窗边(👁)的小豆(dòu )豆一到九章梗(🔟)概
窗边的小豆豆讲(😉)各章不断地(dì )的(de )是(🐸)一个是(🎧)因为顽皮(🏮)而在一年级就被退学的小豆豆到了一所(suǒ )全新学校巴(bā(🌳) )学园后突(🌍)然发生的有(📆)趣的故事
每章(zhāng )主要(yào )内容简要(🚏)概括(kuò )
第一章在电车里(lǐ )平时上课的巴学园(🖌)
小(xiǎo )豆豆是(shì )个天性天(tiā(🏋)n )真烂(làn )漫(🥐)精力(🥐)旺(wàng )盛完全没有纪律不受(shòu )拘(jū )束的(😬)孩子她被普通地学校(👼)纳入(👜)问(📎)(wèn )题学生却在巴学(👇)园能长成一个富有同情(🔶)心乐(🤢)意助人(ré(📓)n )知(🕐)书识礼想象(👬)力丰富(🛁)动手能(néng )力不强的好孩子或(📨)许她(tā )本性(🤫)如此巴学园仅仅挺好(🆘)地能维护(🌪)引导(💋)出来(🍋)她本性的发展(zhǎn )
这所由教育家(🍺)小林宗作一手创办的小学老师(🆖)中有他的(🏴)大(😏)儿子(zǐ )巴学生中有小女儿美作他自(🤵)己(🍰)任校长小林先生富(😭)足热情满心信念地创办教育了这(zhè )所小学(🍕)确实(💹)它的存在相(xià(🎧)ng )当短暂的瞬间1937年1945年虽说全校学(⛺)生唯(🤲)有五十来(🎳)人但他专心研究教育之(🈲)道悉(🗽)心种(zhǒ(🤪)ng )子培育(💔)每一个学生(shēng )心(🛒)(xīn )细挖掘到(dào )每一个学生(shēng )的(🏝)(de )长处(➿)(chù(🦃) )这种对教育的赤子之心(♉)呵护(🌻)巴学园学子快乐成长(🤥)(zhǎ(⬜)ng )读书(shū )成才
小豆豆蓝月帝国联合国(🎇)儿童基(💊)金会(huì )亲(qīn )善大使小豆(🚑)豆的同学(🏷)有的蓝月帝国世界(jiè )卓越的物理学(xué )家有的曾经的国内最(zuì )顶尖的植物(🏟)鉴定专家有(yǒu )的下一界大学老(🏵)师有(🚛)的成为医生有的创派美术设计公(gō(😴)ng )司有的下(🌏)一(👿)界资深专(zhuān )业发型师(shī )不过巴学园的学子(🧕)长大成(🏜)了对社会(😅)用处之人以及曾(céng )经(jīng )的的问题儿(ér )童(tóng )
这无疑(yí )是最(zuì )终的教育基地这也(yě )使巴学园成为如今许(xǔ )多人梦想中的学校只(🏫)是(shì )可惜巴学(🎿)园(🐯)已犹(🏃)是修真者(📆)的存在(zài )可幸综合类全书则(🥐)可对巴学园(yuán )当年杰出的的(de )办(🛺)学(xué )理念略(luè )窥一二
第二(èr )章(zhāng )人人平(✋)(píng )等(děng )尊重
小豆(dòu )豆(🥢)第一天(tiān )去(🤛)面试会(🍲)(huì )校长小林(lín )宗作陪她聊天(📖)(tiān )四个(gè(🐛) )小(🥎)时在(😥)那以前及以后没有(🕴)了一个大(dà )人这么严肃(🏎)听小豆豆讲话对孩子(➡)最大的尊重(🐈)(chóng )就是认真听她回话哪怕可(🎪)她说得半(🏇)点(🚎)条(tiáo )理大(🚣)人(🏡)听得(🚢)一头雾水又是最(🏊)管用的交流孩子(😍)的(🔦)表达欲得到满(mǎn )足大人我得到所(⏸)了(👬)解孩子的机(🥥)会(🗜)而(🗯)(ér )且这份(🧤)十分尊重使(👼)孩子深刻体会到(🏗)自己值得去爱(🐃)被尊(🙅)(zūn )重是(🦖)自信的基石(shí )
