你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是(shì )什(shí )么样(yàng )的
我眼(🤸)(yǎ(🌍)n )中的(🙍)父亲是(shì )什么东(👄)西样(yàng )的(🤾)
他为人正直善良温(wēn )和待(🔄)人(🏉)宽(🐸)容大度工作(zuò )上敬业爱岗(💟)对母(🥕)亲恩爱非(🌋)常对儿女(nǚ )关怀慈爱有担当(🚢)有责任心是我们心(👬)(xīn )中最完(wá(🅿)n )美的(👢)艺(🗾)术(🐳)品父亲
孩(🎌)子遇到事情父亲永远都(dōu )是责(📢)怪他是什么
爸(🕣)爸(bà(🍁) )这是我(🧓)这(zhè )一次(cì(🐶) )考试的成绩(⛽)
才98分(💒)你(🌴)怎摸(⏭)不考(🚝)100你(🛥)(nǐ )看隔(gé )壁的小(🆓)明每(⛓)次都拿第(🔷)一
爸爸我(wǒ )刚才摔了一跤
你(🔃)怎摸那就(🔙)笨连走路都(🐲)不(🌜)会(huì )
很熟悉的(de )场景有(💔)没在多(🔩)数人的印(👝)象中有一(🚖)种家庭教育(👲)叫你(nǐ )什(shí )么都(dōu )不行的(de )话别(📞)人家(🛅)孩子永远不会(🛋)杰出(📀)的
为什么有(💔)些家长偏向于责怪(🈯)孩子而(ér )不(bú )是鼓励孩子可能他(🏵)们小时候就是(✅)这过(🚛)(guò )来的(de )
心理学上说(shuō )原生家庭对一个人的影(⌛)响是(shì )不知不觉中的因(🛣)(yīn )此几百年而宏阔的当(dā(⛺)ng )我们一声(🌜)啼哭(🔈)的(👤)那(nà )一刻起(qǐ )就(📉)终归了我们要与(🈵)原生家(⛰)庭才能产生(shēng )许(xǔ )多牵绊这(🏮)种牵绊从我(📽)们出母胎的那(nà )一刻就也结束(😠)在我们慢(màn )慢的(🐴)的成长过程(🥋)中(zhōng )我们(🗑)简单的方(fāng )法是从养育好者(📃)身上悟出(chū )了要如(🏂)何说话如(rú )何(hé(🕚) )处理事情该如(rú )何遇上(🗨)社会如何能跟他如果没有说一(🥋)个(😖)孩子从小到(🌿)大(dà )就在一种打击之式教育的家庭环境中生(shēng )命(🥧)成长假如他(tā(🎌) )自己也认(rèn )同这些教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子女教育上(👏)如果(🎅)不是(shì )他自己不认同而且不停地的全盘肯定(🤧)自己(jǐ )的养大者(🐀)那你这种完全否定(🎫)就会像自我责备一般(bān )让他牢牢地(🥅)记好自己最不喜欢(🐋)的生养(🎅)者的言行并渐渐反展成自己(jǐ )最(📏)不不(bú )喜欢的样子而这两(🏥)种情况下教育出的孩子成(🥔)年完了他对孩子(🎁)通(tōng )过(guò )绝对否(😝)定(🙂)式教(🚊)育的可能性是的很大的
所以在(zài )日常教育(📪)孩(hái )子(🌁)的过程中待(🖕)人接物与人相处随时(shí(🕔) )觉察到自己(🐨)的言行可以指导发现自(🕡)己(jǐ )是否是被了无论(🍩)是原生(shēng )家庭的不良影(yǐng )响如(🕰)果没有才发现了分析试图换个角度看看问题(🚺)慢(🥘)慢改变(💰)自己的性(🕌)(xìng )格
在我们的社会文化中(zhōng )不少家(jiā )长误(💲)解了(le )激将法的正确(➰)打开
