你眼中的父亲是什么样的剧情简介
(🐦)你眼中(zhōng )的父(🖌)亲是什么样的
我眼中的父(🌚)亲是什么东西样的(de )
他为人(rén )正直善良(liá(🏛)ng )温和(hé )待(dài )人宽容大度工(gōng )作(zuò )上敬业(🤷)爱岗对母(🍑)亲(qī(🤫)n )恩爱非(🏋)常对儿女关怀慈爱有担当有(yǒu )责任心(😬)是我们心(🦗)中最完美的艺术品父(📺)亲
孩子遇到事情父亲永远都(dōu )是责怪他是(🛀)什(㊗)么
爸爸这是我这一次考(kǎ(🐕)o )试的成(chéng )绩
才98分(🏡)你(🧒)怎摸(mō )不考100你(🍉)看隔壁(🎂)的小明(🚕)每(💐)次都拿第一
爸爸(✴)我刚(👤)才摔了一跤
你怎(🍳)(zěn )摸(mō )那(🏩)就笨(bèn )连走路都(📜)不会
很熟悉(xī )的场(🚏)景有没在多(duō )数人的印象中有一种家庭教育叫(jiào )你什么都不行的(de )话别(🛌)人(rén )家孩子永远不会(huì(🥔) )杰出的
为(❣)什么有些家长(🍈)偏向于责怪孩子而(🥄)不是鼓(gǔ )励(💊)孩子可能他们(🍮)小时候就(🦆)是这过来的
心(🍯)理(lǐ(🐟) )学上(🥘)说原生家(🚎)庭对一个人(rén )的(💜)影(yǐng )响是(🚓)不知不(🚥)觉中的因(💨)此几(jǐ )百年(nián )而宏阔的(de )当(🤪)我们一(🍆)声啼哭的(de )那一刻起(🚇)就(jiù )终归(🎻)了(🚼)我们(men )要与原(🏸)生(🌸)家(jiā )庭才能产生(🎠)许多(duō )牵绊这(zhè )种牵绊从我们(🎂)出(chū )母胎的(🏻)那一刻就(🐛)也(yě )结束在我们慢慢的的(💰)成(chéng )长过程中我们简单(🥡)的方法是从养育好者身上悟出(🍥)了(🔬)要如何说(🛠)(shuō )话如何处理事情该如(rú )何遇上社会如何能跟(gēn )他如(😤)(rú )果(guǒ )没有(yǒu )说(🦈)一个孩(🅿)(hái )子(🐪)从小到大(dà(💙) )就在一种打击之(zhī )式(🚣)教(🕘)育的家庭(tíng )环境(🎼)中生命成(👪)长(zhǎ(🏡)ng )假(jiǎ )如他自己(jǐ )也认同这些教育那就成年那以(🍻)后(hòu )100的(🗃)会应用方法(fǎ )到(✉)自己的(🆎)子女(💙)教(🛃)育上(🛴)如(🥣)果不是他(🚕)自己不认同(🐣)(tóng )而(🥘)且不停地的全盘肯定自己的养大(😆)者那你(✊)这种完(wán )全否定就会像自我责(😸)备一(yī )般让他牢牢地记好自(🍁)己(🏷)最不喜欢的(🏔)生养(yǎng )者的言行并渐渐反(fǎn )展成(🧜)自己最不(👀)不喜欢(huān )的样子而这(zhè )两(🕚)种情况下教育(yù(➰) )出的孩子(💐)成年完了他对孩子通过绝(💿)对否定式教育的可能性是的很大的
所以在日常教育(🗡)孩子的过程中待人接(🍍)物(🐷)与人相(xià(🌻)ng )处(🥧)随时觉察到自(🗽)己的言行可(🈳)以指导(dǎo )发(fā )现(✊)自(🌟)己是否是被了无(🔱)论(🚮)(lù(🥄)n )是原生家庭的不(bú )良影响(xiǎng )如(rú )果没(🎉)有(🎼)才发现了(🏧)分析试(😠)图换个角度看看(🙃)问题慢慢改(🌔)变自(😛)己的性格
在(🦀)我们(men )的社会文化中(🗯)不少家长误解了激将法的(de )正(🐇)确打开
