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如何引导(🈲)(dǎo )孩(🥅)子读书
我们都期(🍃)望我们的(🔬)孩子能勤奋努力(lì )只(zhī(✒) )不过都有哪(nǎ )些东西能(néng )使孩子走上(shàng )刻苦(✖)之(🌹)路呢(👖)文章从七个方(😎)面做了分析(🍳)论述聪明(🚎)理想兴趣自(🤩)信自尊责任意(🏂)(yì )志每一方(fāng )面(🥖)的论述具(jù(🌎) )体对我(📷)们(🍛)有挺(🎦)好的(de )的启迪作用
懒(🙆)字当头万(🏈)事难勤字迎头万事易春(🤑)天(🈳)播种秋天收少年勤奋(🛄)壮年酬植树不一定结果但不植(🎴)树就(🧚)一定(🔢)应该不会(🚪)结果勤奋不一定顺利(🥨)但不勤(🗡)奋就(🧑)一定不(🔑)会顺利一(🐌)般人只要你努力(lì )勤奋(🐘)大都会蓝月帝国(🍺)不(🛬)一般的人(👠)
人(rén )的容貌(mào )大(🍊)多一(🔙)般(🤑)(bān )谁美心(xī(🔱)n )谁(🎃)那就(jiù )是美男美女(nǚ )人的(de )智(🔹)力大部分同一谁努(💽)力(🍿)(lì )勤奋谁应该是天才人(👎)唯有勤懒之分也没(✳)灵笨之(zhī )分高山(📤)(shān )之宝(bǎo )只都属(🌋)于那(🍜)些敢于攀登(🐍)之人深地之藏(cáng )只不属于几个勇敢地挖掘之(🔢)人
如果能勤于努力耕(gēng )耘倒处也有收(Ⓜ)获只需(xū(📴) )勤于请教全是应该有老(🔆)(lǎo )师如果(guǒ )能(🎌)勤(🚢)学善思倒处都(🌠)是知识只(💫)需(🚫)善于思考大街上(🅰)都有问题只(💮)要你勤于突然发现全是应(🔹)该有美丽的如(rú )果勤于练(🎨)(liàn )习写作倒(🥏)处(🎒)应该(🈚)有素(🚋)材如果(👇)勤于探索倒(dǎo )处都有真理(lǐ )
心勤就有想不(🤒)完的问题(tí )体勤(🎾)就有干不(bú )完的事情多问问(😶)题(🕢)多(🐠)多经经验多多学学识多多思思(🏬)想(xiǎng )多勤奋(🚼)莫御有(✈)怠惰有(yǒu )可失勤奋的人(💿)所(suǒ )创(chuàng )造(zào )的财富你(nǐ(🐇) )的懒(lǎn )惰的人(rén )撒落财富
古(☝)今中外(🚭)关与(yǔ )勤奋的(de )经(🈁)典名言成(🍒)万上(🛠)亿条其中的许(📹)多(🛐)大家都耳(ěr )熟能(📋)详(🐰)此处我就(🧜)再次(cì )累述了上(shàng )边所述是笔者对勤奋重(👉)要性的一些不认(rèn )识和感(gǎ(🎴)n )言
勤奋是(🍛)如此地地(🐜)不(🌎)重要呀(🐀)(ya )可就在这每(mě(👦)i )个家(jiā )庭都十分如此重视教育更(gèng )加舍不(😥)(bú )得(🌗)在教育(🍳)上投资什(shí )么的(de )今天许多孩子却(què )不知道勤奋刻苦(kǔ(⭐) )地(🥠)学习(💋)这令孩子的家(🚌)长更加无(wú(🧀) )可奈何(hé )和头疼起(qǐ )来那就(jiù )什么可使孩子相当踏实努力地(🌼)怎(🐲)么学(🦏)(xué )习(xí )呢
一(yī )聪明使孩子努力(lì )勤奋
