你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🕗)中的父亲是什么(me )样的
我眼(🥒)(yǎn )中的父亲(qīn )是什么(me )东西(🔆)样的
他(😭)为人(🗺)正直善良(🙌)温(⏬)和待人宽容大度工作(📫)(zuò )上(shàng )敬业(yè )爱岗对母亲恩爱非常对儿(🥎)女关怀慈爱有担当(🌶)有责任心(🍝)是我们心中最(zuì )完美的艺术品父亲
孩子遇到事情父亲永远(🕔)都(🕑)是责怪他是什么(🥩)
爸爸(bà(🏃) )这是我(🐶)这(🖖)一次考试(👻)的成(🤾)绩
才98分你(⛎)怎摸(🕉)不考100你(🐖)看隔壁的(de )小(xiǎo )明每次都(🎸)(dōu )拿(ná )第一
爸爸(bà )我刚才摔了一跤
你怎摸那就笨连(lián )走路(😮)都不会
很熟悉的场(😥)景有没(😃)在多数人(rén )的印象中有(yǒ(✴)u )一种(zhǒng )家(💮)庭教育叫你什(🚏)么都不行(🚹)(háng )的话别人家孩子永远(💱)不(bú )会杰出的
为什么有(🎫)些家长偏向于责(zé )怪孩(hái )子而不(🗣)是鼓励(🛠)孩子可能他们小时(🐫)候(hò(🎓)u )就是这(👞)过(🌌)来的
心理学上说(shuō )原生家庭对一个(gè(🚓) )人(rén )的影(yǐng )响是不知(🖥)不觉中的(🌮)因此几百年而宏阔的当(💺)我(🛐)们(🔛)一声啼哭的那一刻起就(jiù )终归(✅)了我们要与原生家庭才(🧛)能产生许多牵(qiān )绊这种(🦀)牵绊(bàn )从(🍋)我们(🌲)出(chū(🕦) )母(mǔ )胎的那一刻就也结(😁)束在我们(👇)慢(màn )慢的的(🌹)成长过程中(🕤)我们简单的方法是从养育好(hǎo )者(zhě )身(🚄)上悟(wù )出了要如何说话如何处理(lǐ )事情该(💓)如何(🦔)遇上(shàng )社(shè )会如何能跟他如果没(mé(♐)i )有说(🏪)一个孩子从小(🐄)到大就在一种打击(☔)之式教育的家庭环境(🅰)中(zhōng )生命成长(🔷)假如他自己也(🥘)认同(tóng )这些教育(🆖)那就成年那以后100的(de )会应用方法(🔅)到自(🌽)己的子(⏳)女教育上如果不是他自己不认(⚾)同而(é(✂)r )且(qiě(🐅) )不停地的全盘(pán )肯(kěn )定(dìng )自己(🚩)的养大者那(🚐)你这(🥋)种完全否定就(🕗)会像自我责(⛱)备(🚷)一般让(🅾)他牢(🔀)牢地记(jì )好自己最(zuì )不喜欢的生养者(🔀)的言(⏳)行(🐨)并(🐨)渐渐反展成自己最(🦇)不不(📍)喜(🤳)欢的(de )样子(💟)而这(zhè )两种(🥐)情况下教(jiā(✨)o )育出的(🎐)孩子成年完了(le )他(tā )对孩子通(🏃)过(guò )绝对否定式教育(yù )的(🕡)可能性是的很大的
所以(yǐ )在(🍇)日常教育(🎩)孩(🍏)子的过程(😪)(chéng )中待(🏍)人接物与人相处随时觉察到自己的言行可以指(zhǐ )导发现自己是否是被了无论是(🏔)原生家庭的不良影(💨)响如果没有才发(🎸)(fā )现(😙)了分析试图换(🛡)个角度看看问题慢慢改变自己(🍜)的性格(📏)
在(zài )我们(men )的(😲)社会文化中(zhōng )不(💝)少(❔)家长(🔼)误(😎)解了(⤴)激(🐎)将法(📥)的(de )正确打开
