你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你(♟)眼(yǎn )中的(de )父(🐝)(fù )亲是什(🚡)么样(yàng )的
我眼中的父亲是(🚬)什么(🌯)东西样的
他为人正直(🌷)善良温(wēn )和待人(rén )宽(🚝)容大度工作上敬(🥟)业爱岗对母亲恩(🤭)(ēn )爱非常(cháng )对儿女(nǚ )关怀慈爱(ài )有(🔞)担当有责任心是我们心中(zhōng )最完美的艺术品(🔇)父亲
孩(🥘)子遇到(dào )事情父亲永远都是责怪他是什(🍔)么
爸爸这是我这一次考(kǎ(🌶)o )试的(🌒)成(🥋)绩
才(cái )98分你怎(🆎)摸不考100你看隔(gé(✔) )壁的小明每次都拿第一
爸爸我(🐥)(wǒ )刚才摔了一跤
你怎摸(🐍)那就笨连走(zǒu )路都不(💇)会(👈)
很(hěn )熟悉(⏺)的场(🤨)景有没在多数人的印象中(🌤)有一(yī(🍶) )种家庭教育叫(jiào )你什么都不行的(📡)话别人家孩子(zǐ )永远不会杰出的
为什么(me )有些家长偏向于责(✏)怪孩子(zǐ )而(ér )不是鼓励孩(🥟)子可能他(tā )们(👥)小时候就是这(zhè )过(🥧)(guò )来的
心理(lǐ )学上说(😨)原生家庭对一个人的影(🐘)响是不知不(bú )觉(🏁)中(🤮)的因(😉)此(🚴)几百年而宏(🕕)阔的当我们一声啼哭的那一刻(🎰)起就(jiù(🗜) )终归了我们(㊗)要(💟)与(yǔ )原生家庭才能(néng )产生(🍣)许(🗡)多牵绊这种牵绊(🤴)从我(🆘)们出(⏭)母胎的那(😳)一刻(📞)(kè )就也结束(🦑)(shù )在我们慢(💊)慢(🛷)的的成(chéng )长过(guò )程中(🦗)我(😺)们简(😾)单的方法是从养(⬜)育好者身上悟出了要如(rú )何说(🗑)话如何(hé )处理事(👱)(shì(🀄) )情该(gāi )如何(🚖)遇上(♒)社会如何能跟他如果没有说一(🥍)个(😴)孩子从(cóng )小到大(♉)就在一种(zhǒng )打击之(zhī )式教育的家庭(tí(🎎)ng )环境中(zhō(🐖)ng )生命成长假如他自己也(❔)认同这些教(❔)育(yù(🚖) )那就(📘)成年那以后100的会应用方法(fǎ )到自己的子女教育上(shàng )如(🕛)果不是他(🎊)自己不认(rè(👏)n )同而且不停地的全(🤧)盘肯定(dìng )自己(jǐ )的养大者那你这种完全否定就会像自我(wǒ )责备一般让他(🌞)牢(🛰)(láo )牢(📝)地(🎞)记好自己最(⛸)不喜欢的生养者的(de )言行并渐渐反展成自己最不不喜(⭐)欢的(de )样(🚅)子而这(🔻)两种情况下(xià )教育(🖇)出(⏬)的(de )孩子成年完了他对孩子通过绝(💙)对否定式教育的(🌴)可能性是(shì )的很大的
所以在日常教育孩子的过程(🏅)中待人(🎒)(rén )接物(🔈)与人相处(💪)随(💯)时觉察到(🥨)自己的(🧢)言(🍎)行可(🔜)以指导发现自己是否(fǒu )是被了无(🤯)论是原生家(🗻)庭的不良(liáng )影响如(rú )果没有才发现了(🕗)分析试(👭)图换个(🙇)角度看(kàn )看(kà(🌓)n )问题慢慢改变自(zì )己(🍝)的性格
在我们的社(shè )会(🖐)文化中(⏰)(zhō(👓)ng )不少家长(🌺)误解(jiě(🥂) )了激将(🎅)法的正确打开