无(wú )知的人(rén )完全相信(🎿)天(🐟)才聪明的人我相信勤奋(💚)刻苦愚蠢(chǔn )无知(🎉)的贪图安逸(yì )聪明的人努力再(🥠)努(nǔ )力勤(🎷)奋唯一聪明(👨)的人大都酷爱(🗼)怎(zě(🏃)n )么学习之人(😈)是特别刻(kè )苦努力之(zhī )人
因为他们自然也知道念书自学和勤(🏂)奋努力的重要性大(❎)家可能会经(📍)常会听到这样的话(🍮)我的孩子尤其聪明是还(🍋)不知道自学(🌡)到底勤奋(🚻)努力(❓)当我听(tīng )着这样(yàng )的话时心里在(zà(📶)i )想你的孩(👿)子并非聪明(🥠)反(fǎn )而一个十足的(🎫)小傻瓜
为啥呢读(dú )书(🔼)(shū )好(㊗)去学习勤奋努力的(🕸)重(🍚)要性举(jǔ )世皆(jiē )知麻烦问下(xià )它(tā )们的名言警(🕺)句名人故事屈(🕑)指可(🧛)数一个连读书呢去(qù(❄) )学习(xí(🔜) )勤(🕛)奋努(🌲)(nǔ )力的(de )重要性都不知晓而不干(gàn )正事(🗓)很贪(tān )玩贪(😮)耍实在是浪(🔨)费比金银珠宝还(🙎)得珍贵的物(wù )品得多(🤼)的即将到手时(⏭)间(💷)的人能说是笨的吗
我其实智商高不(🏳)不等于聪(cō(🍜)ng )明当然也(🦌)知道读(🚬)书好自学(⤵)和踏实努力重要性而踏实努力自学的人才是完全精明(💌)之(👬)人我们做(zuò )家长的估计神(shén )智(zhì )地知道这一点要对(duì(🕞) )孩(⛳)子接受有效的聪(💢)(cōng )明教育(yù(📖) )使(🦄)我们的孩(hái )子真正地(❣)聪明(míng )站了起来仅有让孩子完(wán )全了解(📟)到了学习和勤奋(🔽)刻苦的重要性他们(🌸)(men )才会唯一(yī )热爱(🤹)学习真正(📀)去努力勤奋
二(🎟)理(lǐ )想(🛡)使孩子刻苦
理想是麻(⛹)烦问下未来的(de )美好憧憬你(nǐ )是(shì )什(shí )么(🌭)人身上都蕴含着巨(👊)大无(🌫)比的(🌧)智(🥙)力精力(✨)体力(🈶)等(🏸)潜能(🙊)那样的(de )潜(qián )能一旦被(bèi )理想(xiǎ(🛄)ng )的火焰火点燃(🚱)(rán )了其狂暴(❕)出(🚝)(chū(🏐) )去的巨型能量有时(😏)连自己也会(huì )惊(🍰)奇
如果(guǒ )没有一(yī )个人有了远大的理想他就会甚(shèn )至于(🌦)我们(🦇)的理想永不放(🤲)(fàng )弃奋勇向前(😼)地踏(🥎)实努力拼搏奋斗(dòu )甚至(🌚)连为之甘愿牺牲生(shē(👐)ng )命也奋(fè(📻)n )不顾身在所不辞这些模范人物(🌂)英雄人物应(yīng )该是最是(✨)是的例子
据我远(👧)处观察(🌹)小(🔠)学生就有理想(📍)的差不多(duō )中学生中的一(yī )些(xiē )人巳经有了实现(🗼)理想的意识大学生(shēng )则许(xǔ(🎽) )多人(ré(🖌)n )最终(🔉)确立(💢)了(🐼)未(😟)来的奋斗目标
作为家长(zhǎng )要及时(🐨)并且(🧢)小孩健康的理想教育(😨)让孩子尽(jìn )快地(dì )占据远大理想(🎺)多么伟大(🥀)的理想才能产生钢铁般的意志斯大(♈)林一个人的目标越新(🔐)亚他(⛳)(tā )的潜(🤤)力就可以发挥得越大高尔基那些经典的至理名(míng )言都深含理(lǐ )想(♋)使(🤑)(shǐ )人勤奋刻苦(🥩)之意
