你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(yǎn )中的父亲是什么样的(🎄)
我眼中(😑)的父亲是什(shí )么(me )东西样的
他(🚍)为人正直(zhí )善(🎷)良温和待人宽容大度(🍣)工(😻)(gōng )作上敬业爱岗对母(💏)亲恩(ēn )爱非常(🛢)对儿(🌽)女关怀(🛂)慈爱有担当(dāng )有责(💥)(zé )任心是我们心(xīn )中(🌹)最(zuì )完美的艺(🍄)术品父(fù )亲
孩(hái )子遇(💠)(yù(💌) )到(💽)事情(qíng )父亲(🥟)永远都是责怪他是(🤢)什么
爸爸这是我(wǒ )这一次考(🎒)试(🤞)的(🤸)成(ché(🍬)ng )绩
才98分你怎摸不考(📊)100你看隔(🍄)壁的小(📒)明每(měi )次都拿第一
爸爸我刚才(🕔)(cái )摔了一跤
你(🛩)(nǐ )怎摸那(😉)就(🐧)笨(🌹)连走路(🤾)都不会
很熟悉(🕍)(xī )的场景有没在多数(shù )人的印象中有(🔑)一(🍕)种家庭教育(🗻)叫你(nǐ )什么(👧)都不(🎴)行的话别人家(jiā )孩子永远不会(🍁)杰出(📿)的(de )
为什么有些家长偏(piān )向(xiàng )于责怪孩子而(ér )不(bú )是鼓(🕧)励(lì )孩子可能他们小时候就(🔔)是(🎪)这过来的(🛬)
心(xīn )理学上说(🔍)原生(🎶)家庭对(👮)一个(💂)人(🧞)的(de )影响是(shì )不知不觉中的因此几百(🐖)年(👕)而宏(hóng )阔的当我们一声啼哭的那一(🚧)刻起(🤞)就终归了我们要与原生家庭才(cá(👂)i )能产生许多(🅿)牵绊这种牵绊从我们出母胎(🚶)的(🔸)那一刻就也结(jié )束(🕢)在我们慢慢(màn )的的成长过程中我们简单的(🅾)方法(🥞)是(🀄)从养育好者身上悟出了要如何说话(🗼)如何处理事情该(😉)如何遇上社(🌼)会(➕)如何能跟(gēn )他如果没(méi )有说一个孩子(😓)从小到大就(jiù )在一种(🕷)打击(jī(📡) )之式教育的家庭(tíng )环境中生命成长假如他自己也认同这些教育那就成年那以后100的会应(🕒)用方法(fǎ(😄) )到自己的子(🏔)女教育上如果不是他自(🍬)己不认(♐)(rè(💌)n )同而且不停地(😖)的全盘肯定(🧑)自己(💾)的养大者(😚)那你这种(🚠)完全否定就会像自(zì )我责(🔦)备(bè(⌛)i )一般(🙂)让他牢(láo )牢(✡)地(👵)记(jì )好自己最不(bú )喜(🕸)欢的生养者的言行(há(🚘)ng )并渐渐(🛂)反展成自(🏜)己最不不喜欢的样子而这两种情况(😍)下教育出(🆎)的孩子(👌)成年完了(le )他(☔)对孩(hái )子通过绝对(❕)否定(dìng )式教(jiā(🌟)o )育的可能(✈)性(🙈)是的很大的
所以在日常(🎊)教育孩子的(👖)过程中待人接物与人相处随时觉(😣)察到自己的言行可(🌮)以指导(⌛)发现自己是(shì )否是(shì )被了无(🚖)论是原(🚮)生家庭的不良影响如果(guǒ )没有才发现(😣)了(le )分(fèn )析试图换个角度看看问题(🕊)慢慢(màn )改变自己的性格
在(🌱)我们的社会文化中不少家长误解了激(🖨)将(🎢)法的正确打(♌)开
