你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼中的父亲是什么样的
我(🕛)眼(🍳)中的父亲(🛂)是(🚍)什么东(💋)(dōng )西样(yàng )的(🚜)
他为人正直善良(🧑)温和待(dài )人宽(🗂)容大度工作上敬业(🚢)爱(à(🚏)i )岗对(🕤)母(🦖)(mǔ )亲恩爱非常对儿女关怀慈(cí )爱有担当有责任心(🗻)是我(wǒ )们(🎒)心中最(🐌)完美的艺(😾)术(🕖)品父亲
孩子遇(😓)到事(🅰)情(🦉)父亲永远都是责怪他(tā )是什么
爸(🎪)爸这(🗿)是我这一次考试(🚴)的成绩
才98分你怎摸(mō )不考100你看隔壁的小明每次都(dō(🎁)u )拿第一
爸爸我刚(👲)才摔(✖)了一跤
你怎摸那就(👐)笨连(lián )走路都不(bú(🎍) )会
很熟悉的(💐)场景有(yǒu )没在多数(shù )人(🗝)的(de )印象(🏋)中有一种(zhǒng )家庭(➗)教(🐊)(jiāo )育(💼)(yù(😮) )叫(🔏)你(🍉)什么都不行的话别人家(jiā(🛣) )孩子(🔡)永远(🔐)不会(huì )杰出的(de )
为什么有(yǒ(🏹)u )些家长偏向于责怪孩(❄)子而不是(shì )鼓励孩子(zǐ(🔘) )可能他们小时候就是这(🍥)过来(🎇)的
心(🚖)理(lǐ )学(xué )上说原生家(jiā )庭对一个人的(🦌)影响是(shì )不知不觉中(zhō(💎)ng )的(😍)因(😆)此几百年而宏阔的当(🕕)我们一声啼哭的那一刻(kè )起就终归(🚰)了我们要与原生家庭才(cái )能产生许多牵绊这种牵绊(bà(📜)n )从我们出母胎的那(🍷)一(🎻)刻(kè(🚻) )就也结(🎅)束(shù )在我们慢慢的的成长过(🔄)程(🍁)中(🌔)我们简单(dān )的方法是(shì )从养育好者(🐱)身上悟出(🌟)了要如何说话如何处理事情(qíng )该如何(📲)(hé )遇上社(shè )会如(🗻)何(🏐)能跟他如(rú )果(guǒ )没有说一个(gè )孩子(zǐ )从小(📰)到(🌉)大就在一种(🔝)打击之式教(🛒)育的家庭环境(jìng )中生命成(chéng )长假如他自己也认同这(zhè )些(🐇)教育那就成年那以后100的会应用方法到自己的子(zǐ )女教育上如(rú )果不是他自己不认同而且(🤭)不停(tí(🥚)ng )地的(🆑)全盘肯定自己的养大者(🏠)那你(🔟)这种完全否定就(🕓)(jiù(😓) )会(🛁)像自我责备一般(bā(🔘)n )让他牢(⛵)(láo )牢地(🥁)记好自己(👯)最不喜欢(huān )的生(👤)养者的言行并渐渐(🍰)反展成自己最不不(💝)(bú )喜欢(huān )的样(🍭)子而这两种情(qíng )况下(😀)教育出的孩子成年(✊)完(🚷)了他(tā )对孩子通过绝对否定(dìng )式教育(👛)的可(kě(🍙) )能(néng )性是的很大的
所(🔁)以在日常教(🌌)育孩子的(🎩)过程中待(dài )人接物与人相(xià(🚹)ng )处随时觉察(chá )到自(🛠)己的言行可以(🏘)指导(🚠)发现自己是否(🕓)是(😺)被(⛷)了无论是(🏙)原生(shēng )家庭(🍊)的不(🤳)良影响如果没(🏬)有(🥍)才发(🎗)现了分析试图换个角度(dù )看看问题慢(màn )慢改(gǎi )变自己的性格
在我(wǒ )们(men )的社会文化(huà )中不少家长误(💚)解了激将法(fǎ )的正确(✊)打开