三(💵)兴(xìng )趣使(🧞)(shǐ(🧟) )孩子努力(lì(⏲) )勤奋(fèn )
兴趣是一个人对某事(🎻)的(👣)热爱心(😭)(xīn )里其实理想(xiǎng )是人们刻(kè )苦(👅)努(nǔ(🚡) )力的借用动力再(🛠)逼使人专(zhuān )心致致努力勤奋(😰)(fèn )的那巨大(👛)力量是(🧚)兴趣牛顿道尔顿导致(🧗)痴迷(mí )于(yú )物理学一辈子(🧡)不结婚了(💸)而为科学事业拼搏奋斗了(🤠)一(🐽)生一个(gè )人拥(🍇)有了(le )物理学(🤭)之父(🤷)一个人拥有了化学之父
爱(🔺)因斯坦(🏤)由(😼)于(🔷)(yú )对(duì(🚟) )罗盘的不解(😄)长长地爱上了了物理(🎒)(lǐ )学为(💱)(wéi )科学事(👍)业踏(🐏)实努力(lì(🔃) )地探索了一生曾经的继牛顿之前最崇高的物(🕜)理学家一些痴迷(mí(⛱) )于网(👟)络(🚵)游戏的孩(🍜)子这些痴(⏩)迷于打牌的成年(nián )人都(💯)是兴趣的巨型力量在(😋)催使(shǐ )着他们(🕢)但是那是很高级的(🤼)害(hài )人(rén )兴趣(qù )罢了(le )
每(🛵)一(🔧)个孩子一我属兔就有一个很(hěn )不错的心里品质好奇心它是产(🐸)生(💧)兴趣的前(🐾)(qián )提因此我们要有意识地温柔呵护依靠保(🏫)持优化孩(hái )子的(🌌)这一(🍓)优越的自然(🤸)条(🚓)件心理品质使他们才能产生(shēng )对(🚯)现(xiàn )代科学对去学习对发明创造等的浓厚兴趣
兴趣分(fèn )两(liǎng )种一种是真接兴趣一(🌁)种是(shì )利(lì )用兴趣事(🏦)物本身饶有(🏞)兴(🐟)致而紊(🖇)(wěn )乱的兴趣(🐥)称(chēng )之为直接兴(😝)趣它是兴趣(🌙)的低级(💘)形态如(🛫)游戏影(🏬)起的兴趣
建立(✖)起在对(duì )事物重要(🛏)性(⚡)的深刻认识基础高台之上而有一(yī )种的(🚴)兴趣(🍾)称之为利用兴(🚦)趣儿童对事物的兴趣大多不属于直(🍚)接兴趣成人对事物的(de )兴(🏰)趣(🍫)大多数(shù )都属于借用兴趣
的原因间接(🥑)(jiē )兴(💾)趣组(🕦)建(jiàn )在对事物重要性的深刻认识基(jī )础之上所(suǒ )以(yǐ )我(♈)它比(🔷)直接兴趣稳(🕷)(wěn )定不持久也比前者更重要(🆖)
我们应(🏕)当据孩子的年龄早(😿)日地(👁)放出(🍪)他们对怎么学习的(🤣)兴趣儿(🌛)童(tóng )期要多外在表(💜)现去学习(🍮)对(🌘)象的趣(🚀)味性以(🍉)(yǐ(🍲) )催发他们(〽)的就兴趣青少(📝)年期要多影像(xiàng )展示学习(♋)(xí )对象的重要性放出他们(men )的主动兴趣(qù )兴(🐅)趣(🕘)(qù )有着(🥛)极为强大的(de )推动力你若(✨)放(fà(🏅)ng )出起了孩子对自学的浓重兴趣(qù(⛵) )你是不想让(➕)他们(🍈)勤奋(🌳)努(nǔ )力去学习都不行的话
四(sì )自信(🈶)心使(🔀)孩(hái )子勤(🙆)奋(fèn )刻苦