谦受益谦受益(yì )这句话大家都(📇)很熟(💀)悉不少家长考虑到担心那夸(kuā )奖会(huì(✖) )使孩子(🔼)自满踏步(bù )不(🐯)前(🤥)(qián )索性中选择不夸赞孩(🏚)子而是拿别人家的孩子作比较(♌)好或(🥦)者是质疑自家孩子的努力的或(huò(🍟) )是吹毛求疵也可(kě(🏊) )以是一(yī )脸(liǎn )严肃最(🍕)好不要高傲有一(😔)些家长似乎从来没(😐)有想到过正面估(gū )计(jì )自家(🔛)孩子吝(🔥)啬于(♐)公开(kāi )表扬孩子并变(bià(🐨)n )着法儿激将法说白激将法(🤑)那(🐞)是凭(🚌)借人的自尊(zūn )心和逆反心理有利的一面(🍃)以(🕶)(yǐ )刺激的搅起其不服输(shū )的(📔)情绪将其(🥘)潜能发挥出来(☔)不出来(😝)最终(zhōng )达到(⭕)达(👃)到别样的(de )的去说服效(😢)果但这样的方(⏹)法的应(yīng )用是(🆘)要看对(⬇)象(xiàng )环境和条件的因此(🥦)要注意掌握分寸肯定不能(🍏)(néng )操(cāo )之过急也(yě )没法过(📓)缓不(bú(🛃) )然(rán )会(🌊)能够得到(🛠)而是(🧛)的结(🐜)果
不少(shǎo )家(jiā )长我以为(🙆)激将法是一直否(fǒu )定(🏴)孩子以(yǐ(🏕) )提(tí )升强烈的刺激他的目的但(🔑)他这(🐾)种一直绝对否定(🚗)的教育更(🔡)准确(🦖)的(de )说是一种(zhǒ(🏦)ng )打击之(👄)式教育不仅不(👡)一定能(⬇)燃(rán )起(🏵)孩子的(🥪)斗志还肯定使孩(hái )子到那时(shí )变得异常很自卑感(🥄)(gǎ(♊)n )没了斗志(🚋)还会(🦁)影响亲子关系相当严重的(👎)肯定可能(♊)导致孩子心理扭(niǔ )曲起来(lái )
对(📼)孩子建议(yì(🌜) )使用激将(🚴)法前提是家长曾经大(🍡)肆表(👃)扬过孩子当然(🍂)过(🖥)孩(🕉)子(🔀)也就是说(🌠)肯(🌂)定和受到(🛐)刺激双管齐下才能能(📦)够起(🍅)到作用(🎐)(yòng )
有(yǒu )时候(hò(🔘)u )可能(🕉)是恨(🛥)铁(🔮)不成(🎱)钢(gā(🐖)ng )也(yě )可能是(🔻)对孩子(zǐ )期望(wàng )值太高却(💈)不了解孩子的实(shí )际(🍎)能力还(hái )有可能是虚荣心太重
望女成凤望子成龙(lóng )望(👃)女(🐰)成(🏮)凤是很多(🥑)家(🐩)长(🚄)的真实想法但(dàn )并(♍)也不是全部的家长都很自己(🈴)的孩(🐓)子(🌻)大部(bù )分的而且(😊)忙(máng )碌不堪自己的(de )工作(🏏)缺乏沟通也可以(⏩)自(🍄)己小时候有曾(🚯)经(🧙)的未基于的(de )愿望将(🔹)孩子其为自己的私有财(🎫)产理想(🔙)(xiǎng )的继承者而(🔛)(ér )对孩(🏐)子抱有极大(dà )的期望甚至连有点过(guò )于理想化但(💊)他他们却没(méi )真(☝)正的(de )自己(🤢)的孩子(🥩)举个(🔨)例子(🤢)现在很多家长望着别(🌵)人(rén )家给孩(🦉)子报课后兴趣班就(jiù(👛) )跟了瞎报今天学(🈂)(xué )钢(🌴)琴明天(tiān )学(xué )舞蹈后天(tiān )学(🚞)画(💿)画大后天(🐊)(tiān )学(xué(🐹) )计算机(jī(💸) )把孩(hái )子搞得(😈)比(🚲)成(chéng )年人还(💗)忙却从来还(⛓)不(bú )知道(😾)孩(🈺)子(🕥)的兴(xìng )趣在(🗞)哪里孩子的特长是什么随后(hòu )当自(🏄)己给孩(há(📯)i )子(🦑)(zǐ )安排了一切孩子却也没给他相应的期望回馈很是失望(🍗)只好对孩子特殊批评
在一些情况(📵)下家长们比(👥)较喜欢互相攀比(🍗)而(🎒)且两家孩子所有(🐓)人(🐛)而且不喜欢(✒)(huān )比成绩(🎓)比奖(jiǎng )项各种暗暗对着干有是家(jiā )长总觉得自家(📹)孩(🕌)子比当然了别人家的是(🍮)(shì )给(gěi )他(😃)(tā )丢份随(🆗)后(hò(🧑)u )对(🚱)孩(hái )子没好脸色
虚荣(róng )心有时候真的是亲子关(guān )系的一大杀手是孩子成长路(lù )上的绊(bà(😨)n )脚石
以下几种特殊情况家长也会一直责骂孩子