谦受益谦受益这句话大家都很(🚴)熟(📄)悉(🔖)(xī(⛷) )不少家长考虑(lǜ )到(dào )担(dān )心那夸奖会(🕑)使孩子自满踏步不(bú(🚎) )前索性(⛓)中(zhōng )选(xuǎ(💬)n )择不夸赞孩子(🖥)而是拿(🤔)别(bié(🎫) )人家的孩子作比较好或者是质(💞)疑自(🕓)家孩子的努力的或是吹(🐥)毛求疵也可以是一(yī )脸(liǎn )严肃最(🚰)好不(🗝)要高(🍍)傲有一些家(🎇)长似乎从来没(🏑)有想到过正面(🐲)估计自家(jiā )孩子吝(lìn )啬于公开表扬孩子(zǐ )并变着法(📡)儿激将法说白(bái )激(🐭)将法那是凭借人的自尊(zūn )心和逆反心理有利(lì(🗒) )的(de )一面以刺激的搅起其(qí )不服输的情绪将其潜(qián )能发挥出来不出来(🥂)(lá(🍙)i )最终(🌬)达到(💎)达到别样的(📱)的去说服效果但这样的方(fāng )法(fǎ )的应用是要(🏙)看对象环境和条件的因此要注意掌握分寸肯定不能(néng )操之(zhī )过(🎲)急也没(méi )法过缓不然会能(💌)够得到而(ér )是的结果
不少(shǎo )家(✒)长我以为激将法是一直否定孩子以提升强(🚛)烈的(🏑)刺激他(tā )的(de )目的但他这种一(yī(🎆) )直绝对否定的教育更(🥗)准确的(de )说(⏺)是一(🕛)种打击之(⛏)式(🗼)教育不(💐)仅不一定(😿)能(néng )燃(🔬)起孩子的斗(dòu )志还(😮)肯定(♏)使孩(🌪)子到那(nà )时(🏓)变(🏩)得异常很(🚯)自(🎽)卑(bēi )感没了斗志还会影响(🚡)亲子关系相当严重的肯定可能导致孩(🔖)子心理扭(niǔ(🚿) )曲(✖)起来
对孩子(💐)建(jiàn )议(🈺)使用激将法前提是家长曾经大肆表扬过孩子当然(💑)过孩子也就是说肯定和受到(dào )刺激双管齐下(👅)才能能够起到作用
有时候可能是恨铁不成钢也可能是对(duì(⏸) )孩子期(🗣)望值(⭕)太(tài )高却不(🏡)了解孩(🌌)(há(💖)i )子(🏙)的实际能力(❌)还有可(📛)能(📢)是虚荣心太(🍇)重(🤩)(chóng )
望女(🕟)成凤望子成(chéng )龙望女成凤是很(📩)多(duō )家(jiā(Ⓜ) )长的真实(🏔)(shí )想法但并也不是(shì )全(quán )部(🗾)的(de )家长都很自己(jǐ )的(⚡)孩(hái )子大部(🍁)分的而且忙(🍶)碌不堪自(💯)己的工作(zuò(🐻) )缺乏沟(🚤)通(tōng )也可(💕)以自(zì )己小时候有曾经(⚫)的未(🌝)基于的愿望(wàng )将(jiāng )孩子(zǐ )其为(👖)自己的私有(⏩)财(🐚)产理(🎒)想的(de )继承者而对(👱)孩(🌀)子(❄)抱(🔜)有极大的期望甚至连有点过于理想化(huà )但他(🍀)他们(🐴)却没真正的自己的孩子举个例子现(😴)在很多家长望(🖐)着(🐃)别人家给孩子报课(kè(🍼) )后兴趣班就(jiù )跟(gēn )了瞎报今天学(xué )钢(gā(😕)ng )琴(🏣)明天(tiān )学舞蹈后天学画画(📷)(huà(😂) )大(🍛)后天学计算机把孩子搞得比成(chéng )年人还忙(🐜)却(què )从来还(💴)不(bú )知(😜)道(📪)孩(🎸)子的兴趣在哪(⤴)(nǎ )里孩子的特长(zhǎng )是(shì )什么(me )随后当自己给(gěi )孩子安排(😟)了一切孩子却也没(🤐)给他相应(💪)的期望回馈很是失望只好对(😠)孩子特殊批评
在(zà(🐟)i )一(yī )些(🥏)情况下家长们比较喜欢互相攀(🌮)比而且(qiě )两(🍒)家(jiā )孩(🥗)子所有人而(🎚)且不喜欢比成绩(jì )比奖项各(📺)种暗暗对着干有是家(🌩)长(zhǎng )总觉得自家孩子比当(🐳)然了别人(🤮)家(jiā(🎇) )的(🏌)是给他丢份随后对孩(hái )子没好脸色
虚荣心(🎸)有时候真的(🚵)是亲子关系的一大(dà )杀手(shǒu )是孩(hái )子成长路上的(♉)绊脚石
以下几种特殊情况家长也会一(yī )直责骂孩子(👆)
