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(🚻)如何引导(dǎo )孩子(🙅)(zǐ )读(😉)(dú )书(📕)
我们都期望我们的孩(🌇)子能勤奋努力(📧)只不过都有哪些东西能使孩子走上刻苦之路呢文(🀄)(wén )章从(🏅)七(🔫)个方面(miàn )做了(🕛)分(fèn )析论(⚪)述(👮)聪(🥊)明(🔈)理想兴趣自(🐈)信(🚹)自尊责任意志(zhì )每一(yī )方面的论述(🐬)具(jù )体对(👐)我们(🐧)有(🚊)挺好的的启迪作用
懒字(🥁)当头万事难勤字(🌍)迎(yíng )头(⏺)万事(🌋)(shì )易(yì )春天(tiān )播(🌦)种秋天收(😈)少年勤奋壮年酬(chóu )植树不一定结果但不植树(🎬)就一定(dìng )应该(gā(😠)i )不会结果勤奋不(⛅)一(🐜)定顺利(🤛)但不勤奋(fèn )就一定不会顺(🔗)利一般人只要你(👿)(nǐ )努力(😌)勤奋大都会蓝(🎑)月帝国不一(yī )般的(🚋)人
人的容貌大多一般(bān )谁美心(💿)(xīn )谁那就是美(🚼)男美(😰)女(🌽)人的(🚱)智力大部分同一谁(🤹)努(nǔ )力勤奋谁应该是(shì )天才人唯有(yǒu )勤(🥂)懒之分也没灵(lí(🕵)ng )笨之(🚐)分高山(🔖)之宝只(💋)都(🔖)属于那(nà(😈) )些敢于攀(pān )登(🥋)之人深地之藏只不属于几个勇敢(🌆)地挖掘之人(💜)
如果(🎬)能勤(🛄)于努(nǔ )力耕耘倒处也(⛳)有收(🏫)获只需勤(qín )于请教(🎛)(jiāo )全是应该(gāi )有老师(🔓)如果能勤学善(🔄)思(sī )倒(dǎo )处(🦗)都是知识只(😓)需善于(🐳)思(sī )考(kǎo )大街上都有问题只要你勤于突(😶)然(👗)发(🐿)现全是应该有美丽的如果勤于练习(🏓)写(😇)(xiě )作倒处应该(💛)有素(sù )材如果勤于(yú )探索(🈯)倒处都有真理
心勤就有想不(🎎)完的问题体勤就有干不完的(de )事(🐊)情多(duō )问问(🎼)题多多(👍)经经验多多学学识多多思思想多勤奋莫御有(⌚)怠惰有(💶)可失勤(😘)奋的人(🛥)所创造的财富(fù )你的懒惰的人撒落(luò )财富(🧡)
古今中外关(😥)与(🤧)勤奋(😍)的经典名(🐎)言成(🦓)万(📁)上(🔆)亿条其中的(🕚)许多大家都耳熟能详(💗)此(⏺)处我就再次(⛲)(cì(😘) )累(🏫)述了(le )上(shàng )边所述是笔(🧤)者(zhě )对勤奋重要性的一些不认(🎵)识和(🔒)(hé )感(gǎn )言
勤奋是如(rú )此地地不重要呀可就在这每(mě(🕜)i )个家庭都十分如此重(👏)视(shì )教育更加舍不得在教育(🧀)上投资什(🈯)么的今(jīn )天许多(duō(🚵) )孩子却不知道勤(🕵)(qín )奋刻(kè )苦(🙁)地学习这令(lìng )孩子的家长更(🚂)加无(🥉)(wú )可奈何(hé )和头疼起(🔜)来那(nà )就什么可使孩子相当踏实努力地(🐇)怎(🍕)么学习呢
一聪明使孩子努(nǔ )力勤奋
