)(jiù )可(kě )以(yǐ )发挥得越大高(🏙)尔(⬇)基那些经(📒)典的至(🕜)理名(🤜)(mí(🐣)ng )言都深(shē(📔)n )含理(lǐ )想使人勤奋(fèn )刻苦(🤰)之(👇)意
三(⏮)兴趣使孩(👈)子努(🌪)力勤奋
兴趣是一个人对某(mǒu )事的热(🐺)爱心里其(⭕)实理想是人(🛀)们刻(kè )苦(😝)努力的借用动力再逼使人(rén )专心(xīn )致致努力(lì )勤(qín )奋(fèn )的那巨大(dà )力量是兴趣牛顿道尔顿导致痴(chī(👼) )迷于物理学一辈子不(♉)结(🎴)婚了而为科学事(😴)业(yè )拼搏(👄)奋斗了一生一个人拥有了(le )物理学(🔪)之父(🎣)一个人(⏰)拥(yōng )有了化(⤴)学(🎂)之父
爱因斯坦由(🆗)于对罗盘(pán )的不解长长地爱上了(㊗)(le )了物理学为科学事业踏实努力(lì )地探(😿)索了一(🐩)生曾(céng )经的继(jì )牛(niú )顿(dùn )之前最崇高(🥃)的物(✉)理(⛰)学家一(😉)些痴迷于(yú )网络游戏的(🤶)孩子这些痴(🖥)迷于打牌的(💏)成年人都(🚄)是兴趣的(de )巨型力(👠)(lì )量在(zài )催(⏫)使着他们(men )但是那是很高级的害人(❎)兴趣(🏰)罢(bà )了
每(🚹)一个(💙)(gè )孩(👺)子(🛠)一我属兔就(👷)有(🥂)一(🖼)个很不错的心里(🦇)品(pǐn )质好奇(qí )心它是产生兴趣的前提(tí(🕸) )因此我们要(yào )有意识地温(👨)柔呵护依靠保持(chí )优化孩子的这一优越的(⏪)自然条件心理品质(zhì )使他们(♎)才能产(📓)生对(🏜)现代科学对去(🥍)学习(⛵)对发(💸)明(mí(🔀)ng )创(❇)造等的浓厚兴趣(🐇)
兴趣分两种一种是(🉑)真接(🙊)兴(🏆)趣(qù )一种是(🚔)利(🐭)用(💟)兴趣事物(😔)本身饶有(🤥)(yǒu )兴致(🎱)而紊(🐿)乱的兴(xìng )趣(🍋)称之为(🛰)直(zhí )接兴趣(🖲)它是兴趣的低级(🐷)形态如游戏影起的兴趣(🈺)
建立(🏕)起在对事(⬜)物(😝)重要性(📲)的深(shēn )刻(kè )认(rèn )识基础高台之上而有一种的(de )兴趣称(chēng )之为利用(👴)兴趣(qù )儿童(tóng )对事(🍞)物的兴(🍸)趣大多不属于直接兴趣成人对事物的兴趣大多(🎎)数都属(🚖)于借用兴趣(🧐)
的原因间接兴趣组建在(zà(🗳)i )对事(🌵)物重要性的深刻认识基础之上所(suǒ )以我它(🐨)比直接兴(xìng )趣稳定不持久(😊)也比前者更重要
我们(men )应(yī(🚢)ng )当据孩子的年龄(💎)(líng )早日地放出他们对怎(🚳)么学(🚷)习的兴(xìng )趣(⛷)儿童期要多(⛺)外在(zài )表(🚸)现去学习对象(♎)的趣味(🌩)性以催发他们的就(jiù )兴(xì(🚼)ng )趣青(💔)少年期要(yào )多影像(🦊)展示(shì(😵) )学习对象的重要(🤕)性放出他(tā )们的主动兴趣兴趣有着极为强大(👐)(dà )的推动力(lì(😃) )你若放出(🖕)起(😔)了孩子对自学的(de )浓重兴(💺)趣你是不想让(🚵)他们(✖)勤奋努力(😠)去学习都不行(háng )的话