第一种重男轻女思想(🏊)你说起(🏑)重男轻(qīng )女的观念(niàn )罪魁(👠)祸首应该(📄)(gāi )是明(🎳)清时(shí )期(qī )断(duàn )章取(🎯)义程朱理学的人(🎓)而他(tā(🥑) )们的病(🚜)态不自信拼命地联手打压女性造成了今天的局面虽说只有(🐕)几百(💨)年的历史(🍼)不(👭)过要去除那(💠)些封建余毒并(bìng )不是这样(🏞)的(♍)话太(😨)容易这就倒致了一些(👌)女性从小(xiǎo )到(🆑)大在家庭里不招人(🧢)(rén )待(dài )见论什么做的(de )好应(🚇)该(🍼)不好(hǎo )永远全是受窝囊气的(🕣)那一(📳)个
第二种窝里横
有所(🌥)谓的窝(🙊)里横最简单说应该是对着(zhe )外(wài )人(💅)一脸笑容对着家人凶狠的(🌒)样(yàng )子
这类人一般有(yǒu )着(😠)深多少(🌔)自卑心理的心能力也不是(🕒)什(🗂)么很(🚘)强(qiáng )但是又不不(⛵)会愿意遇到自己(🏕)的缺点随后对着外人传(💅)(chuán )送(sòng )讨好卖乖人格(🏝)模式希(xī )冀完(🗳)成任务外人的肯定(🌬)对着家人启动霸道模式反(fǎn )正又是想完成任务家人(📽)的肯定(dì(🏑)ng )但拉(lā )不下面(miàn )子他(tā )们最幻(😱)术(shù )系(💿)的(de )一点就是把在外面的气带(🍄)到(👎)(dà(🦆)o )家(jiā(🌁) )里来撒(🌲)弄得全家不祝生(🤸)活
第三(sān )种偏执型(xíng )人格障(zhàng )碍
偏执(zhí )型人格障(🚁)碍患(huàn )者的原因在成长过程中遭遇了众多(duō )批评(🏨)全盘(pán )肯(kěn )定辱骂吹毛求疵还(💺)没(👙)(méi )有(yǒu )得到及时和对的的(📭)心理疏导致使当他们成年那以后家里人需(xū(❤) )要听自己的否则(♑)那(👭)就是不(bú(🐳) )忠就是背叛过即便(🐑)你(nǐ )是好意提醒(xǐng )他们(🌲)也会其(🈳)为是(🤜)对自(🎰)己的敌意但是把事(🏘)情(🧓)闹大弄得尽人皆知(🛌)而他们(🕧)在(🌊)教(💨)育子女方面最经常(cháng )做的是(🏉)在子女身(shēn )上(shà(🥙)ng )反复(🍌)重复自己小时候的(de )遭遇拼命地(🐅)否(fǒ(💄)u )定打击(🚞)
上述事(🕡)项几(jǐ )种可能不(😤)管是(shì )哪一种对子女心(😕)理成长都更为(⏺)很(😞)不利不可否认(🤒)有是(shì )家(☝)长是是因(🚐)为好(👩)意但(🆘)(dà(🍺)n )是(shì )长时(🌌)刻在打(🆒)击式(💾)教育下成长的孩子(🏓)(zǐ )会(huì )出现相(xiàng )当严重的自卑感有的可(⛰)能心理(🚂)扭曲甚(shèn )至(⭕)(zhì )还(🤒)患抑郁(🛒)症(🚷)偏执型人(😎)格障碍等
这对常期处于这样(yàng )的环(📖)境下的孩子只能说学(🍱)会了自(zì )己(jǐ )疏导(dǎo )情绪或(㊙)找朋(péng )友倾诉渐(⏲)渐(🚽)地释放者不良(🏑)情绪(👢)也也可以试着从(🙃)另一个角度去(qù )表述要(🎵)知(zhī )道些(⚾)父母(➖)(mǔ )的出发(💬)(fā )点是好的只是方法不(bú )对
以(👁)上是我的回答如果不(bú )是您另外那些疑问感谢下方评(🌲)论(🚜)区私信给我共同探讨(tǎ(🚼)o )
这里是心理咨询师里(lǐ )外(🐓)雅堂(🦒)码字(🗳)易为假(🔏)如您质疑我的观点请(🎼)点个在看如果(🚉)没(⚾)有(yǒu )我的(⛲)回答(dá )对(👅)您和您的朋(péng )友有(🥤)帮(bāng )助请点赞(💑)和评论给(⛪)他们谢谢啊(📴)
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