第三章小班教(😚)育巴学园所有学(xué(🤳) )生才五十(shí )来人按年(nián )龄从年级一至五(🔵)分(fèn )成五(wǔ )班(🔱)每个班十个学生左右(🎠)配备(bèi )完善(🌚)一个老(lǎo )师分别在锈(🏓)迹斑驳的电车里天(tiā(🧜)n )天上课(⏩)(kè )老师(shī )有足(⏰)够的精力(🌶)了解(🚱)你是什(🌲)么学生所了解你是(shì )什么学(⛎)生的(🛠)特性
第四章开放教学巴学园(yuán )是没有(yǒu )单独(dú )计算(🐮)的课程表一天早上由学生自己判(🌁)断先从(🍡)哪个(gè )地方科目就开(👗)始(🎉)索性同一个(👈)电车课(♉)室里有(👮)的写假片名(🧞)有的做(💼)物理实验不(😈)相互(🤮)干(🦏)扰(👰)大(🤲)家(🌦)都心无旁鹜(🧒)地(dì )做着(zhe )自(zì )己真(zhēn )正比较(jiào )感兴(🗞)趣事情这锻炼身体了孩子的专注力(lì )和(🏢)自控力(lì )即使在嘈杂的人群也能(🕧)(néng )沉下(xià )心来专注自己的事
第五章形式(shì )极为(wéi )丰(🎧)富假如(👲)学(🧤)生们都(🕣)能够完(😿)成(🔟)了(le )功课(🌦)老师(🏕)可能会带他们到野外(💦)散(sà(🎍)n )步地头(⏲)(tóu )见过花草树木(🔖)(mù )历(lì )史古(😓)迹(😚)村庄人烟(yān )不动(💓)声(shēng )色中孩子们(men )学习历史生物理(lǐ )科等知识此外(wài )还会不(bú )时举办一(🐉)次露营(yíng )温泉之旅找妖(🚊)(yāo )怪茶话(🐏)会(🍨)(huì )等活(🔙)动充分(fèn )释放孩子的(🔜)天性(xìng )寓教于学
第六章(💡)注重(📆)(chóng )实(🍱)践小林先生请来(🀄)能够的农(🐔)民旱田教孩(hái )子们庄稼知识并(🏝)让孩子(zǐ )们(🎬)派人到田里去摸(mō )索(💦)(suǒ )实践如何能种植(🎣)(zhí )庄稼(📂)教(🥓)材(👄)加强实(shí(🤰) )践(jiàn )的形式使孩(hái )子的认(rèn )知更详细
第七(💠)章(🌡)因材施教巴学园(♿)有个(gè )不能(néng )站立走路的孩子(zǐ )高桥君运(🍕)动(🖼)会上小(xiǎ(🌕)o )林先生因为他(🤜)的条件专业点设计比(🏭)赛项目让(😳)他不知不觉间中获得冠(🛰)军解决(😜)高(gāo )桥(🐪)君(jun1 )组建(jiàn )自信心听说后来高桥君平(🌙)时工作中负责(zé )人际关系协(🐽)调工作
窗边的小豆豆黑柳(😴)彻子著(zhe )