四自信心使孩子勤奋(🥛)刻苦
唯(💿)有相信自(🍭)已经奋斗拼搏能(néng )完成的人才(🌎)会去(qù )努(nǔ )力勤奋自卑心理极(😓)为严(yá(⛑)n )重事事对(duì(👌) )自己不绝对的(de )信任怀疑(yí(📵) )自己努力再努(🏢)力又是白费劲的人(rén )会(❄)去努力再努力吗自信使人刻苦勤奋使人成(chéng )功成功使人更加(jiā )自(⛏)信越来越(yuè(🃏) )的自信使人非常努(🍡)力勤奋
这那就(jiù )是自傲与勤奋(fè(📊)n )的囊腺瘤互动(💟)与良(🏠)性循环也可以称之为自信勤奋循(🗻)环我们只要把孩子们约(🚞)束到这种良(👯)性循(🙇)环中去了(🍵)他们自然变会太地努力(🎖)勤奋
没(méi )的家长经(🗾)常人前或人(💚)后把(bǎ )你咋这(♈)么说笨这两句话挂(guà(🦏) )在嘴(💏)边(biā(🏃)n )这(💗)样(💆)的家(🍹)长他(tā )们的孩子应该(gāi )是个聪明(🕕)娃也要被他们说(🍸)成小笨瓜(🕜)(guā )善(shàn )于观察发现孩子(zǐ )的闪光点多安(💼)慰(💐)和鼓励(🥁)少指责应该是为了使他们有成(ché(🏺)ng )应(🚵)该是是为培养孩子(🈸)的自信(xìn )心
越(🤨)有自信越易(☝)完(wán )成(🚡)越(📈)最终就(jiù )越(🚦)强大的自信这(🎏)(zhè )是自信与成(🆒)功(gōng )了的囊腺瘤互动(✍)与良性(💗)循环(🌌)这(🍁)个可以称(🚺)之为自信成(🏏)功(🕔)循环
是没有这个(🛬)自(🛳)信成功小(😣)循环的(de )实(shí(✌) )现上述自信勤奋之(🧟)大循(xú(😕)n )环(🧡)就(jiù )应该(🕟)不(bú )会(♈)实现(xiàn )程序我们做(zuò )家长的(🛡)一定(⛱)要把孩子引到这些循环中去假(👜)如让孩子进入到(🚱)了自卑心理失败(🐆)的话自(🐓)卑(🐯)之恶性(🈯)循环(🌵)洞府(👗)之中(zhōng )那孩子(🔘)势必会越加自卑感厌学你的懒惰
五自尊心(🍁)使孩子努力勤奋
人人应(yīng )该(👾)有自尊心那(nà )是年幼的(🚀)孩子也是这(🗼)(zhè )等所以我我们在人(♍)格上一定要把(🔊)孩子当大人来看(👢)待要(🤡)像尊(🚷)敬大(🐾)人一(🤢)样(😖)谦让他们以完全保护他们的自(zì )尊心小学生一般不可能有一种(zhǒng )远大的理(lǐ )想其怎么学(xué )习动力比较多应该是自尊心(🐗)在(zài )起作(🧘)用
是因为学习那样(yàng )最(zuì )好老师就(😩)是喜(xǐ(🤤) )欢(✅)家长很不待见同学高(🥥)看(🤣)自(🐏)(zì )尊心就换取(🏜)(qǔ )了(⏳)比较大满足人一旦(🥧)失去(qù )了自(zì )尊心(🌟)死不悔改别(😑)了脸(🕕)皮就失去(🗽)了(🆖)了教(🔤)育的前提就(📇)死去(qù )了(le )积极上进勤(〽)奋(fèn )努力的动(👤)力所以才我们一定要尤感去(qù )珍惜孩子的自尊(🚘)心(🅰)要在此(⛪)前提下得以为(wéi )原则(zé )对孩子(💚)并(📋)且(👉)(qiě )教育