谦受益谦(qiān )受益这(zhè )句(📛)话大家都(dōu )很熟(shú(🌏) )悉不少家长考虑(🛡)到担心那夸奖(🖲)会使孩子(🏰)自满踏(🆓)(tà(💜) )步(🤛)不前索性中选(♋)择不(💵)夸赞孩子(zǐ )而是拿别人家的(de )孩子作(zuò )比较好或者是质疑自(♊)家孩子的努力的或是吹毛求疵也(yě )可以是一脸严肃最好不要高傲(⏯)有一些家长似(⛔)乎从来没(méi )有想到(dào )过正面(🤸)估计自家孩子吝(🌵)啬(🚳)于公开表扬孩子(zǐ(💜) )并变着(❣)法儿激将法说白激将法那是凭借人(rén )的自尊(🌯)心(🗺)和(hé )逆反心理有利的一(👠)面以刺激的搅起其不服输的情绪将其潜(⛲)能发挥出来不出来最(📊)终达到达到(🏂)别(📓)样的的去说服(🆒)效果但这样(🍃)(yàng )的方法的应用(🕜)是要看对(🛑)(duì )象(🐽)环境和条件的(🍶)因(yīn )此要注(🤚)意掌握分寸(🍓)肯定不能(néng )操之(📄)(zhī )过急也没法(🍄)过缓不然会能够得到而是的(de )结果(🚞)
不(bú )少家长我以(yǐ )为激将法是(🏠)一直否(🔰)定孩子以提(👰)升强(⛸)烈的刺(cì )激他(🚹)(tā )的目的(🌦)但他这种(🛎)一直绝对否定的教育(yù )更准(zhǔ(👔)n )确的(🖇)说(🕐)是一(🐥)种打(🦔)(dǎ )击(🔜)之式(shì )教育不仅(jǐn )不一定(😊)能燃起孩子的斗志(💧)(zhì )还肯定使孩(💆)子到那时变得异常很(hěn )自卑(🤕)感(gǎn )没了(🛵)斗志还(♍)会影响亲子关系相当严(yán )重的肯定可能导致孩子心理扭曲起来
对孩(🍀)子建议使用激将法前提是家长(🥜)曾经大(dà )肆表扬(yá(Ⓜ)ng )过(🧓)孩子当然过孩(🧛)子也(yě )就是(👜)说肯定(🏰)和受到刺激双管(guǎn )齐(🌅)下才(🍘)能能够起到作(⬛)(zuò )用
有时候(🚉)可能是(❓)恨铁不成钢也可能是(🔩)对(🐛)孩子(🚧)期(💄)(qī )望值(zhí )太(tà(🥛)i )高却不(🥡)了解孩(hái )子的实际(jì )能力还(hái )有可能是(📇)(shì )虚荣心太(🍂)重
望(🐕)女成凤望子成龙望(😑)女成凤是(🛅)很多(🕚)家长(🌻)的真(zhē(🥒)n )实想法但(🧖)并(🖕)也不是(shì )全(🐇)部(bù(🎭) )的家长都很(🚃)自己的孩子大(🚮)部分(fè(🌓)n )的而且(qiě )忙(🚦)碌不(🕛)堪自己的工作(zuò(🔷) )缺(🙈)乏沟通也可以自己小时候(hòu )有(yǒ(🎑)u )曾经的未基于的愿(💏)望将孩子其(😜)为自己的私有财产(chǎ(🆎)n )理想的(🛅)(de )继(😾)承(👼)者(zhě )而对孩子抱有极(🥀)大的期望(🤷)(wàng )甚至连有点过(guò )于(🔅)理想化但(👢)他他们(🍍)却没真正的自己的孩(hái )子举(🚈)个例子现在很(🥣)多家长望着别人家给孩子(🔞)报课(🙁)后兴趣班就跟了瞎报今天学(xué )钢(gāng )琴明天学舞蹈后天学画画大后天学计算机(jī )把孩子搞得比成年人还忙却从来还(💲)不知道(🕝)孩子的兴(🗿)趣(🎼)在哪里孩子的特长是(🦃)什么(👴)随后(hòu )当自己给孩子安(ān )排了(🎗)(le )一切孩子却(què )也没给(gě(⚪)i )他相应(👿)的期望(🥝)回馈(⏬)很(hěn )是失望只好对孩子特(tè )殊批评
在一(yī )些情况下家长(🆓)们比较(💆)喜(🕺)欢(🈵)互相攀比(👧)而(ér )且两家孩子所有人而且不喜欢比成绩(👳)比奖项各种暗暗对(duì )着干有是家(🏧)长总(🕞)觉得自家孩子(zǐ )比当然了别人家(✌)的是(🍁)给他丢份随(suí )后对(📢)孩(🧝)子(🏐)没好(🍀)脸(💰)色
虚(xū )荣心有时候(⏯)真的是亲子(🤽)关系的一大杀手(💥)是孩子成长(zhǎng )路(lù )上的绊脚石