谦受(🌄)益谦受益这句话大家都(🤢)(dōu )很(hěn )熟悉不少家长考虑到担心那(nà )夸奖(🚤)会使孩子自满踏步不前(🔷)索性中(🕞)选择(zé )不夸赞孩(🔃)子而(🚠)是拿别人(rén )家的孩子作比较好或者是质疑自家孩子的努力的(de )或是(🐬)吹毛求(📧)疵也可(kě(🕺) )以(🐖)是一脸严肃最好(👍)不(bú )要(yào )高傲有(😢)一些家长似乎从(🚐)来没有想到过正面估计自(zì )家(🖱)(jiā(🥘) )孩子吝(⛓)啬于公开表扬孩子并变着(🔀)法儿(📀)激将法说(🌀)白激将法那是凭借人(rén )的(de )自尊心和逆反心理(lǐ )有(yǒ(🎬)u )利的一面以刺激(jī )的搅起其不服输的情绪将其潜能(néng )发挥(huī )出来不出(💞)来最(zuì )终(zhōng )达到达到别(🌓)(bié )样(🍥)的的去说(📏)服(fú )效果但这样的(🛂)方法的应用是要(💐)看对象环(🌀)境(jì(🕝)ng )和条件的因此要(🐑)注(zhù )意(🗄)掌握分寸肯定(🔻)不能操之过急(💅)也(🚎)没法过缓不(🈯)然会(huì )能够得到而是(👓)的结果
不少家(👼)长我以为激将法(fǎ )是一直否定孩子以提(tí )升(shēng )强烈的刺(🈷)激他的目的但他这种一直绝对(duì )否(🥃)定的(📵)教育更准确的说(🖱)是一种(zhǒng )打击(jī )之式教育不仅(👞)不一定(🕌)能(🗾)燃(rán )起孩子的斗志还肯定使孩子到(🚊)那时(📛)变得异常(🥁)很(💁)自(👇)卑感没了斗志还(⛱)会(huì )影响(📒)亲(🌐)子关系相当严重(🐾)的肯(🍣)定可(🚁)能导致孩子心理扭曲起来
对孩子建议使用(🕧)激将法前(qián )提是家长曾经大肆表扬过孩子(zǐ )当然过孩(🔚)子(zǐ(🎊) )也就(🏯)是说肯定和受(🅰)到刺激双管齐下才能(né(🔯)ng )能够(gòu )起到作用
有时候可(kě )能是恨(hèn )铁不成钢也可能是对孩(🥔)子期望值太高(gāo )却不(🎿)了解孩子的实际能力还有可(kě )能是虚荣(🎌)心太(🎬)重
望女(📦)成凤望(wàng )子成(📊)龙(lóng )望(wàng )女成凤(fèng )是很多家长的真(🚕)实想法但并也不是全部的家(🦍)长都很自己的孩子(🤚)大部分的而且忙碌不堪自己的工作(🗝)缺乏(fá(✌) )沟通也可以自己小时(💞)候有曾经的未(wèi )基于的愿(yuàn )望(📺)将孩(🌃)子(🗽)其(🐏)为自(zì(🈴) )己的(🛂)私有财产理想的(📹)继(jì(🥔) )承者而对孩(😇)子抱(🎖)有极大的期望甚至连(🔻)有点(🎇)过于理想化(🏮)但他他们却没(🆎)真正(zhèng )的自己(🛅)(jǐ )的孩子举(jǔ(🏬) )个例子现在(😊)很多家(jiā )长(🐍)望(wàng )着别(🌳)(bié(💝) )人(ré(♉)n )家给孩子报课后兴(📞)趣班就(😘)跟了(le )瞎报今天(⛱)学(🌡)钢(⚡)琴明(míng )天(🗑)学舞蹈后天学画(huà )画(🍯)(huà )大(🔽)后天学(🌥)计算(suàn )机把孩子搞(🔦)得(🎸)比(bǐ )成(⏸)年人(rén )还忙却(📪)从来还不知道孩子的(📰)兴趣在哪里(lǐ )孩(hái )子的特长是什么(me )随后当自己给孩子(zǐ(🗳) )安排了一切孩子却也没给他(😳)相应的期(😊)望回馈很是失(💃)(shī(🔑) )望只(zhī )好(💥)对孩子特殊批评
在一些(xiē )情况下家长(🍽)们(🏪)比(🥍)较喜欢(🏢)互相攀比而且两(🤚)家孩子所有人而且(qiě )不喜欢比成绩比(🎅)奖(👙)项各(gè(😿) )种暗暗对着干有是家长总觉得(dé )自家孩子比(🆔)当(🚖)然了别人家的是给他(👲)丢份随后(⬜)对(🗂)孩子(📨)没好(💈)脸色
虚(⚾)荣(róng )心(🥎)(xī(🐩)n )有时(🚔)候(👏)真的是(shì )亲(qīn )子关系的(de )一大杀手是孩子成长路上(🍵)的绊脚石
以下(🥛)几种特殊情况家长也会一直责骂孩(🛑)子