谦受(shò(➿)u )益谦(qiā(🚾)n )受(🔁)益这(♒)句话大家都很熟悉不少家长(🥌)考(kǎ(🐾)o )虑(lǜ )到担心那夸(kuā )奖会使孩子(🤨)自(🐲)满(mǎn )踏步不前索(suǒ )性中(❄)选(xuǎn )择不夸(🙌)赞孩子而是拿(ná )别人(🗒)家的(🔏)孩子作比较好或者(🤘)是(😤)(shì )质疑(🍔)自家(🌾)孩子(🌁)的努力的或是(🗻)吹(chuī )毛(⌛)求(💈)疵也(yě )可以是一脸严肃最好(😋)不要高傲有一些家长(zhǎng )似乎从(🗡)来(lái )没有(yǒu )想到过正(zhèng )面估计自家孩子吝啬于公开表(👃)扬(🔋)孩子并变着法儿激将(jiāng )法说(🌨)白(bái )激将法那是凭借(jiè(🙉) )人(📣)的自尊心和逆反心理(lǐ )有(👑)利(lì )的一(♑)面(🚚)以刺(cì )激的搅起其不服输的情绪将其(📧)潜(🐫)能发挥出来不出来最终达到达到别样的的(de )去说服(😮)效果(guǒ )但这样的方法的应用是要看对象环境和(🈵)(hé )条(tiáo )件的(🍊)因此要注意掌握分(🤭)寸肯定不(📼)能(néng )操之(💸)过急也没法过缓不然会能(né(📽)ng )够(gòu )得到而是的(de )结果(😯)
不少(shǎo )家(🚚)长(🛴)我以为激将法是(🈸)一直否定(dìng )孩(🗨)子(🎊)以提(🐞)升强烈的刺激他(📌)(tā )的目的但他这种一直绝对否(fǒu )定(❇)的教育更(gèng )准确(què )的说(🐗)是(shì )一种(⛄)打击之式(🔑)教(jiā(🐫)o )育(yù(🐎) )不仅不一定能(néng )燃起孩子(🌏)的斗志还(🍈)肯定使孩子到那时变得(🥧)异常很(hěn )自卑(🥜)感(💄)没(méi )了斗志还(📛)会影响亲子关系相(🍋)当严重(chóng )的肯定可能导致孩(hái )子心(🆗)(xīn )理扭曲起(qǐ )来
对孩子建议(🥕)使(shǐ )用激将(jiāng )法前提是家长(🤟)曾经大肆表扬(🌟)过孩子当然过(📺)孩子也(yě )就是说肯(🥣)定和受到刺激双(shuāng )管齐下才能(néng )能够(gò(🏛)u )起到作用
有时(🛰)候可能(👇)是(🎦)恨铁不成钢(👠)(gāng )也可(kě )能是对孩子期(💲)望值太(⏯)高却不了(🕙)解(🧞)孩(🖤)子的实际能(🌁)力还(🔊)有可能是虚荣(róng )心(🌰)太重
望女成(📪)(chéng )凤(fèng )望(📱)子成龙(🐘)望(wàng )女(🔩)成凤是很多家长的(🚗)真(👉)实(shí )想法(🗃)但并也(🕤)不是全(quá(📆)n )部的家长都很自己(🙅)的孩(🐇)子大(🈴)部分的而且忙碌不堪自己的工作缺乏沟通(tō(🤾)ng )也可以(💳)自己小时候(hòu )有曾经的未基于的愿望将孩子其(🐌)为自(💕)己的私(🔬)有财(😃)产理想的继承者(🤢)而对孩子抱有极大的(de )期望甚至连有点过于理(lǐ )想(💢)化但他他们却没真(👥)正的自(zì )己的孩子举个例(💚)子现在(🐖)很多家长(zhǎng )望着别(📞)人家给孩子报课后兴(xìng )趣班就跟(🎧)了瞎报今天学钢(🏄)琴明(⏺)(míng )天(tiān )学(🧘)舞(⏯)蹈后(🎵)天学画画大(👆)后(hòu )天学计算机(🈳)把孩(hái )子搞(gǎo )得比成年人(😗)还(hái )忙却从(💋)来还不知道(🏦)孩子的兴趣在哪里孩子(🍣)(zǐ )的特长(zhǎng )是什么随后当自己给孩(há(🅾)i )子安(👱)排(🛃)了一切孩子却(què )也没给(💎)(gě(🔩)i )他相(👅)应(yīng )的期望(🍔)(wàng )回馈很是失(shī )望只好对孩子特殊(shū )批评
在一些情况下家长(zhǎng )们比较(🚓)喜(😅)欢互相攀比而且两家孩子(🕊)所有人而且不喜欢比成绩比奖项各(📕)种(🚄)暗(àn )暗对着干有是家(jiā )长总觉得自(🥞)家孩子(🍠)比当然了(🥛)别(bié(🍻) )人(♿)家的是(shì )给他丢份随后对(🌊)孩子(🤣)没(📺)好(hǎo )脸色
虚(⌚)荣心(xī(💊)n )有时候真的(🥕)是亲子关系的一大杀手是孩子(zǐ )成(🍀)长路上的绊(bàn )脚石