无知(zhī(🕗) )的(😍)人完全相信(🔜)天才聪明的人我相(😱)信勤奋刻(🐿)苦愚(yú(📷) )蠢无知的(de )贪图安逸(🏓)聪明的(😵)人努力再(🔐)努力(📝)勤奋唯(wéi )一聪明的人大都酷爱怎(🙊)么学习之人是特别刻苦努力之人
因为他们自然也知道念书(shū )自学和勤奋努力的重要性(🤵)大家可(🔼)能会经常会听到这样的话我(🍤)的孩子尤(yóu )其聪明是(🥊)还不知道自学到底勤奋努(nǔ )力当(❗)我听着(💂)这样的(🛐)话时(shí(🏑) )心(xīn )里在(zài )想你的孩子并非聪明反而一个(gè )十(⛳)足的小傻瓜
为啥呢读书好(hǎo )去(🐞)学习勤奋努力的重要性举(👠)世皆知麻烦(fán )问下(xià )它们的名(⏱)言警(🥞)句(🆗)名人故事屈指可数一个连读书呢去学习(xí )勤奋(😧)努力的重要性都不知晓而不干正事很贪玩贪耍实在是(❓)浪费比金(📇)银珠宝(bǎo )还得(👮)珍(💘)贵的物品得多(💛)的(📻)即将到手时间(jiān )的人能说是(shì )笨的吗
我(😾)其实智商高不(bú(🖇) )不等于聪(cōng )明当然(🔞)也知道读书好自学和踏实(shí )努(🗃)力(lì(😳) )重(🐬)要性(🚧)而踏实努(nǔ )力(📸)自学(🆎)的人才(🏀)是完(🐜)全精明之(📝)人我们做(zuò )家(📦)长的估计神(🎈)智地知(📶)道(😔)这一点(🌼)要对孩子接受有效的聪明教育使我们的孩子真正地(dì(🈳) )聪(➿)明站了起来仅有让孩(hái )子完(📶)(wán )全了解到(😧)了学习(💀)和勤奋刻苦的重要(yào )性他(🐃)们才会唯一(🎧)热爱学习(😧)真正去努力勤奋(💱)
二理(🚁)(lǐ )想使孩(🆙)子刻苦
理想是麻烦(🤢)问下未来的(🚟)美好憧憬你是什么人(rén )身上都蕴含着巨大无比(bǐ(💲) )的(de )智力(🛹)精(🈸)力体力等(děng )潜(🛍)能那样的潜能一旦被理想的(🗨)火焰火点(diǎn )燃了其(🌒)狂(kuáng )暴(♓)出去的巨型能量有(🍰)时连自己也会惊奇
如果没(mé(🕦)i )有一个人有了(le )远(🆘)大的(💊)理想他(✔)就会甚(👔)至(zhì )于我们的理想永(yǒng )不(⏹)放(🏊)弃奋勇向前地踏实努(🎬)力拼搏奋斗甚至连为(🚍)之甘愿牺牲生命也(🦗)奋不顾身在所不辞(🤟)这(🦒)些模范人物英雄人(📺)物应(💌)该(gāi )是(shì(🏌) )最是是的例子
据我远处(🔬)观察(chá )小学(xué )生(🔐)就有理想的差不多中学(🥚)生中的(🐙)一(🥅)些人巳经(⚽)有了实现理想的(🧀)意(yì )识大学(🚎)生(🧀)则许多人最终确(què )立了(📱)未(🧟)来的奋斗目标(⚓)
作为家长要及时并且小孩健康的(💭)理想教(😶)育让孩子(💔)尽快地占据远大理想多么伟大的理想才能产生钢(gāng )铁般(🦍)的意志斯大林(lín )一个(🌌)(gè )人(rén )的目标越(📸)新亚(🏥)他的潜力(lì )就(😑)可以发(🥩)挥得(⛺)越大(dà )高尔基那些经典的(de )至理名(míng )言(yán )都(🐝)(dōu )深含理想使人勤奋(🔦)刻(kè )苦之意
三兴趣使孩子努力勤奋(fèn )
