你眼中的父亲是什么样的剧情简介
你眼(🤽)中的父亲(qīn )是什么样(🏏)的
我眼(🤨)中的父亲(qīn )是什么(me )东西样的
他为人正(🎌)直善良温和待人宽容大度工作上敬业爱岗(gǎng )对(🏗)母(👻)亲恩爱(😊)非常对(duì )儿(🦗)女关怀慈爱有担当有责任(👩)心(📿)是我们心中最完美的艺(🔦)术品(pǐn )父亲
孩(hái )子遇到事情(qíng )父亲(💿)(qīn )永远(🥣)都是责(zé )怪他是什么
爸(bà )爸(bà )这(👝)是我这一次考(kǎ(📩)o )试的成绩
才98分(🥝)你(🍼)怎摸不考100你看(💘)隔壁的小明(📃)每次都拿第(dì )一
爸爸我刚才(🐞)摔了一跤(😑)
你(🔨)怎(⬛)摸那就笨(🆕)连走路都不会(❎)
很熟(🕟)悉的(📛)(de )场景有没在多数人的印象(🛩)中有(yǒu )一种(🍴)家庭教育(❗)叫(jiào )你(🦔)什么(me )都不行的话别人家(😫)孩子永远不会杰出的
为什么(🔠)有些家长偏向于责怪(guài )孩(há(⛅)i )子而不(bú )是(shì )鼓(gǔ )励(🎆)孩(🤘)子可能他们小时候就是(🌜)这过来的
心理学(🚮)上说原生家(jiā )庭对一个(👧)人的(😢)影响(🐦)是不知不觉(♎)中(zhōng )的因此几百(🏣)年而(🍎)宏阔的当我们一(yī )声啼哭(kū )的(🍀)那一(🔕)刻起就终归了我们要与原生家庭才能(néng )产生许多牵绊这种牵(🌧)绊(🎄)从我们出母(🕧)胎的那一刻就也(yě(🗜) )结束(📄)在我们(men )慢慢的的成长过(🤴)程中我们简单的方(fāng )法是(✔)从养育(yù )好者(🐣)身上悟(🕜)出了要如何说(🕶)话如何处(🆕)理(lǐ )事情(🗜)该(➖)如何遇上(🚩)(shàng )社会(huì )如何能跟他(tā )如果没(🌊)有说一(🏁)个(gè )孩子(📙)从小(😡)(xiǎ(🚠)o )到(🌸)大就(jiù )在一种打击之式教(♋)育的家庭(👮)环境中生命成长(zhǎng )假如他自己也认(🍠)同这些教育(yù )那(🐅)(nà )就成(chéng )年那(🐇)以后100的会应用(yòng )方法到自己(🌇)的子女教育上如(🏧)(rú )果(😷)不是他(tā )自己(jǐ )不认同而且(🙍)不停地的全盘肯(📐)定自己的养(⏺)(yǎng )大者那你这种完全否(🧜)定就会像自我责(🤬)备一般让(ràng )他牢牢(🍯)地(dì )记好(🍥)自己最不喜欢的生养者的言行并渐渐反展成自己最不不喜欢的样子(🦃)而这两种情(qíng )况下教育出的孩子成年完了他(👫)对(duì )孩(hái )子通(🤐)过绝对(duì )否定式教(🦑)育的可能(🌐)性是的很大的
所以(yǐ )在(🍘)(zài )日常教育(🚐)孩(🛌)子的(de )过程中待人(rén )接物与人相处随时觉察到自己的言(yán )行可以指导发现自己是否是被了无论是原(yuán )生家庭的不良影响(🚪)如果没(🌬)有才发(😼)现(🏳)了(le )分析(🏴)试图换个角度看看问题慢(🛶)(màn )慢改变(🍾)(biàn )自己(jǐ(📪) )的性格(gé(🛄) )
在我(wǒ )们(🚶)的(🕊)(de )社会(huì )文化中(🗾)不少家长(➡)误解了激(🍗)(jī )将法的正(zhèng )确打开