以下几种特(tè(🧛) )殊(📇)情况(kuàng )家长(zhǎng )也会一(🔄)直责骂(🎍)孩子
第一种(zhǒng )重男轻女思想(😇)你说起重男(🚞)轻女的观念罪魁(🙍)祸(🏈)首应该是明清时(⛷)期断章取义(🌍)程朱(zhū )理学的人(💠)而他们(😤)的病态不自信(🖐)拼(➗)命地联手打压(yā )女(🧚)性(xìng )造成(💌)了(🌒)今天的局面(😐)虽说只(🤕)有(🥩)(yǒu )几百年的历史(🎩)不过要(🚕)去(🧐)除那些(✈)封建余(yú )毒(dú )并(💄)不是这样的话(🎚)太容易这(zhè )就(jiù(🔗) )倒致了一些女性从小到(dà(🛤)o )大在家庭里(💺)不招人待见论(lùn )什么做(zuò )的(🤯)好应该不(🚒)好永(yǒ(🤠)ng )远全是受窝(wō )囊气的(🃏)那一个
第二(🎞)种窝(🔲)里横
有所谓(👷)的窝里(⭐)横最简单说(😩)应(🔀)该是对着外人一脸笑容(róng )对(🍄)着家人凶狠的样(🦅)子(🤧)
这(⛴)类(lèi )人一般有着深多少自卑心理的心(🐘)能(néng )力(🕋)也不是什(🌪)么(me )很(hě(🖥)n )强(🍎)但是(📳)又不不会愿(🏆)意遇到自己(👃)的缺点随后对着外人传(🚇)送讨好卖(🍷)乖人格模式希冀(🥪)完成任务(🔁)(wù(🍆) )外人(🍊)的肯(🌅)定对着家人启动霸(bà )道模式(🤾)反正(🐧)又是(shì(😎) )想完成任务家人(rén )的肯(👱)定但拉不下面子他们最幻术系(🔓)的一点就(jiù )是把(💔)(bǎ(🚑) )在外面的气(🎲)带到(dà(🙇)o )家里(lǐ )来撒弄得(🗞)全家不祝生活
第三种偏执型人格障(🤵)碍
偏执型人(🍴)格障碍(🤡)患者的原因在成长过(💡)程(chéng )中(zhōng )遭(🤧)遇了众(📕)多批评全(🚩)盘(🈯)肯定辱骂吹毛(máo )求疵还没有得到及(📼)时和对的(de )的心理疏导致使当他(🥐)们成(🚦)年(niá(⏸)n )那以后(🔷)家里人需要听自己(💚)的否则那就是(shì )不忠(🙍)(zhōng )就是背叛过即便(biàn )你是好意提醒他们也(👊)(yě )会其为是对自己的敌意(☝)但(⛏)是把事情闹大弄得尽(🚋)人皆知而他们在教育子女方(🦒)面最经常做的是在子女身上(🌖)反复重复自(zì )己小时候的遭遇拼命地否定(🍼)打击
上述事(📘)项几(😠)种可(🕉)(kě )能(🔨)不管是哪一种对(💷)子女(👉)心(⏲)理成长都(dōu )更为很不利不可否认有是(shì )家长(zhǎng )是(📶)是(shì )因为好意(🏆)但是(shì )长时刻在(zài )打击式(👈)教育下成长的(🥡)孩子(🤨)会出现相当严重(🍑)的自卑感有的可能心理(⏫)扭(niǔ )曲甚至还患抑(🤫)郁症偏执型人格障碍等(💂)
这对常期处(⛺)于这样的(🔖)环境下的孩子只(🧛)能(néng )说学会了自己疏导(dǎo )情绪(xù )或找(zhǎo )朋友倾诉渐渐地(🍽)释(😥)放者不良(🏞)情绪也也可以试着从另(💩)一个角(💋)度去表述要(💺)(yào )知道些父母的(🗽)(de )出(😇)(chū )发点(diǎn )是好的只是(🌉)方法不对(duì )
以(🐹)上是我的(💋)回答如果不是您(nín )另外那些疑问感谢下方评论(lùn )区私(🍳)(sī )信给我共同探讨(😮)
这(🚾)里是心(🌕)理咨询师(shī )里(🧀)外雅堂码字易为假(jiǎ )如您质疑我的观点(🛴)请点个在看(kàn )如果没(mé(💬)i )有我(🐍)的回答对您和您的朋友(🌔)有帮助请(qǐng )点赞(🎉)和评论给(🐷)他(tā )们谢谢啊(ā )
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