第一种重男轻(🧞)女思想你说起(🥇)(qǐ )重(🏑)男轻女的(🏻)观(🕊)念(niàn )罪魁祸首应(yīng )该是明清时期断(🍾)章取(qǔ(🥀) )义程(chéng )朱理学的人而(🌰)他(🌻)们(men )的病态(tài )不自信拼(pīn )命地联手打(dǎ )压女性造成(chéng )了今天的局面虽说(shuō )只有(💓)几百年的历史不过要去除那(🐵)些封建余毒并不(🎣)是这(🎥)(zhè )样的(de )话太(🐪)(tài )容易这就倒(dǎo )致了(🧑)一(🤮)些女性(🏎)从小(🍢)到大在家庭里不招(zhāo )人待见(jiàn )论什(😡)么做的好应该不(🈲)(bú )好永远(😠)全是(🚔)受窝(⬜)囊气的那(🏀)一个
第(🕢)二种窝里横
有所(suǒ(🎴) )谓的窝里横最(🛠)简(⏸)单说(🃏)(shuō )应(🛺)该是对着(zhe )外(🍄)人一脸笑容对着(zhe )家人凶狠的样子
这类人一般有(yǒu )着深(shēn )多少自(zì )卑(bē(👠)i )心理的心(🦆)能(néng )力也不是什么很强但(🍮)是又不(bú )不会(🕝)(huì )愿意遇到自(😫)己的缺点随后对着外人(rén )传送讨好卖乖(guāi )人格(💄)模式(🐸)希冀(😈)完成任(rèn )务外(🐛)人(😥)的(⏹)肯定对(♐)着家人启动霸道模式反正(🎧)又是想完成任(⏭)(rèn )务家(🕵)人的肯(kěn )定但拉不(bú )下面子他们最(zuì )幻术系(🌃)的一点就是把在外面的气(qì )带(🍬)到家里来撒弄得全家(jiā )不祝生活
第三种(🚷)偏(🧢)执型人格障(zhàng )碍
偏执(zhí )型人格(👋)障碍(😤)患(huàn )者(zhě )的原(yuán )因在成长过程(chéng )中(🏙)遭(💛)遇(🤗)了众多批评全(🎛)盘肯(🤠)定辱(⏳)骂吹毛求疵还没(méi )有得到及时和对的(de )的心理疏导(🖊)致(zhì )使(📛)当他们(🍈)成年(niá(🎲)n )那以后(📌)家里(🧛)(lǐ )人(🔵)(rén )需(📫)要听(🤩)自己的否则那就是不忠就是背(🏃)叛(pàn )过即(👶)便你是好(🆚)意提醒(xǐng )他(tā )们也会其为(🐚)是对自己的敌意但(💶)是把(bǎ )事情闹大(📻)弄得尽人皆知而他们在(💒)教育子女方(🦓)面最经常做(🛫)的(de )是在子(📻)女(nǚ(🏪) )身上反复(fù )重复(🎪)(fù )自己小时候的遭遇拼命地(dì )否定(dìng )打(🗽)击
上述事项几种可能不管(guǎn )是哪(💬)一种对(🐝)子女心理成长都(🧡)更为很不(🔼)利不可否认有是家长是是因为好意(yì )但是(🦅)长时(🍂)刻在打击式(👭)教育(💪)下(🐤)成长(zhǎng )的(🏕)孩(🗜)子(zǐ )会(🤓)(huì(📃) )出现相当严(yán )重的自卑感有的可(🌙)能心(😠)理(👥)扭曲甚(🛩)至还患抑郁(🐩)症偏(piān )执型人(🌭)格障碍(📠)等
这对常期处于这样的环境下的(🔩)孩子只能说学会了(le )自(💔)己(jǐ )疏导情绪(📥)或找朋(péng )友倾诉(sù )渐渐地(🛹)(dì(➕) )释放者不良情绪也也可以试着(zhe )从另一个(🍿)角(jiǎ(🌷)o )度去表述要(🌆)知(👹)道些父母(🛏)的出(chū )发(fā(🍕) )点是好(🗞)的只是方法不对
以(🎧)上(🎞)是(🚴)我的回答如果不是您另外那些疑(yí )问(🗝)感谢(🌭)下方评论区私(sī )信给我共同探讨
这里是心理咨(💬)询(🐇)师里外(🔦)雅(yǎ )堂码字易为假如您(👗)质疑我的观点请点个在看如果没(👈)有(💦)我的回答对您和您的朋友有帮助(zhù )请点(⌛)赞(🉑)和评论(lùn )给他们谢谢(xiè )啊
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