谦受益谦受益这句话大家都很熟悉不少家长(💯)考虑到担心(🥛)(xīn )那夸奖会(😔)使(shǐ )孩子自满踏(🅰)步不(⛷)前索性中(🍸)(zhōng )选择不夸赞(😡)孩子而是拿别人家的孩(🥢)子作(zuò )比较好或者(zhě )是质疑(🉐)自家孩(🧗)子的努力(♒)的或是吹(🙅)毛求疵也可以是(😘)一脸严(yá(❔)n )肃(sù )最好不要(👀)高傲有(🔏)(yǒu )一些家长似乎从(🥈)来没有想到过正面估计自家孩子(🖖)吝啬于公开表(👄)扬孩子并(😈)变着法儿激将法说白(🤐)(bá(🥐)i )激(🍭)将法那是(shì )凭借人(😯)的自(🏧)尊心和(⛳)逆反心理有利的一面以刺(🕳)激(🗜)的搅起其不服输的情绪将其(💊)(qí )潜能发挥出来不出来最终达到达到别样(🍙)的的去说(🚺)服效果但这样的方法的应用是要看对象环境和条(👛)件(jiàn )的(de )因此要注意掌握分(fèn )寸肯定不能操之(💂)过急也(👫)(yě )没法过缓(🔖)不(😍)然会能够(🏛)得到而(💾)是的结果
不少(shǎo )家长我以为激(🌘)将(📋)法是一直否定孩子以提(tí )升(🔻)强烈(liè(🥨) )的刺(🏥)激(🐂)他的目的但(🧔)(dàn )他这种一(🕶)直绝对否(🚄)定的教育更准确的说是一(yī )种打(🐞)击之式教育不仅不一定能燃起孩子的斗志还肯定使孩子到那(🐏)时变(💻)得异(yì )常很自(zì )卑感没(🌐)了斗志还会影响(xiǎ(🚊)ng )亲子(🍷)关系相当严重的肯定可能导致孩(hái )子心(xīn )理扭曲起来(lái )
对孩子建议使用激将法(🔞)前提是家(jiā )长曾(💸)经大(🥖)肆(🔅)表扬过孩(🥓)子(🎧)当(dāng )然(rán )过孩子(📄)(zǐ )也(🛵)就是(shì )说(shuō )肯定(dìng )和受到刺激双管齐(🥍)下(🔝)才(🥅)(cá(🤜)i )能(🐕)能够起到作用(🤒)
有时候(hòu )可(kě )能是(👞)恨铁不(🐶)成钢也可(🚴)能是(shì )对孩(🎆)子期(🍨)望值(⛄)太高(😬)却不了(le )解孩子的实际能(néng )力还有(yǒu )可能是虚荣心太重
望(wàng )女(🐖)成凤望(wàng )子成龙望女成凤是(🈸)很多家长的真实想法(🙁)但并也(🐞)不是全部的家长都很自(🏕)(zì )己的孩(🤸)子大部分(📫)的而且忙碌不堪自己的工作(zuò )缺乏沟通(🤵)也(yě )可(kě )以自己小时候有曾经的未(🥇)基于的(🌦)愿望(✒)(wàng )将孩(⬛)子(⛸)其(qí )为自(👬)己(🎃)的私有财产理(lǐ )想的继承者(zhě )而对孩子抱有极大的期望(🍑)甚至(zhì )连有点过于理想(🌗)(xiǎng )化(👥)但他(🤓)他们却(♏)没真(zhēn )正(🚵)(zhèng )的(⛰)自己的(🙉)孩子举个例(🕟)子现(xiàn )在很多(duō )家长(😧)望(wàng )着(zhe )别人(rén )家给(gěi )孩子报(🌫)课后兴趣班(🕵)就跟了瞎报(bà(🎪)o )今天学钢琴明(👏)天学(xué )舞蹈后天(🔲)学画画(huà )大后天(🧞)学计(🗿)算(💔)机把孩子搞得比成年(nián )人还忙却从来还不知(🌗)道孩子的(🔚)兴趣在哪(🗽)里孩子的特长(😏)是什(🥠)么(me )随后(📗)当自(🐈)己给孩子安(🛐)(ān )排了一切孩子却(🥡)(què )也没给他相应(🧗)的期(🚘)望回馈很是失望只好对(🥦)孩子(🥔)特(tè )殊批评(💉)
在一(🏾)些(🔙)情况下家长们比较喜欢互(hù )相攀比而且两(liǎng )家孩子所有人而且不喜(✊)欢(🕷)比成绩比奖项(🎺)各(🕥)种暗暗(🖌)(àn )对着干有(yǒu )是家长(🛹)总(🥒)觉(💱)得自家孩(⏫)子比当(dāng )然了别人家的是给他(tā )丢份(🌜)随后对孩(🐁)子(🎽)没好脸色
虚荣心有时候真的是亲子关系的一大杀(shā )手是(🎋)孩子成长路上(🏙)(shàng )的绊(🏊)脚(📃)石