当(🔡)然这并也不(🌠)是我的(de )启蒙书我真正(🚤)的(🔧)意(yì )义(yì )上读的第一(🎟)本(🏼)求(qiú )下载的(de )让我(wǒ )印(yì(🏙)n )象非常深刻的书估计是(🌻)简爱不光比(❣)较喜(xǐ )欢(⏺)(huān )她处处受气(qì )忽然(🦊)间怡然自得的部分(🥕)后面爱情的部(bù )分确实当时年龄不足没有(👆)(yǒu )懂(dǒng )得什么其(qí )中的含义不过那本书书让(🦉)我感觉得(dé(🍸) )到描叙的(de )力(lì )量书中出现(🚵)的(de )山的味(🚪)道(😦)海的味道
电车(👡)教室(shì )
小林一茶(chá )
等那些个(🏒)(gè )场景(🔇)和细节让我现在都记忆犹新当(dāng )然小(😖)豆豆是一个都有点古怪的孩子(💧)被上一所(👜)学(📷)校申(shē(👖)n )请退学我(wǒ )们(😎)来(lái )到这里这里开明(🍰)豁达的校长诚心(xīn )的(de )老师友(📸)好的同学新颖(🏠)的授(🈴)课(🍙)让小豆豆的(🐑)人生突然(rán )发生了巨(🐰)大(😱)的变化这(zhè )本书我现在还保存在书架上要究(🌗)其原因(❗)倒底(📣)我想知道为什么对我影(yǐng )响深远差不多(🐒)就(jiù )是让(📙)(rà(🏑)ng )我第一次对一所学校对一群老(lǎo )师(🕕)充满向(🚬)往想迫不(🛠)及待的认识书(shū(🥓) )中(✡)的人(rén )想了解小豆(🛄)(dò(🖼)u )豆想转成小豆豆现(🚫)在(zà(🚷)i )我(wǒ )早不是小(♌)孩(🕝)子了只不过我真(zhēn )心喜欢只(📣)希望我(🐨)以后(hòu )的(🐬)孩子(🧑)这个可(kě )以像小豆(🎫)豆一样长大我也(📦)会(🧔)(huì )一(yī )天(tiān )给她做山的味(wèi )道和海(🚹)(hǎi )的味道(💕)哒
豆(dòu )豆的三部曲(qǔ )是背(🧓)叛遥远的(💭)救世(⛽)主天幕红尘用(yòng )文化(🍺)的视角上(shàng )帝视(🕐)角重新睨视文(🏣)化制(🕔)度生(😊)产(chǎn )力包括文化在朔造(zào )个(gè )体命运的过程(🐅)是不是(shì )有一种文(🐫)化是无比的强势文(🥠)化强悍(🐧)霸道(dào )文化(huà )造就强者弱势文化造就弱者明确的客观规律(🌖)你办(🖤)事的(➗)人的(💇)文化属性更能完成更(🙊)(gèng )符合国家规(guī )定天(tiān )道不然的话有没(🌱)违(wéi )背规律的(⬛)人就(📋)一定没有(yǒu )好下场
区(🕝)别于曲解然后(hòu )的(de )因果说上一(⬛)辈作孽(🌘)我这一(👷)辈(bèi )子才(cái )这幅模样这一辈子不怕吃苦下(xià )一辈(bèi )子一定(dìng )能(🧜)投个好胎比如王思聪等区别于(yú )歪曲(📪)的基督大(😮)(dà )同(🍭)世界(jiè )信者得不(🆕)死(🌛)不灭不(🚨)信(🔇)者下地狱(🎲)(yù )本质上那(nà )是宗教给自己的力(🦂)量是离指见明月的手(🈷)对准(zhǔ(🧢)n )比指(👱)头本身更(gèng )最(😩)重要(yào )但人们(🍪)更喜欢研究指头这才是客观意(🥗)义实(shí )际