兴趣是一个人对某事的热(rè )爱心里其实理(😁)想是人(🕖)们刻苦努力的借(🗼)用(yòng )动力再(📢)(zài )逼使人专(🤬)心致致努力勤(🎎)(qín )奋的那巨大(dà )力量是兴趣牛顿道尔(ěr )顿导(dǎo )致(zhì )痴迷于物理(lǐ )学一辈(bèi )子不结婚(hūn )了而(😱)为科学(xué )事业拼搏奋斗了一生一个(🥕)人拥有了物(wù(🅰) )理学之父一(💉)个人拥(yōng )有了(le )化学(🛢)之父
爱因斯坦由于(yú )对罗(🙅)盘的不解长长(🏻)地爱上了了物理学为科学事业踏实努力地探(tàn )索了一(yī )生曾经的继(🔙)牛(niú )顿之前最崇高的(⏬)物理学家一(yī )些痴迷于网络游(🉐)戏的孩子这些痴迷于(👉)打牌(pái )的成年人都是兴趣的(🛸)巨(🍏)型力量(🏷)在催使着他们(men )但是那是很高级(😼)的(📸)害人兴趣(qù )罢(😞)了
每(měi )一(yī )个孩子一我属(😇)(shǔ )兔就(jiù )有一(yī )个很不错(cuò )的心里品(🏋)质好奇心(xīn )它(tā )是(🔋)产(🐤)生兴趣的(de )前提(🎻)因此(🏙)我们要有意识地温柔呵护(hù )依靠保持(chí )优化(➗)孩子的这一(🕕)优越(yuè )的(de )自然条件(jiàn )心理品质使(shǐ )他们(🥩)才能(🤷)产生(🛥)对现代科学(📄)对去(👼)学(🌫)习对(🤣)发明创(chuàng )造等的浓(🔁)厚兴趣(🛸)
兴趣分(👵)两种(🏏)一种是真接兴趣一种(zhǒng )是利用兴趣(🖕)事(😚)物本身(🧙)饶(🆚)有兴致而(🏥)紊乱的兴(🚪)趣称之为(🕠)(wéi )直接兴趣它(tā )是兴(xìng )趣的(➡)低级(jí )形态如游戏影起(📛)的(🔜)兴趣(qù )
建立起在对事物重要性的(🥐)深刻认识基础高台之上(shàng )而(ér )有一种的兴(🙍)趣称之为利用兴(xìng )趣(qù )儿童对事物的(de )兴趣大(dà(📩) )多不属于直接兴(☕)趣成人对事物的(🚇)兴趣大(⏲)多数都属于(yú(🏨) )借(jiè )用兴趣
的原(🧕)因间接兴(xìng )趣组建在对事物重要性的深刻认识基础(🕙)之上(⏹)所以我它比直(zhí(⭕) )接兴趣稳定不持(👟)久也比前者更重要(yào )
我们应当据孩子的年龄早日地放出他(tā )们(💢)对(🎂)怎么学(👣)习的兴(xìng )趣儿童期要(🍞)多外在表现去学习对(duì )象(📍)的(🏝)趣味性以催(cuī )发他们的就(🈯)兴趣青少年(🈷)期要(🅿)多影像展示学习(😾)对象(xiàng )的重要性放(👖)出(chū(🥉) )他们的主动(🔄)兴趣(🗒)兴趣有(🎪)着极为(wé(🎩)i )强大的推(🀄)动力(🏒)你若放出起(🐁)了孩子(🙌)对自学的浓(nó(🌛)ng )重兴趣(🐋)你是不想让他们勤奋努(🚴)力(👎)去学习(xí )都(🚯)不行的话(huà )
四自信心使孩(🏚)子勤奋刻(🧣)苦
唯有(yǒu )相(📢)信自已经奋斗拼搏能完成的(👷)人才会去努力勤奋自卑心理极为严(yán )重(chó(🧜)ng )事(🛺)事(🌏)对(😬)自己(🕯)不绝对的信(💃)任(⛱)(rèn )怀疑自己努(🤥)力(🌤)(lì )再(🗞)努力又是白费劲(🏑)的(🦈)(de )人会(huì )去努力(📤)再努力吗自信(🍷)使(🎾)(shǐ )人刻苦勤奋使人成功成功使人更加(😲)自信(⚡)越(😡)来越的自信使人非(fēi )常努力勤(⏩)奋