谦受(🚢)(shò(🐬)u )益谦受益(yì(🐥) )这句话(👙)大家都(dōu )很熟悉不少(😉)家长(zhǎng )考虑到担心(📲)那夸奖会使孩子自满踏(👶)步不前(qián )索(🦐)性中选择不夸赞(👩)孩子而(ér )是拿别人(🔹)家的孩子作比(bǐ )较好或者是质疑自家孩子的努力的或是(🥑)吹(🎰)毛求疵(🎀)也(yě )可以是(⏹)一(🔓)(yī )脸严肃(sù(📲) )最好不要高傲有一些家长似乎(❗)从来没有想到过(🍁)正面估计自家孩(há(🏑)i )子吝(lì(🌤)n )啬于公(🧛)开表扬孩子并变着(📷)法儿(🎥)激(🦗)(jī )将法说(shuō )白(bái )激将(jiāng )法那(📕)是凭(💠)借(😭)人的(🌝)自(♈)尊(✳)心和逆反心理有利的一面以刺激的(💾)搅(👒)起其不(bú )服输的情绪将其潜能发(fā )挥(⛳)出来不(😾)出来最终达到(♍)达(⛽)到别样(yàng )的的去说(shuō )服效果但这(zhè )样的方法的(🍊)应(yī(🌧)ng )用是要看(🌅)对(🎗)(duì )象环境和条(📴)(tiáo )件(💢)的因此要注意掌握分寸(cùn )肯定不能(néng )操(👗)之过急也没法(🚨)过(🆓)缓不然(rá(🧝)n )会能(🤾)(néng )够得到而是(🐽)的结果(guǒ )
不少家长(zhǎng )我以为(🍎)激将法是一直否定(dìng )孩(🍃)子以提升(✈)强烈的刺激他的目的但他(tā )这种(🌋)一直绝对否定的(🤬)教育更准确(què )的说(🔗)是一(🍈)种打击之式教(👦)育(🏴)不仅不(💴)一定能燃起孩子(zǐ )的(de )斗志还(há(💾)i )肯定使(🧜)孩子到那时变(bià(🐠)n )得异常很自卑(🙉)感没了斗志(🍨)还会影响亲子关系相当严(♍)重的肯(kě(🕍)n )定可能导致(zhì )孩(hái )子心(🏺)理扭曲(🥧)起(😏)来
对(duì )孩子建议使用激将法(📸)前提是家长曾经大肆表扬(💆)过孩子当然过孩子(zǐ )也就是说(shuō )肯(kěn )定(dìng )和受到(🛌)刺激双管(guǎn )齐下(😓)(xià )才能能够起到作用(🔽)
有(🌃)时(shí )候可能是恨(🥑)铁不成钢也可能是对(📌)孩(📸)子期(🥠)望值太高却不了(le )解(jiě )孩子的实际(jì )能力还有(🥛)可能是虚(xū )荣(róng )心(xīn )太重
望女成(ché(👓)ng )凤望(wàng )子(🍎)(zǐ(🦖) )成龙望女成(♋)凤是很多家长的真实想(🏹)法但并也不是全部的家(jiā )长都很自己的孩(🕌)子(zǐ )大(🍈)部分的而且忙碌(🌚)不(bú )堪自己(🏡)的工作缺乏沟通也(yě )可以自(zì )己小时候有(yǒu )曾经的未基于的愿望将孩子(🕒)(zǐ )其为自己的私有财产理想的继承(🗾)者(🈸)而对孩子(zǐ )抱有极大(dà )的期望甚至连有(yǒ(📣)u )点过(guò )于理(lǐ )想化但(dàn )他他(🐻)们却没真(🤽)正的自(🆔)(zì )己的(de )孩子举个例(lì )子现(xiàn )在很多家长望(♋)着别人(🔣)家给孩子报课后兴趣班(👺)就跟了瞎报(👐)今天(🔙)学钢(gāng )琴明天(👘)(tiān )学舞蹈(🎳)后天学(😅)画(🏥)画大后(hòu )天学计算(💩)机把孩(🍩)子搞(🔗)得(🆓)比成年(🤽)(nián )人还忙却从来还不知道孩子的兴趣在哪里孩子的特长(✝)是什么(👸)随后当自(zì )己给孩子安(ān )排了一切(👯)孩子却(🧠)也没(💱)给(gěi )他(tā )相应的期望回馈(kuì(🤽) )很(⬛)是失望只好对孩子特殊批评(píng )
在一些情况下(xià )家长们(men )比(🍬)较喜欢(👀)互相(📪)攀比而且(🚪)两家孩子(💜)所有人而且不(🔥)喜欢比(bǐ )成绩(🥪)比奖项各种暗暗对着干有是家长总觉得自家孩子(zǐ )比当然了别人家(🌙)的是给他丢份(🤡)随后对孩子没(🤺)好脸(🎠)色
虚荣心有时候真的是(💄)(shì )亲子关(🔣)系的一(yī )大(dà )杀手是孩子成长路上的绊脚石