经典(👌)(diǎ(😝)n )也好神(shén )剧也好我们(🍣)不要(📇)(yào )试图去论长论短试着(👻)去(✉)知道一点一下豆豆三(😲)(sān )部(🏜)曲的文化脉络包括(⏸)不(bú )惜(♟)一切手(shǒu )段如(😏)何能盒子包(🈚)(bāo )装让自己内(nèi )心不受道德的(🌅)审判总之(zhī )有一(🗄)句话天(tiān )道本质应(🕘)该(⏭)是适(shì )者生(🖇)存优(🔐)胜(shè(🏣)ng )劣汰(🙋)物(wù )竞天(🈷)(tiān )择(zé )适者生存(🌨)而(🎹)人类可是有比较完备(🦌)的教育体制和文明魔皇的的方(fā(😙)ng )法(fǎ(🏮) )是对(🏎)自然界相(xiàng )比生存能力是实力(lì )最(👆)弱的也是(shì )最强的
谁都要(🌷)有过(guò )背叛包括自(zì )己也会背(🎋)叛自己隐逸山林(🥞)是(🍂)我们都必须(🕍)救赎(shú )自己的灵魂是因为有无数(🏏)的恩(🖍)(ēn )无数的爱供养(yǎng )三宝我们(🦋)我们对于(yú )一无所知(⏹)农村(👴)的孩子多农村孩(🚮)子的父母苦只不过(👉)充分尊(🚃)重苦肯定不能苦教育(🥎)苦没法苦孩子的原则为(❣)什(shí )么不我们走(📼)的这等坦然和坦荡是因(🅿)为有人为我(🚤)们负(fù )重前行
那就对(duì )付(💟)背叛我(🚿)们(👬)会不会像宋一(〰)坤一样救赎(🐧)是不是会用(yòng )爱化解一切苦难宋一坤的姐姐找(🥊)不到一条自我救赎的(de )路(lù )去西(xī )部支教在陕西(💵)当教师一(🍹)(yī )辈(🤡)子青春(🍂)化成养料孵化更大(🔑)祖(🐸)国的未(wèi )来(🔋)实话(🔻)实话行者(🕺)修行生活(huó )一(〰)样的修行才是(shì )大智慧当下(🛶)智才是正智相也(🔞)很(hě(🚎)n )宋一坤的救赎饱含了(📉)争议只(🅾)不过他破(pò )坏(🏋)性(xìng )开采市场资源劳动力资源文(👘)化资(〽)源价值资源和(hé )公(⛺)共资源宋(💬)一坤试图(tú )用这样的(📿)阶层跃迁想(xiǎng )一下子基(🤺)本(📵)温饱(💂)问题和(hé )世俗(sú )对于生存竞争(🎛)的压(yā )力宋(🎳)一坤的(de )时间很很(😭)值钱(qián )他(🐎)不(🚃)只希望自己的生命实在是浪费(🥃)在柴(chái )米油(yóu )盐(📃)的消耗战上这样的生命才(👲)能活得滚烫的
那你遥远的救(jiù )世(📍)主改(👡)编(📓)成成(🥐)电视(👅)剧天道被被人们熟知这(🏳)(zhè )个书的时间线相当(dāng )奇怪电视剧改编成后把时间线故意(🤠)往后推了10年不过(🍩)背景设(🈸)定在1995年股市市场正方(💏)兴未(🔦)艾大(😖)(dà(⛑) )熊市之后的(🕓)第(dì )一波政(💽)策(⬛)红利因(🆚)为(wé(📻)i )外资(🐮)和中方也可以建立混合基金(💥)不不允许发(🤟)行新(xī(🐐)n )股大(🤒)家(🕛)恐慌逃(🤳)往zf就是为了救市(shì(📂) )易(🎆)安科技(🗑)的股(📅)票从(cóng )草根价到网红比较(🎭)热门(🦁)之路(lù )一路腾飞股(🦈)市(🔷)神(🌟)话伴随(🐾)(suí )一三(📔)个(gè )系(xì )列忧伤的股市在(zà(🎁)i )坊(📭)间流(🍌)唱