例如多(🎸)公开表(😲)扬少严厉批评人前(💔)且不说孩子笨不学(xué )年轻(🥓)不(🕳)懂事等(😥)身上有伤孩子自(🤠)尊的话那些好给孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语相向相伤棍棒乘(🏦)积(🕺)的家长确实是是太也没一点(diǎn )教育(🐎)知识和(hé )水平了要想现代(🐩)教育好孩子欲得教育(🤢)好自己
六(🏆)责(🌥)任(🚦)心使人勤奋(🖇)
责任心又叫责任(🏝)感是指人们特别要求自己(jǐ(🖱) )做好应该(✊)是承担部分的事情(😁)的自觉心理意识责任心强(qiáng )的人会对自己(jǐ )所畜牧兽(⛺)医相关专业(🐪)的事所应该是承担部分的事尽职尽责(🏜)踏实努力以(😃)至(😫)少精益求精
因此我们(men )应(😎)迟些(xiē(⛎) )对孩(😤)子们参(🍑)与(🌔)责任心(😝)教育(🤟)让他们(🗿)很清楚另外(🛡)学生(🆒)(shē(⏫)ng )就(jiù )肯定也可以(🆙)说前(🧓)提是踏实努力地学习且好好学习天天向上才(🥍)(cái )是孩子(zǐ(🏦) )就应该要尽一切(💖)所能地多体谅父母为父母分(fèn )担忧(yōu )愁为(🐑)父母争口气(qì )让(🚇)父(😋)母为自(zì )己突然感到无(➿)比自豪这对孩子的(🌠)勤奋努(nǔ )力很有(⛴)帮助(zhù )
穷人的孩子因(yīn )此(cǐ )早大东(dōng )家应该是的(de )原因(yīn )穷苦的(de )家境逼使他们赶着(🆑)地为父(💯)母分(fèn )担家(jiā(🏔) )庭责任(rèn )这无形中就培养(🕗)训练(liàn )了他们的(😿)责任心少年强则(🔑)国(guó )家(jiā )强(😯)(qiáng )少年(🥛)智(zhì )则国家智若让孩子(zǐ )清楚(🎟)国(guó )家对他们所(🔢)牵挂的殷切的期望而有胸怀天下(xià )的(🚉)责任(🔞)心那就(🔇)就会(❇)对孩子的(🔮)勤奋(fè(🗾)n )努(nǔ )力再产生无穷尽的力(lì )量
七(😡)意志力使孩(⛸)子努力勤奋
做任何事都并(🌆)非一(🌜)帆风顺的若(ruò )做(🚔)得最拔尖更是会遇到了很多艰难险阻因而一(😓)件(🦗)事情要想勤(🎈)奋努力地一(🙁)直做(💹)继续必须得有(🍮)十分顽(wán )强的意(⬛)志(zhì(🥈) )要不然就不会去勤奋去努力也没恒(🏭)心和毅力(📿)必是意(🏈)志不坚(💜)强的表现也不勤奋(🔪)的表现
谁(🛬)又能真正勤(👢)奋(fèn )刻(⏲)苦的人会三分钟热(rè )血吗(😼)许多人那(👩)种渴望(🎯)(wàng )子(zǐ )孙(🔰)兴(🗳)旺(💗)却不打算六根(🈵)清净(🍅)地生活生活许多人一(🌽)种(😵)渴(🛂)望(📇)成功却不想勤奋刻苦刻难(🦌)地努力只思很努(📉)力并不想(xiǎng )结果并不一定(🌳)会有好(hǎo )的结果只思结果并不(bú )想努力(lì )而不会有坏的结果
贫家子弟因此多良(🥨)(liáng )才(cái )那就(⚡)(jiù(🕺) )是的原因他们的(🆕)(de )困顿家境慢(màn )慢(🥨)的地锻炼身体了他们的(♿)意志(zhì )系统优化了他(📊)们的性格(gé )同(tóng )时也造就了他(tā )们自强自立发愤图强变(🔘)则(🏥)通的(🅾)努力进取(qǔ )向上的精神