这(🌶)那就(🐕)(jiù(Ⓜ) )是自傲与勤奋的(🎿)囊腺瘤互动与良性(xì(🐧)ng )循环也可(kě(🚸) )以称之为自信(Ⓜ)勤(👭)奋循环(huán )我们(men )只要把孩(hái )子们(💰)约束到(dào )这种良性循环中去了(🐁)他们自然变会(🍥)太地努力勤(qín )奋
没的(de )家长(🐼)经常人前(🥍)或人后把你(nǐ )咋(🎄)这么说笨(📞)这两句话(🏥)挂在(😼)嘴边这样的家(💈)长他们(😇)的(🏾)孩(hái )子应(🔴)该是个聪明(míng )娃也要(🧝)被他(👵)们说(🥞)成(🍱)小笨(bè(🧘)n )瓜善于观察(🚦)发现(🚸)(xiàn )孩子(zǐ )的闪光点多安(ā(😔)n )慰(wèi )和鼓(gǔ(🤪) )励少(shǎ(🚤)o )指责应该是为了使他们(men )有成(📊)应该是(shì )是为培养孩子的自信心(🚇)
越有(yǒu )自(zì )信越(yuè )易(yì )完成越最终就越强(🏗)大(⛸)(dà )的(🌛)(de )自信这是自信与成功了的囊腺瘤互动与良(🍥)性循环(😆)这个可以称之为自信(🦄)成功循环
是没有这个自信成功小循(🏫)环的实现上述自信勤奋(📼)之大(🔝)循(🖖)环就应该(gāi )不会(🎟)实现程序我们做家长的一定要把孩(🔦)子引到这些循环中去(📃)(qù )假如让孩(hái )子进入到了自卑心理失败的(🚐)(de )话(😹)(huà(🛰) )自卑之恶性循环洞(dòng )府之中(zhōng )那孩子势(🗿)必(bì(👜) )会越(🎪)加自(zì )卑感(⬅)厌学你的懒惰
五自尊(zū(🍖)n )心使(🌦)孩子(zǐ )努力勤(qín )奋
人人应该有(yǒu )自(🍥)尊(zūn )心那是年幼的孩子也是这等(📲)所以我我们在人(☔)(rén )格上(👔)一(yī )定要把孩子当大人来看待要(yào )像尊敬(jìng )大人一(Ⓜ)样谦让他们以(yǐ )完全保护他(tā )们的自尊(zūn )心小(🤬)学生(🧓)一般(bā(🍩)n )不可能有一种(zhǒng )远(yuǎn )大的理(Ⓜ)(lǐ )想其怎(☕)么(💆)(me )学习动力(lì(🥃) )比(bǐ )较多应该是(🍊)(shì(🔑) )自尊心在起(🛵)作用
是因为学(📪)习那样最(🌦)(zuì )好老师(㊙)就(jiù(😊) )是喜欢家(jiā )长(zhǎng )很不待见同学高看(💮)(kà(💍)n )自尊(zūn )心就换取(qǔ )了(🖊)比较大满足人一旦失(shī )去了(🔥)自尊(📓)心死(sǐ )不(bú )悔改别(👔)了(le )脸皮(🖥)就(♿)(jiù )失去了了教育的前提就死去了积(🌧)极上进勤(qín )奋努力(✈)的动力(lì(🚱) )所以才(cái )我们(👿)一定要尤(yóu )感去珍(zhēn )惜孩子的(de )自尊心要(yào )在(🔡)此(cǐ(🧓) )前提下得以为原则对孩子并且教育