第一种(🚉)重(chóng )男轻女思想你(🍮)说起重男轻(✒)女的观念罪魁祸首应该(😱)是(💢)明(🏴)清时期断章取义程朱理学的人而他们(🔝)的病态不自(🕍)信拼命(mìng )地(🛄)联手(🏕)打压(yā )女(🍖)性造成(chéng )了(le )今天的局面虽说只有几(🦒)百年的历(🔽)史不过要去除那些封建余毒并不(🗡)是这(⬇)样的话太(🍸)容(🏂)易这就倒致(👼)了一些女性从(🌘)小到(🗾)大在家庭(tíng )里不招人待(⛅)见(jiàn )论什么做的好应该不(🔁)好永远全是(📼)受(🌧)窝(wō )囊气的那一(🌒)个
第二(♋)种窝(🔊)里横
有所谓(🤳)的窝里横最简单(dān )说应该是(👀)(shì )对着(😖)外(wài )人一脸(👳)笑容对(duì )着家(jiā )人凶狠的样子
这类人(rén )一般有(yǒu )着深(🔃)多少自(🌈)卑心理的心(👥)能(📣)力也不是什么很强(🛫)但是又不不会愿(yuàn )意遇到自己的缺(🦈)点随后对(🚓)着外(wài )人传送讨(tǎo )好(🎨)卖乖(guāi )人格(gé )模式希(♓)冀(jì )完(wá(✈)n )成任务外人的肯定对着家人(🚾)启动霸道模(mó )式反正又(yòu )是(⚡)想(🤢)完成任务家人的肯定但拉不(🤮)(bú )下面子(🔨)他们(💸)最幻术(shù )系的(⛽)一点(🤼)就是把(🌭)在外面的气带到家里来撒弄得全家不祝生活(huó )
第(dì )三种偏(piān )执型人(rén )格障碍
偏执型人格障碍患者的(de )原(yuán )因在成长(zhǎng )过(😐)程中遭遇了众(📯)多批评全(🎺)盘肯定辱骂吹(chuī )毛(⏺)求(🤖)疵(cī )还(hái )没有(💇)得到及时和对(duì )的的心(⛪)理疏导致使当他(🍐)们成年(🐜)那以后家里人(rén )需要(🚫)听自己(😀)的(🐷)否则那就是不忠就(🔩)(jiù )是背(🍫)叛(pàn )过(💾)即便(🤖)你(nǐ )是好意(🐡)提(🐷)醒(xǐng )他(🔋)们也会其为是(shì(🎄) )对自己(jǐ )的敌意但是把事情闹(🤬)大弄得尽人皆(⏮)知而他(🛶)们在教(🔅)育子女方面最经常做的是在子女(nǚ(🤶) )身上反复重复自己小时候的遭遇拼命地否定打击(🤟)
上述(🦈)(shù )事项几种可能(🌖)不(🍮)管是哪一种(zhǒng )对子(zǐ )女(nǚ )心理成长(♏)都更(gèng )为很(💿)不利不可否认有是家(🗒)长是是因(⏹)为好意但是长时刻在打击式教(🍺)(jiāo )育下成(🍰)长(zhǎng )的(♌)孩子会出现相(😺)当严(🥥)重的自卑(bēi )感有的(🕶)可(😸)能心理(lǐ )扭曲甚(shèn )至还患抑郁症偏执(🎯)型人(rén )格障碍等(🍆)
这对常期处于这样的环境下的孩子只能说(🚸)学会(🥑)(huì )了自己疏(📻)导情(⛹)绪(xù )或找朋友倾(🕐)诉渐渐(jiàn )地释放者不良情绪(🥜)也(📋)也可以试着(zhe )从(cóng )另一(yī )个角度(🛥)去表(🗜)述要知(🤺)道些父母的出发点(⛔)是(🕤)好的只是方法不对
以上是我的回(📱)答如果(guǒ )不是您另外(➡)那些(xiē )疑(🕴)(yí )问感谢下方评论(⬅)区私信给我(wǒ )共同(tóng )探(🌧)讨
这(zhè(🐡) )里是心理咨询师里外雅堂码(🥉)字易(🏮)为假(🕖)如您质疑我的(de )观(guān )点请(🍃)点个在看如果(guǒ )没有我的回答(🏍)(dá )对您(🎉)和(hé )您的(de )朋友有帮(bā(🛺)ng )助请点赞和评论给他们谢谢啊(♓)
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