唯有(🍞)相信(🎌)自已经奋斗(🍝)拼搏(🍐)能完(😼)成的人(ré(🈂)n )才会去努(nǔ )力(lì(📈) )勤奋自卑心(xīn )理极为严重事事对自己不(👲)绝(🚓)对的信任(🏎)怀疑自己(📄)努(💪)(nǔ(🔩) )力(lì )再努(📍)力又(yò(🎑)u )是白费劲(📆)的人会去努力再努(🌀)力吗自信使人刻苦勤奋使人(🍶)成功成功使人更(🏅)加自信越来越的自信使人非(🥡)常努(📘)力勤(✳)奋
这那就是自傲与勤奋(⛓)的囊腺(xiàn )瘤(🤙)互动与良性循环也(🧐)可以(🔒)称(🏴)之为自信勤奋(🙊)循环我们只要把孩子们约束到(⏰)这(🅰)种良性(xìng )循环中去了他(tā )们自然变会太地(😩)努力勤(qín )奋
没的(de )家长经常(🚊)人前或人后把你(nǐ )咋这(😥)么说(🏰)(shuō )笨这两句话挂在嘴边这(💞)样的(🆘)家长他们的孩子应该是个聪明娃也要被他们(😱)说(🥉)(shuō )成小笨瓜善于观察发(fā )现孩(hái )子(💂)的闪光(🚭)点多安慰和鼓(gǔ )励少指(📎)责(🗼)应该是为了使他们有(yǒ(👚)u )成应该是是为培养孩子的(🅿)自(zì )信(💽)心
越有(💜)自(zì )信(🏣)越易(yì(🛑) )完成越最终(zhōng )就越强大的自信这(🧥)是自(🍣)(zì )信(❎)与成功了的囊(💝)腺瘤互动与良(🧝)(liáng )性循(xú(⛔)n )环这个可(🚫)以(yǐ )称(chēng )之(🍷)为自(zì )信成功(gōng )循环
是(🏽)没有这个自(❗)(zì )信成功小(xiǎo )循环的实(shí )现上述(⏩)自信勤奋(🏉)之大(💙)循环(✊)就(jiù )应该不会实(shí )现程序我们做家长的(de )一定要把孩子引到这些循环中去假如让(🕛)孩(hái )子进(jìn )入(rù )到了自(zì )卑心理失(shī )败的话(💲)(huà )自卑之恶性循(👝)环洞(⏮)府之中那孩子势必会越加自(👧)卑(🌇)(bēi )感厌学你的懒惰
五自尊心使孩子努力勤奋(fèn )
人人(♊)应该有自尊心(💰)那是年幼的孩子也是(🍯)这等所以(✉)我我们在人格(🈸)(gé )上(👖)一定要把孩子(zǐ )当大人来看(kàn )待要(🎡)像尊敬大人一(yī )样谦让他(tā )们以完全保(🌩)护(🍽)他(tā )们的(de )自尊(🈺)心小学生一般(👄)不可能有一种(zhǒng )远(yuǎn )大的理(🛁)想其怎(🏓)么学(💾)习动力(🔀)比较多(duō )应(🌨)该是自(📕)尊心在起(🚻)作用
是(🌙)因为(wéi )学习那样最好老师就是喜欢(🥈)家长很不(bú(👜) )待见同学(xué )高看自(✔)尊(💅)心就(jiù )换取了(le )比较大满足人一旦失去(🦋)了自(🚋)尊(zū(⛺)n )心(xīn )死不(bú )悔(🚍)改别(🚌)了脸皮就失去了了教育的前提(✔)就(😢)死去了(le )积极上进勤奋努力的(🌝)动力所(🖖)以才我们一定要(🧠)尤(🎰)感(🐻)去(qù )珍惜(✡)孩子的自尊心要在此(🛒)前提下得(dé(⭐) )以为原则对孩(💎)(hái )子并且教育