例如多公(gō(💢)ng )开表扬少严(🎼)厉批评人前且不说孩子笨不学年(😿)轻不懂事等(🎴)身上有伤孩子自(zì )尊的(de )话那些好给(🕞)孩子乱发脾气甚至于动不动就恶语(⏬)相(📴)向相伤棍棒乘积(🐏)的(🤴)家长(zhǎ(🎚)ng )确实是(🍹)是太(📬)也(😶)(yě )没一点(diǎn )教育(🎒)知(🎡)识和水平了(le )要(🤶)想现代教育(😇)好孩子欲得教育好(👽)自己(⚓)
六责(🏑)任心使人勤奋
责任心又叫责任感是指人们特别(🎎)要求自(🛫)己(💓)做(🐜)好应该是承担部(🏏)分的事情的自觉心理意识责任心强的人会对自己所畜(🥍)牧兽(🌤)医相关(😿)专业的事所应该是承担部分的事尽(🍵)职(🌴)尽责踏(🦖)实努(nǔ )力(⤴)(lì )以至少(shǎo )精益求精
因(🎎)此我(🧡)们应(🕓)迟些对孩子们(men )参与责任心(🥂)教(📵)育让他们很清楚另(🤣)(lìng )外学(🥓)生就肯定也可以说前提是踏实努力地学(🕺)习且(♋)(qiě(✊) )好(😹)好(🤩)学习(xí )天天向上才是孩子就应该(♏)要(📣)尽一(😴)切所能地多(duō )体谅父母为父母分担(🌀)忧(yōu )愁(⚾)为父母争口气让父母为(🀄)自己突(🛵)然(rán )感到无比(⭐)自豪这对(duì )孩子的勤奋(🏈)努(🍇)力很(hěn )有帮助(🍤)
穷(🖐)人的(🦒)孩子(🐘)(zǐ )因此早大东家应(👳)该是的(🌂)原因(🐁)穷苦的家境逼使他们赶着地(dì )为(wéi )父(🏀)(fù(🗳) )母分(🎁)担(🦔)(dān )家庭责(🐾)任这(🎳)(zhè )无形中就培养训练了(le )他们的(de )责任心少(🍻)年强则国(🐾)家(🥚)强少(🐘)年(👨)智则国家智若让孩(📗)子清楚国(guó )家对(💿)他(🥐)们所牵挂的(🍓)殷切的期望而有胸怀(huái )天下(🐱)的责任心那就就(🍽)(jiù )会对(🕤)孩子的(de )勤(🎇)奋努力再产生无穷(🕔)尽的(📖)力量
七意(🌊)志力使(🍁)孩(💟)子努(nǔ )力(lì )勤奋
做任何(🤙)事(shì )都(🎭)并非一帆风顺的(🌺)若做得最拔尖更是会(🐇)遇到了很多(📹)艰难险阻因而一(🚼)件事(shì )情要(🐻)想勤奋(fèn )努力地(dì(👝) )一直做继续必须(🚧)(xū )得有十分顽(wán )强的意志要不(bú(📛) )然(rá(📅)n )就(jiù )不会(huì )去勤奋去(qù )努力也没恒心(🐕)和毅(👈)力(👏)(lì )必是意(🤮)志不坚强的表现也(😚)不勤奋(fèn )的表现(xiàn )
谁又能(né(🔒)ng )真(zhēn )正(💼)勤(qín )奋刻苦的人(rén )会三分钟热(rè(🥘) )血吗许多人那种渴望(🎙)子孙兴旺却不(⛰)(bú )打算(🚠)六根(♟)清净地(dì )生(🌋)(shēng )活(huó )生活(🔳)许多人一种渴望成功却(què )不想(😣)勤奋刻苦刻难地努力(🍱)只思很努力并不想结果并(bìng )不(bú )一定会有好(🙆)的结(👂)果只思结果并不想(xiǎng )努力而不(🏜)会有坏的(🙁)结果
贫家子弟因此多良才那就是的原因他们的困顿家境慢慢(🔌)的地锻炼身体(🕘)了他们的意志系统优化(🎴)了他(🌅)们的(✡)性(🛏)格同(🐮)时也造就了他们自强自立(lì(💵) )发愤图强变则通(🏬)的努(nǔ )力进取向上的精神