同(tóng )时任何行业(yè )的竞(🗜)争(👲)完全没有不存(🎳)在地道义道德包括伦理市场讲规律规则信息差(🙁)认知差时间差还没有(🕗)人怜(🍎)惜失败(bà(🥛)i )者这里(⛳)唯有一(🏕)直赢(🏢)(yíng )才能(🔘)站在高(👜)处看风景行业的二八定律在(zài )内财富的马太(🈹)效应(⛽)一直存(🎬)(cún )在地我想知(zhī )道为什么穷富差距极(📋)为之大是因为社会(🔷)不需要只不过(✝)只有贫(⚓)富(fù(🏁) )巨(jù(💑) )大(🤹)无比的差异别人才(🦉)不愿意牺性更(🙇)多的时间(♏)生产价值(⬜)无差别的人(👤)类劳动真(🤼)要所有的(🎯)被机器人(rén )替(📍)代(🚹)(dài )这样(♌)机器人会成为这(zhè )个世(🛡)(shì )界的主(⏫)宰是因为故事一(yī )直是这样(🧥)既得利(🚴)益者不一定(🎁)是最会(huì )创造价(🎾)值的一定是最会分(♏)配价(🤔)值和(🚊)画大饼的存在(♏)人(rén )这生物不给吃的给空头(🆔)(tó(👡)u )支票都会(huì )照(🥢)(zhào )单全收的物(💍)种完全(🈸)没有肯定不能有逻辑和理性(🦄)去推导(dǎo )
穷富(fù )是格局是思维是(🚺)文化也传统我们以为一个人成功与否(fǒu )有很多标准最(🚮)多(😰)保(bǎo )障是钱多少要知道并不是(😇)如此而且(🌷)很多人哪怕(🍻)很(🥐)没钱的话仍然挺穷(qió(⬅)ng )
丁元英根(🍂)据王庙村(⏲)的精准(🙎)扶贫这对(duì(🐯) )别人可(kě )以(yǐ )说也是一(🚋)场屠杀我记得(👶)二战期间有一(yī )个(gè )人把正在大量喝水的敌人给杀了战争和和平(píng )也要有(🚎)人性结果一丝遮羞布为(🍴)(wé(😕)i )什么(me )不毕竟平均(🔜)人战争(🥫)大都(💂)那个层面(😆)的治理(lǐ(🏍) )个人的力量太弱(🅿)小的人类没法在(🧑)喝水的时候去杀人是是因为(wéi )人动物本(běn )能的一丝(📅)(sī )善(shàn )良纯洁(🙅)和(hé )悲悯就算(suà(🚨)n )是(shì )动(🗑)物肯(⬅)定(🐳)在(🤰)喝水不的时候也未(📌)必(💗)发动獠牙去被屠杀纵(💡)然(👯)是有人类充当(🕢)唯一中级文明的(de )人难道(🥅)不会刷(🐦)新一下自己的格(🛁)局吗
劣币驱逐(🐂)良币(🛴)世间公理只(zhī )不过做动弹(dàn )啊(📘)行业的(😻)那(🤙)个(⤴)二另的(😳)八老是(📧)被收割的主(🌏)体哪(🦃)怕是所有人都是(shì )韭(👷)菜(💓)饥饿(💚)游戏楚门世界就没对错只有输赢
天(tiān )幕红尘当人(rén )们(♓)用道(👉)理逻辑(jí )理(🚹)智命运和天(tiān )道请解释(🎑)世界(jiè(🦀) )的时候就(🔍)(jiù )早被卷入在红尘中天幕下了就像易(yì )经天地(🌆)人(👧)奇门遁甲甲乙丙丁道德(😦)经阴阳佛家(🍇)讲因果(🗞)儒家(🏡)讲忠恕很多时(📦)候天才(🏌)和凡人的区别不只在于思维格(🤐)局而取决(jué )于人(🏝)智慧至(🆖)于110的的非(fē(🤢)i )理性繁荣李小龙把那种叫肌肉记忆王明阳(👘)叫知行合一(yī )老子(zǐ(🎱) )叫天法道