例如(🔱)多公开(kāi )表(🤓)扬(🐐)少严(😎)厉批(pī(🔐) )评人前且不说孩子(😦)笨不(⛏)(bú )学年轻(qīng )不懂事(shì )等(děng )身(🤘)上有(yǒu )伤(shāng )孩子自尊的话那(😋)些好(💞)给(📇)孩子(zǐ(🚻) )乱发脾(pí )气甚(👽)至(🥌)于动不动(dò(📡)ng )就恶语(😟)相向相伤(🌯)棍(🌹)棒乘积的家长确(què )实是是(shì )太(👘)也没(méi )一(📆)点教育知(⤵)识和水平(🌤)(píng )了(le )要想(🤡)现代教育好孩(🐍)子欲(👱)得教育(💀)好自(🆖)己
六(liù )责任心(🕎)使人(🛬)勤奋
责(🍷)任心又叫(jiào )责任(rèn )感(🗨)是指人们特别要(🍪)求自(🌋)己做好应该是承担部(🚇)分的事(🤮)情的自觉心理意识责(♓)(zé )任(📪)心强的人会对自(🤘)(zì )己所畜(chù )牧兽医相(xiàng )关专(🏟)业的事所应该是(🐫)承担部分(🎍)的事尽职尽责(🍽)(zé )踏(🌃)实努力(🌫)以至少精益求(qiú )精
因此我们(👑)应迟些对孩子(zǐ(🦅) )们(🚞)参与责任心教育让(🛢)他(😈)们很清楚另外学生(shēng )就肯定也可以说前(qián )提是踏实努力地学习(🥣)且好(hǎo )好学(🥣)习天天向上才是孩子就(jiù )应该(🌺)要尽一切(🏯)(qiē )所(🦍)能(né(🍚)ng )地(🥠)多体谅父(fù(😫) )母为(🐅)(wéi )父(fù )母分担(dā(🛤)n )忧(yōu )愁为父母争(zhēng )口(kǒu )气让父母为自己突然感到无(wú )比自豪这对孩子的勤奋努力很有帮助(🤣)
穷(👏)人的孩(👦)子因此(📈)早大东(🐳)家应(🏌)该是的原因穷苦的(😭)家境逼使他们赶(🙅)着地为父母分(🤵)担家庭责任这无形中(📐)就培养(🤙)训练(liàn )了(🍸)他们的(🗒)责任心少年(nián )强则国(guó )家强少年(🔽)智则国家(jiā )智若让(👽)孩子清(🎩)楚国家对(duì )他们所牵(🦔)挂的(de )殷(yīn )切的期望而有胸怀天下的(🎺)责任心那就就会对(🚸)孩(hái )子(🛐)的勤奋(fèn )努力再(zài )产生无穷(👍)尽的力(lì )量
七意志力使孩子努(😊)力勤奋
做任何事(🙄)都(🐜)并(bìng )非一帆风顺(🤱)的若做得最拔尖更(㊗)(gè(🐅)ng )是会遇到了很多艰难险阻因而一件事情要想勤奋努(💄)力地一直做(zuò )继续必须(xū )得有(yǒu )十分(🤡)顽(wán )强的(🤑)意志要不然就不会去勤奋去努力也没恒心和毅力必是意(yì )志(🔌)不坚强(qiá(🌐)ng )的(de )表现也(🥔)不(🏳)勤奋的表现
谁又(🚫)能真正勤奋刻苦的(🌻)人会三(sān )分钟(🔟)热血吗(🐽)许多人那种渴(😲)望子孙兴旺却不打算六(😧)根清净地生活生活许多人一种渴望成功却不想勤奋刻苦刻难(♈)地努力只(🙅)思很努力并不想结果并不(🎮)一定会有好的(🎓)结果(👛)只思结果并不(✨)想努力而不会(🎢)有(🔓)坏的结果(guǒ )
贫(pín )家子弟因此多良才(😛)那(🚟)就(🌁)是的原因他们的困(🌰)顿(🚑)家(jiā )境慢(🦄)慢的地锻炼身体了他们的意(🦑)志系统(🔫)优(🤐)化了他(tā )们的性(xìng )格同时也造(🎣)就了他们自强(🚽)自立发(fā )愤图强变则通的努力进取向上的精神(❗)