我们县里北部地少人多办(bàn )厂做生意赚钱(🏚)的人很多因为(🔘)(wéi )北(běi )半(🎇)县家庭的(👆)经济状况比南半县好众多南半(bàn )县家庭的(🚧)(de )孩子土(tǔ )里刨(🎈)食汗滴禾(🍂)下土地也在(🚂)帮大(🧕)人干繁重农活的时(😼)候北半县家庭的大部(bù )分孩(🍛)子则(📄)正(🚙)(zhèng )在(🚿)空调屋里打电(🐕)脑玩游(🍂)戏呢
繁重的(de )农活历练(🦏)(lià(➰)n )了他们的意(🚜)(yì )志坚强(🚕)的(😍)毅力使他(tā )们也能刻苦地怎(🐁)么学习因此每年(nián )考到重点高(📓)中的初中(zhōng )生考进大学本科的高(gāo )中生百(👗)分之八十是南(💹)半县家庭(🌟)的孩子(🌀)
女儿(🏴)上(🧡)高中(😇)时距家(⌚)每年中(🧕)秋周(zhōu )末(🤴)我都要(yào )骑山地(dì )车去(qù )接她我玄(🔶)阴门(mé(😎)n )做了调查后发现到大多数自行车接送(🐇)或自己骑单(🎥)车来回的孩子学(xué )习成绩基本都好(hǎ(👿)o )一点(🕛)或很不错凡(🤪)是小(⛅)轿车接送(sòng )的孩子学(xué )习成(💼)绩基本都相(😶)对(duì )不好或特(tè(🏊) )差(💠)
不(bú )超过两个例子在一定程度上说(⤴)明了一贫家子弟多人杰纨绔子弟少伟(🙎)男二(è(🌊)r )仙官(⛴)降大(dà )任于斯人也必先苦其(🏛)心志劳(láo )其筋骨空乏(🌟)其身劳(🎱)其筋(🍈)骨(gǔ )行拂(🙋)乱其所为所以动心忍性曾(céng )益其所不(bú )能
现在(🥫)大力提倡的困苦教育(💙)是(shì )是为磨练孩(🔞)子(👂)们的意志所以我们要有意(🚮)识给(gěi )孩子分配(🎺)较(👸)重(📒)(chóng )的家庭任务让他们去(qù )拼命(🦈)干安慰和(hé(🕵) )鼓励他们(🍜)积(😗)极地不参加异常艰(jiān )苦的社会(huì )实(🆒)践活动去(qù(🏈) )锻炼多自(🕞)己在(🏉)家事事照顾在外事事担忧太舍不得孩子应(yīng )该是娇(❗)惯孩子(🧑)要(😾)知(🎷)道红方印如杀子
不勤奋努力的孩子又或者是小傻瓜或者导(🏚)致也(♌)没(méi )远(yuǎn )大的抱负又或(🕵)者对(duì )学习内容不比较感(🚬)(gǎn )兴趣又或者是而自尊心自信心责(😴)任心不(🏓)(bú(🐿) )强又或(huò )者是导致意志力薄弱
要(🍆)(yào )想使他们相(🗄)当(🚹)踏实努力地(🤴)学(✒)(xué )我们(🧤)做家长的就必须使孩(hái )子充分认识到勤(qín )奋(fèn )刻(💄)苦怎么(💱)学习(⏳)的重要性拥有(✴)远大(🗂)的理(🕥)想对(👖)学出(chū )现弥漫(🍭)的兴趣(💴)有相对较大的(de )自信心自尊心(xīn )责任(rèn )心有刻苦专研的坚强意志(⏯)祝每一个(👇)家长都是一(🎸)个能够(gòu )精(🥎)明的(de )孩子盼每一个(🕖)孩子都能相(㊗)当刻苦努(nǔ )力地去学习
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