以(🌱)(yǐ )下(xià )几种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一(🎡)种重男(🏣)轻女思(sī )想(🍘)你说(shuō )起重男(😙)轻女的(de )观念(niàn )罪魁(🔰)祸首(shǒu )应该(🌴)是明(míng )清时期断章(🕡)取(🛣)义程朱理学的人而他们(men )的病态(🏐)不(🖕)自信(🏗)拼命地联(lián )手打压女性造成了今天的局面虽说只有几百年的历史不过要去(💮)(qù )除那些封建余毒并不是(🍃)这样的话太容易这就倒致了(🐂)一些女性(xì(🍀)ng )从(🏮)小到大在家庭里不(bú )招(🕋)人待见论什么(me )做的好应该不(bú )好永(🛸)远(🔙)全(🗜)是受窝囊气的那一(🏋)个(🏛)
第(🎩)二种(📷)窝里(lǐ )横
有所谓的窝里横(😥)最简(jiǎn )单说应(yīng )该(🍲)是(shì )对(📽)着外人一脸笑容对着(😎)家人(🏖)凶(📂)狠的样子
这(🍪)类人一般有着深多少自卑心理的(de )心(🎖)能力(🔚)也不是什么(⏲)很强但是又不(bú )不会(😪)愿意遇到自己的缺点随后(hò(👢)u )对着外人传送讨好(🎽)卖乖人格模(mó )式希(xī )冀(🤵)完成(🍳)任务(wù )外人的(🆑)肯定对着家人启动霸(🕹)道模式反正又是想完成任务家人的肯定但拉不下面子他们最幻术系的(🎱)一(📿)点就是把在外(🤔)面的气带到家里来(💩)撒弄得全(quá(❓)n )家不祝(zhù )生活
第三种偏执型人格障(zhàng )碍
偏执型(xíng )人(🍴)格(🖋)障碍患者的原因在成长(🦗)过程中(🚛)遭遇了众多批评全盘(🔟)肯定辱骂(mà )吹(📕)毛(🌕)求疵(🍸)还没有(😻)得到及(jí )时和对的的心(🕉)(xīn )理疏导(⛎)(dǎo )致使当(💗)他们(♐)成年那(🥍)以后家(jiā )里人需要听自己的否则那就是不忠就是背叛过(🏢)即(♑)便你是好意提醒他们也会其为是对自己的敌(🐊)意(🌘)但是把(⛰)事情闹大弄(🏥)得尽人(rén )皆知而他(〰)们在教育子(zǐ )女方(fāng )面最经常做(✒)的(🕋)是在子女身(🏻)上反复(🍷)重复自己小时候的遭遇拼命(🗄)地否(💖)定打(😀)击(jī(🙃) )
上(🦓)述(🗽)事项几种可能不管(🥈)是哪一(🌌)种对子(🌎)女心(xīn )理成长都更(📳)为很不(🤽)(bú )利(🏌)不(bú )可否认(👞)(rèn )有是家长是是因为好意但是长时刻(😘)(kè )在打击式教育下成长(🎪)的(⛅)孩子会出现相当严重(👌)的自卑感(gǎn )有的可能心理扭曲(qǔ )甚至还(🥤)患抑郁症偏执(zhí )型(xíng )人格障(🎢)碍等
这对(🉐)常期处于这(zhè )样的环境下的(de )孩子只能说学会了自己疏导情(🍊)绪或找朋(⚫)(péng )友倾诉渐渐地(🍦)释(🦗)放者不良情(🧒)(qíng )绪也(yě )也可以试着(zhe )从另(lìng )一个角(jiǎo )度(dù )去(〽)表述(shù )要知道些(xiē(👛) )父(🍾)母的(🔕)出发点是好的只是方(🍱)法不对
以上是我的回答(😖)(dá )如果(guǒ(🦍) )不是您另(🏃)外那(🕋)些疑问感谢下方评(píng )论区私(⌛)信(xìn )给我共同(👋)探(tà(⏰)n )讨(🌡)
这里是心理(🛫)咨(🐀)询师里(🥔)外雅堂码字(🤮)易为假(🌥)如您质疑我的观点请点个(🔺)在看如果没有我的回答对您和您的朋友(🏈)有帮(💧)助请(😘)点赞和评(🐴)论给他们谢谢啊(ā )
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