我们县里北部(✉)地少人多办厂(🧞)做生意赚(zuàn )钱(😔)的人很(🧐)多因为北半县家(🍝)庭(tíng )的经济状况比南(🏨)半(bàn )县(xiàn )好众多南半县家庭的孩子土里(🏻)刨食汗(hàn )滴(⛸)禾下土地也在帮大人干繁重农活(huó )的时(shí )候北(běi )半县(🎂)家庭(tíng )的大部分孩子则正在空调屋里打电脑玩游戏(xì )呢
繁重的农活历练(🌥)了(🏤)他们的意志坚强的毅力使(🧗)他们也能刻苦地怎么学(🧦)习因此(cǐ )每年考(🔕)到重点高中的(🥔)初中生(⛩)(shēng )考进(🎓)大学本科的(🔉)高中生百分之八十(➖)是(⏪)南半(bà(💥)n )县(🏳)家庭的孩子
女儿上高中(👹)时距家每(měi )年中秋周末(mò )我都要骑山地(🌬)车去接(jiē )她我玄阴(🍐)门(😎)做了(le )调查(chá )后发(💂)现到大多(💗)数自(zì )行车接送或自己骑单车(🍿)来回的孩子(zǐ )学习成绩基本都(dōu )好一(🌦)点或很不错凡是小轿车接(jiē )送(🦏)的孩子学习成绩基本都相对不好或(😨)特差
不(bú )超过两个(😀)例子(zǐ )在一定程(💳)度上(😰)说明(🌚)了一贫家子弟(dì )多人杰(jié )纨绔子(🍄)弟少伟男二仙官(guān )降大任于斯人(rén )也必先(📇)苦其心(🕚)志劳其筋骨空(kō(🕒)ng )乏其身劳(🧟)其筋骨行拂(fú )乱其所为所(🐾)以动心忍性曾益其所不能
现在(zài )大力提倡的困苦教育是是(🌭)为磨(♎)练(😏)孩(🍤)子们的(⛩)意(☔)志所以我们要(🐬)(yào )有意识给孩子分配较重的家庭任务让他(tā )们去拼命干安慰和(👝)鼓励他们积极地不参加(jiā )异常(🚫)艰苦的社会实践(🌊)(jiàn )活(huó(😷) )动去锻炼(📉)多(🍽)自己在家事(🌝)事(🕢)照(zhào )顾在外事事担(🌰)忧(yōu )太舍不(bú )得孩子(🏨)应(🕢)该(🔤)是娇(🚑)惯孩子要知道红方印如杀子
不勤奋(🗝)努力的孩(hái )子(🐵)(zǐ )又(📞)或者是小傻(🏃)瓜(🌕)或者导致也没远(yuǎn )大的抱负(fù(🥐) )又(🍻)或者对学习内容不比较感(gǎ(😎)n )兴趣又或者是而自尊心自信心责任心不强(🏊)(qiáng )又或者(zhě(🎋) )是(♐)导致意志(zhì )力薄弱
要想使他们相(📃)(xiàng )当踏实(shí )努力地学我们(🍥)做(👘)家长的就必须使(shǐ(🕷) )孩子(📪)充分认(rèn )识到勤奋(fèn )刻苦怎么学习的重要性拥(yō(😎)ng )有远大的理想对(🔚)学出现弥漫的兴趣有相对较(😇)大的自信心自尊心责任心有(yǒu )刻苦专(zhuān )研的坚强意志(➰)祝(zhù )每一个家(jiā )长都是一个能够(🈁)精明的孩(🎀)子盼每一个(🐙)孩子都能相当刻苦(kǔ )努力地(🔜)去(🛺)学(💢)习(xí )
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