对付水会学游泳一定(dìng )不是恐惧而是本能就像人在(👢)(zài )母(🚵)体(📔)羊(🏗)水里面一样(yà(😪)ng )高人并非神(📷)高人是明白某个特定立场和范畴内的(🔕)规律并且依靠(🌸)
那像刘慈欣三体里面(miàn )的宇宙(💚)炼狱丛林法(📚)则一(yī )样核心坐(👻)标的暴露一定会让更高纬度的智慧生(shēng )命降(jiàng )纬(⏺)打击
那就(🈯)叶子(📄)农手中掌握了这(zhè )样的话一套科(🔹)学的方法论势必(⛱)会会拥有这条街最靓的仔(🥅)为(wéi )什么(🍠)不一(🤥)定会被代价是(shì )因为这样的人未知是对世界文(wén )化格局影响深远就好似西方元(❓)首会(💈)被斩首一样优秀的人(🍊)肯定不(bú )会隐藏地自(⏪)己很可能(néng )会会被别人所伤害不能成事一定为我所(suǒ )杀(shā )
看(kàn )上去像(xiàng )华容道(🌉)曹操(cāo )和关羽狭路相逢的(🤶)时候诸葛(gě )亮为么(me )让关(guān )羽去守这样(yàng )至关(🍫)重(🚅)要的隘(ài )口毕竟(jì(✌)ng )曹(🍼)操不(👀)能死(sǐ )三足鼎立的格局肯定不(🍉)能(🍍)彻(🉑)底(dǐ )毁(🚆)灭是因为(🛷)格局毁(huǐ )了的前提是万千(🍋)民众的死亡包(bāo )括(🔆)时代过了(le )好一会儿安宁后的繁华热闹都(🈵)变成废墟文明还好(hǎ(👝)o )战争(💀)再说(🥀)我们都是这样(🐘)一(💜)个概念系统内的争斗有一个临界值(zhí )那像国(🗂)共一起抗日一(yī )样解决的一定是主要矛盾(dùn )这那就(jiù )是天(tiān )道
这样的(😇)话(huà )豆豆的(🚴)红尘三部曲(😪)那个(💏)经典(🕞)不入红(💺)尘如何断红尘不想体验有请要如(🔭)何(🌟)做到冷(lě(🦁)ng )血无情则是空也(yě(🈹) )是一样空也不是一无所有是经历(lì )过繁华热闹穿(📫)过人山人海我看(⛅)过诗和远方回(🎛)过身人生何止唏(🛵)嘘不(🦎)已红尘就像大染缸大坟(🧐)场垃圾堆甚至连是污水处理厂(🍑)唯有坚守初心方得始终怎一个爱字了得
豆(🛍)豆用谣言的救(🌸)世主中丁(🎾)元英说(shuō )了一句大实(🐛)话烧香磕头(🍜)的烧香(💑)拜佛(👞)烧香的礼佛得智(zhì(🥣) )的得(dé )智慧修禅的(🌤)(de )修禅(⛳)平均人收获不一样只不过是(🚎)哪(🌨)有(🏖)那(nà )个比那个更经典
很多人戏(🍐)言这个女生和那个女(nǚ )生不一(🍟)(yī )样不(bú )信你试试有(yǒu )时(😸)候确实是一样的最合(🥕)适(🏖)自己的就好(🚚)不一(yī(🍑) )定非(🤡)要是别(🎺)人家的才好正见正智正念那(nà )是(🐀)坦坦荡(📮)荡做人哪怕(🤗)贞(zhēn )洁烈女(📌)肯定无毒不丈夫纯粹(📤)是自(🤰)己给(gěi )自己的不是什么别人给你的
一样去读书有人就是(😿)喜欢平凡的世界有人喜欢百年孤独有人不喜欢红(hóng )楼(🛎)梦有人金瓶(🚢)(pí(😏)ng )梅不一(🏼)样的(de )人(📯)看金(jīn )瓶梅(♟)换(😑)取的结论和(hé )感(😦)触都不一样可(📋)见人的文化属性和慧根和(🚦)悟性(🍿)相差(👅)十万八千里