以下几种特殊(🔦)情况家长也会(✋)一直(🆚)责骂孩子
第一种重男轻女思(🐥)想(xiǎng )你说起重男轻女的观念罪魁祸(🎢)首应该是(🗻)明清时期断(🈂)章取义程朱理(lǐ )学(🕑)的人而他们的病态不(👾)自信拼(pīn )命地联手(shǒu )打压女性(xì(🤣)ng )造成(🏹)了今天的局面(mià(🧀)n )虽(✔)说只有几百(🕎)年(nián )的(de )历史不(bú )过要(🏿)(yà(⚽)o )去除那些封建余(yú )毒并不是这(📰)样的(de )话太(tài )容易这就倒致了(👤)一些女(🤲)(nǚ(🔓) )性从(cóng )小到大在家(🦏)庭里不(🏬)招人待(🎗)见(jiàn )论什么做的好应该不(🐊)好永远(🔁)全是受窝囊气的(👲)那一个
第二种窝里横
有所(suǒ )谓的窝里横最简单说(shuō )应该是(shì(🔤) )对着外(😪)人一脸笑容对着家人凶狠的样子(zǐ(🐶) )
这类人(🍏)一(yī )般有着(zhe )深多少自卑心理的心能力也不是什么(😭)很强(🦕)但是又(🐅)不不会愿意遇到自己(jǐ )的(de )缺点(diǎn )随后对着(zhe )外人传送(sòng )讨(🐰)好(hǎ(🤟)o )卖乖(🎚)人(rén )格(💙)模式(🍀)希冀完成(🎲)任(〽)(rè(🍒)n )务(😅)外人的肯定对着(🤤)家人启动霸道模式反正又是想完成任务家人的(🤟)肯定(🍃)但拉不下面子(😥)他们最幻术系的一点就是把在外(🌇)面的气带到家(jiā(🤸) )里来撒弄得全家不祝生活
第三种(📓)偏执型人(🌊)格障(🔏)碍(🥋)
偏执型(🍠)人格障碍患者的原因(🕯)(yīn )在成长过程(ché(🌡)ng )中(zhōng )遭(😚)遇了众多批评全(🌇)盘肯定辱骂吹(🌳)毛(máo )求疵还(🏋)没有得到及时(shí )和(hé )对的的心理疏导致使当(🎹)他们成年那以后家里人需要听自己的否则那就是不忠就是背(🚩)叛过即便你是好意提醒他们也会其为是(shì )对自己的(💀)敌意但是把事(shì )情闹大弄得(⛄)尽人皆(jiē )知而(🚀)他们在教育子女方(😆)面最经常(🌑)做的是在子(🅰)女(nǚ )身上反复重(🚔)复自己小时候的遭遇拼命地(🖇)否定打击
上述事(shì )项几(jǐ(🎧) )种可能不(✖)管是哪一种对(🗻)子(🎒)女心理成(😗)长都(dōu )更为(🙉)很(hěn )不利不可否(🐩)认有是家(jiā )长是(🛳)是(📕)因为好意(😧)但是(shì )长时刻在打击式教育(yù )下成(⛄)长的孩子会出现相当(📢)严(🎫)重的自(zì )卑感有的可能心理扭曲甚至还患(🕘)抑郁症(💑)(zhèng )偏(🌴)执型人格(🚘)障碍等(děng )
这对常期处于这样的环境(jì(😣)ng )下(⚽)(xià(🛴) )的孩(hái )子(🚚)只能说学(xué(🐔) )会了(🏁)自己(🕚)疏导情(🎁)绪或(🌃)(huò )找朋友倾诉渐渐(jiàn )地释(🔶)放者不良情(qíng )绪也也可以试(🤚)着从另一(🎫)个角(jiǎo )度(dù )去表述要知(💽)道些父(fù )母的出(chū )发点是好的只是方法(fǎ )不对
以上是我(🌂)的回答如果不是您另外那(nà )些疑(yí )问(wèn )感谢下方评论区(🦕)私(🥒)信(💅)给我共同探讨
这里是心理咨(🍄)(zī )询(xún )师里外雅堂码字易为(🕓)假(🥚)(jiǎ )如您质疑我的观(🎚)点请点个在(💨)看如果(guǒ )没有我的回答对您和您(nín )的(de )朋友有帮助(zhù )请点赞和(hé )评(♍)(pí(🎡)ng )论给他们谢谢啊
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