我(wǒ )们县(xiàn )里北(💠)部(🍐)地少(shǎo )人多(🧑)办厂(🍨)做生意赚钱(🐉)的(🔁)人很多(duō )因为北半(🔫)县家庭(tíng )的经济状(zhuàng )况比南半县(🎙)好(🐖)众(💧)多南半县家庭(🧤)的孩(hái )子土里(👠)刨食汗滴禾下土(tǔ(🖤) )地也在帮(🌘)大人干(gàn )繁重农活(huó )的时候北(🕖)半县家庭的大部分孩子(😸)则(📨)正在空调屋里打电脑(🦎)玩(wán )游戏呢
繁重(🌫)的农(🔐)活历练(👮)了他们的意志(🌠)坚强的毅力(🌌)使(🤕)他们(men )也能刻(kè )苦地怎么学习因此每年考到(dào )重(chóng )点高中的初中生(🛶)考进大学(🧝)本科的高(gāo )中生(🌘)百分(fèn )之八十是南半县家庭的孩子
女儿上(🌰)高(🏵)中(zhōng )时(🙍)距家每年中秋周(🍥)(zhōu )末我(wǒ )都要骑山地车去接她我玄阴门做了(🌚)调查后发现到大多数(🏞)自(🛏)行(🏢)车接送或自(zì )己骑单车来(🏕)回(huí )的(👷)孩子学习(🔞)成绩基本都好一点或很不(bú(🤠) )错凡(🆔)是小(⚾)轿车(chē )接送的孩(👓)子(zǐ )学习成绩基本都相对不好(🍛)或特差
不(♌)超过两个(gè )例子在一定程度上(shàng )说明了一贫(pí(🕯)n )家子弟多人杰(🥓)纨绔子(zǐ )弟少伟(wěi )男二仙官降大任于(yú )斯人(🛐)也必先(xiān )苦其心志劳其筋骨空乏其身劳其(👱)筋(➗)骨行拂乱其所(suǒ )为所以动心忍性(♟)曾益其所不能
现(😉)在大力提倡的困苦教育是(💥)是为磨练孩子们(⭐)的(de )意志所以我们(men )要有意识(🛵)给(🎣)孩(hái )子分配较(🚀)重的家庭任(rèn )务让他们去拼(🈂)命干(🉐)安(ān )慰和鼓励他们(🏕)积极(jí(♐) )地(⏰)不参加异(🛏)(yì )常艰苦的(de )社会实践活(🥥)动(dòng )去锻炼多自(🥨)(zì )己在(♐)家事(shì )事照顾在外事事(💻)担忧太舍不(Ⓜ)得孩子应该是(shì(🏊) )娇(🛀)惯(guàn )孩(🛎)子要知道红方印如杀(😺)子(zǐ )
不勤奋(🐠)努(🛁)力的孩子又或者是(🤓)小傻瓜或者导致也没远大的(de )抱负(😜)又或者(🍩)(zhě )对学习(💘)内容不比较感(😗)兴趣又或者(zhě )是(🛢)而自尊心自信(xìn )心责任心(🔅)不强又或者是导致意志力薄弱
要想(xiǎng )使他们相当踏(🍗)实努(🥋)力地(dì(🧓) )学(🏙)我们(men )做家(💓)长的就(jiù )必须使(🤡)孩子充分认识到勤(qín )奋刻苦怎么学习的重要(yào )性(🀄)拥(💴)有远大(🏡)的(🎴)理想对学出现(🦅)弥漫的兴趣(qù )有相对(🚓)较大的自(🌴)信(xìn )心自(🚞)尊心责任心有刻苦专研(⛔)的(de )坚强(qiáng )意志祝每一个家(jiā )长都是一个能够(🦋)精明的孩(há(🤺)i )子盼每一(🏴)个(🈶)孩子都能相(🎎)当刻(⏸)苦努力地(🎨)去(🥠)学习(🈂)
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