以(yǐ )下几(🤗)(jǐ(😂) )种(zhǒng )特(tè )殊情况家长也会(huì )一(🕗)直责骂孩(🌠)子
第一(yī )种重(🎏)男轻女思想你说起(qǐ )重男(🚟)轻女的观(👀)念罪魁(kuí )祸首应该是明清时(😇)期(😒)(qī(🅿) )断(duàn )章取义程朱理学的人(💐)而他们(men )的病态不自信(🤾)拼(pīn )命地联手打压女性造成了今天的局面虽(🏢)说只有几百(👄)年的历(👁)史不(➖)过要去除那些封(📑)建余毒并不是这样(🙀)的(de )话太容易这就倒致了一些女性(❓)从(🦗)小到大(dà )在家庭(🤴)里不招(🗺)人待见论什么做(zuò )的好(hǎo )应该不好永远全是(🌠)受窝囊气的那一个
第二种窝里横
有(yǒu )所谓(wèi )的窝里横最简单说应该(🖖)是对(🈲)着外人一(🔑)脸笑(🐼)容对着家人凶狠的样子
这类人一般有着(zhe )深(shē(🏃)n )多少(shǎ(🛎)o )自(zì )卑心理(😫)的心(✌)能力也不是(shì )什么很强但是又不不(🌽)(bú )会愿意遇到自己的(🧀)缺(🌮)点随后(hòu )对着(🔀)(zhe )外人传(😓)送讨好卖乖人格(🧕)模(📂)式希冀完(😮)成(🌭)任务(wù )外人的肯(kěn )定(🥤)对(🍕)着家(😎)人启(🎅)动霸(🎃)道(🛠)模式(➿)反正又是想完成任务家(🛣)人的肯(📍)定但拉不(💧)下面子(zǐ )他们最幻(huàn )术系的一点就是(🧤)把(⚡)在外面(mià(🍿)n )的气带到家(🥄)里(lǐ )来撒弄得全(🐴)家不祝生活
第三(🌹)种偏执型(xíng )人格障碍
偏执型人格障碍患(❣)者的原因在成长(🦗)过程中遭遇了(🔼)众多(duō )批评全盘肯(kěn )定辱骂吹毛求疵还(hái )没有得到及(🎈)时和(hé )对(📛)的的心(💔)理疏(shū )导致使当(🆓)他们成年那(🐹)以后家里(lǐ(🦄) )人需(✖)要听自己(🚤)的否则那就(🔳)是不忠就是背(bèi )叛过即便你(🦄)是好(🥒)意(yì )提醒他们也会(⏱)其为是(🌄)对自己的敌意但是把事(shì )情闹(nào )大弄得尽人皆(jiē(👑) )知而他们在(🏣)教(jiāo )育(✌)子女(nǚ )方面(miàn )最(😷)经常(cháng )做的是在子女身上(🐒)反复(fù )重复(🚅)自己小时候(🛸)的遭(🕥)(zāo )遇拼命(👕)(mìng )地否定(🉑)打击
上述事项几种可(🛳)能(🔏)不管是哪一种(💧)(zhǒ(🆗)ng )对子女心理成(🛏)长都(🏹)更为很(🚸)不利不可(💏)否认(rèn )有(🅱)是家长是是(shì )因为(🅰)好(hǎ(🕐)o )意但是长时刻在(zà(👏)i )打击(jī )式(shì )教育(⛅)下成长的孩子会出(⚓)现相(xiàng )当严(✖)(yán )重的自(😃)卑(bēi )感有(📃)的(📟)可(kě )能(🏥)心理扭曲甚至还患抑(❎)(yì )郁症(🍰)偏执型人格障碍等(🍳)
这对常期处于这样的环境(jìng )下的孩子(zǐ )只能说学会了自己疏导(🍇)情绪(🔌)(xù )或找朋友(yǒu )倾诉渐渐(💞)地(dì )释放者(🚌)不良情绪也也可以试着从另一个角(⬛)度(🤛)去(🏑)表述(🥤)要知(zhī )道(dào )些父母(mǔ )的(🐅)出发点是好的(🎊)(de )只是方(🐑)法不对
以(yǐ )上是我的回答如果不(💳)是(🤹)您另(🍗)外那些疑问感谢下方评论区私(🆗)信给我共同探讨
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